人教部编版7列夫托尔斯泰【一等奖教案】8

1、7. 列夫托尔斯泰教学目标知识与能力1. 识记课文重点词语，有感情地朗读课文，感知课文内 容。2. 品评文章语言，学习文中运用多种手法描写人物外 貌，尤其是眼睛。过程与方法1. 反复朗读课文，体会课文对托尔斯泰的独到细致的刻画。2. 体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。情感、态度与价值观了解托尔斯泰的生平事迹，感悟人物深邃而丰富的精神世界，体会作者的崇敬、赞美之情。学习重点体会对托尔斯泰进行肖像描写的作用。学习难点感悟托尔斯泰的思想变化和人生追求。学法指导朗读法，合作探究法。教学过程教学环节教学内容环节一19 世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰，以其不朽的著作赢得了世界广大读者的广泛关注。对于他，我

2、们一直只闻其名，未见其人。你想知道他的外貌吗？新课导入就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的文笔描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的。请你跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。一、助学资讯1. 作者简介斯蒂芬?茨威格(1881-1942) ，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有月光小巷看不见的珍藏一个陌生女人的来信象棋的故事、传记三作家等。2. 背景链接列夫?托尔斯泰（1828-1910 ），是19 世纪俄国最伟大的文学家，也是世界环节二文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有

3、十分重要的地位。代表作有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜以及复活等。他被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。二、字词积累黝 黑（yu）滞 留（ zh）愚钝 （d n）犀 利（x）禁锢 （） 尴尬 （ n ） 藏污纳垢 （ u） 锃 亮（zn）颔 首低眉（hn）诚惶 诚恐（ hu n） 黯 然失色（n）穹 顶（ qi n）酒肆 （s）一绺 （ li ） 长髯 （ r n） ）轩 昂（xun）鬈 发（ qu n）广袤 （ mo）两颊 （ ji ） 胡髭 （ z蒙昧 （ mi ）甲胄 （ zh u）刀鞘 （ qi o）粗糙 （ co）粲 然（c n）意趣盎 然（ n）侏儒 （ r）无垠

4、 （ y n）气宇：气概，风度。 禁锢：束缚，限制。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 无可置疑：没有什么可怀疑的。环节二学生默读课文，并思考下列问题：1. 全文在结构上分为几部分？每部分各写了什么内容？全文在结构上分为两部分：第一部分（1-5 ）：主要写了托尔斯泰的外貌特征；第二部分（6-9 ）：描写托

5、尔斯泰那非同寻常的眼睛。2. 文章为什么重点写他的眼睛？眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分的表现出来。作者在这里对托尔斯泰眼睛的描写，已不再限于肖像描写了，而是含蓄的揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代做出准确、深入、 全面的描绘，成为时代的代言人。3. 文章表达了作者怎样的思想感情？托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。作者不为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。一、深层探究默读课文第一部分，思考下列问题1. 请用课文原句说说这一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特

6、征？须发特点：“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地”。环节三面部轮廓：“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙”。面容表情：“忧郁面孔上笼罩消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑”“没有一点光彩可言”“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”“蒙昧阴沉，郁合郁寡欢，丑陋可憎”。穿戴方面：“对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，带这顶帽子，还是那顶帽子，都没有什么不合适”。作总之，托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。2. 刻画这些特征时，作者采用了怎样的写作手法？试说说其作用。（此处可从课文中找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、 皮肤、 鼻子的语句，仔细体会其表达效果）比喻和夸张联袂运用，不仅使“画

7、面”气韵生动，而且使人产生美的遐想。描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。描写鼻子：一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。3. 读了这一部分，你认为托尔斯泰的相貌怎么样？托尔斯泰长相粗鄙，他多毛，浓胡须，身材矮小，他拥有一张俄国普通大众的脸。指名学生朗读课文第二部分，其他学生听读并思考：1. 课文第二部分是从哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛的？写托尔斯泰犀利的目

8、光；写托尔斯泰眼睛里蕴含着丰富的感情；写托尔斯泰眼睛的威力；赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。2. 课文通过描写眼睛，还写出了什么？请用原文回答。“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害”目光犀利深刻，具有准确的洞察力；“在人类面部最富感情的一对感情，可以抒发各种各样的感情” 眼睛里透出丰富的感情；“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波” 写出托尔斯泰观察社会、人生、 时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。3. 在写法上，与写外貌时是否相同？为什么？相同点是比喻夸张联袂运用；不同点是前者多用抑笔，写托尔斯泰的外貌

