《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题资料讲解

1、 3- 6 岁 儿 童 学 习 与发展指南学习测试题3-6 岁儿童学习与发展指南学习测试题一、填空：1、为深入贯彻和（国发 201041 号），指导（ ）和（ ）实施科学的（ ）和（ ），促进幼儿（ ），制定 3-6 岁儿童学习与发展指南。2、指南从（）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内 容划分为若干方面。每个方面由（ ）和（ ）两部分组成。3、指南目标部分分别对（）、（ ）、（ ）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了 合理期望，指明了幼儿（ ）的具体方向；4、指南教育建议部分列举了一些

2、能够有效（）和（ ）幼儿学习与发展的（ ）与（ ）。5、指南共有（）个学习和发展目标，（ ）条教育建议。6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设）、（ ）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（交流，让幼儿（）说并能得到积极（）。为幼儿提供丰富、适宜的（ ）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富 其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（ ），进一步拓展学习经 验。二、判断题1、指南在目标部分别对 34岁、45岁、56岁三个年龄段中期幼 儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望 （）2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（）3、 保证幼

3、儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1 小 时，提高幼儿适应季节变化的能力。（ ）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。 （）5 、 5-6 岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或 能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单 图形，边线吻和。（ ）6、 指南是 2012 年 5 月通过中国教育部网站颁布的；（）7、幼儿每天要睡 10-11 个小时 （）三、选择1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的 过程中，不仅

4、获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。A归类、 B 排序、 C 判断、D 推理2保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A 810小时 B、1011小时 C 、1112小时 D、12小时以上3. 如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（）A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小 朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一

5、般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。D气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。4、 5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到（）A 95.1-106cm B 、C、 125.8-130.1cm D 、 5、5-6 岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（）秒左右A、 5 B 、 10 C 、20 D 、406、4-5 岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（）A、半个小时左右 B、