9、，突出两个特点，一是托尔斯环节三泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来；后者高度赞美，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦 这是欲扬先抑的手法的艺术效果。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相辅相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。二、语言赏析重点理解文中描写托尔斯泰眼睛的句子并进行分析。1. 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。引用的高尔基的这句夸张的话，干脆有力，含蓄隽永，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性，道出了托尔斯泰那种

10、能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力2. 这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。指托尔斯泰敏锐和准确的观察力，可以将世间万事万物都收进自己的脑海，并通过自己的作品，将之准确地表现出来，而且在作品中揭露了沙皇统治下的俄罗斯社会的黑暗和腐朽，饱含着对农民的同情。3. 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。作为十九世纪俄罗斯现实主义文学顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向了社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因等，准确给予深刻的揭露和批判，他的作品引起了

11、沙皇政府的惶恐。文本文是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现环节四点章主旨了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。拨归教欲外貌特征（平庸甚至丑陋）列夫托尔斯泰茨威格多毛、须发浓密面部田野村夫的脸孔崇学扬面容忧郁、消沉敬纳板先穿戴普通大众赞书抑非同寻常的眼睛犀利的目光美（敏察、深刻）蕴含丰富情感环节五1. 有计划的阅读代表托尔斯泰艺术高峰的三部小说战争与和平复活安娜?卡列尼娜，进一步了解这位文学泰斗的风采。2. 请你描写一个你熟悉的人的眼睛，注意突出特征。拓示例一：她的卧在长长睫毛下的两颗眸子，像会说话的精灵一样

12、，每一忽闪，都会传出女孩子飘忽莫测的心绪，有时让你怀疑是个可爱的小坏主意。展示例二：这是一双怎样的眼睛：亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。当聂老师的目光转过来，跟我目光相碰时，我赶紧低下头来。真的，那目光已经照到我心底去了。看着老师的眼睛，我忽然想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝延镜。伸教学反思本文的语言十分优美，人物的思想内涵伟大而深邃。在本文的学习过程中，学生对托尔斯泰的生平与创作有了一定的了解。对于托尔斯泰的精神世界的探究存在一定的困难。虽然紧扣关键语句品味，并结合时代背景分析，但因为远离那个时代，而且是外国的社会背景，学生

13、体会不够深刻。六、词语点将（据意写词）。1 看望；访问。（）2互相商量解决彼此间相关的问题。（）3竭力保持庄重。（）4洗澡，洗浴，比喻受润泽。（）5弯弯曲曲地延伸的样子。（）七、对号入座（选词填空）。冷静 寂静 幽静 恬静 安静蒙娜丽莎脸上流露出（）的微笑。2贝多芬在一条（）的小路上散步。3同学们（）地坐在教室里。4四周一片（），听不到一点声响。5越是在紧张时刻，越要保持头脑的（）。八、句子工厂。1 世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）2达芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子）3我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词连成一句话）4她

14、的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。“把”字句：九、要点梳理（课文回放）。作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了，特别详细描写了蒙娜丽莎的_和，以_及她 、和；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大_家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。综合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔， 有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象为和他那

15、神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。1 、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。2、挑水如同武术，武术如同做人。循序渐进，逐步实现目标，才能避免许多无谓的挫折。3、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。4、自信是所有成功人士必备的素质之一，要想成功，首先必须建立起自信心，而你若想在自己内心建立信心，即应像洒扫街道一般，首先将相当于街道上最阴湿黑暗之角落的自卑感清除干净，然后再种植信心，并加以巩固。信心建立之后，新的机会才会随之而来。5、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦6、瓜是长大在营养肥

16、料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培根7 、发光并非太阳的专利，你也可以发光。8 、 人们常用 “心有余而力不足”来为自己不愿努力而开脱，其实， 世上无难事，只怕有心人，积极的思想几乎能够战胜世间的一切障碍。9、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生10 、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬别想一下造出大海，必须先由小河川开始。成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就

17、是自己最好的朋友。成功就是每天进步一点点！如果要挖井，就要挖到水出为止。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。今天拼搏努力，他日谁与争锋。在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。只有一条路不能选择-那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝-那就是成长之路。坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：我问心无愧。用今天的泪播种，收获明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。坚持不懈，直到成功！最淡的墨水也胜过最强的记忆。凑合凑合，自己负责。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我中考，我自信！我尽力我无悔！听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而 行的是智者。相信自己能突破重围。努力造就实力，态度决定高度。把自己当傻瓜，不懂就问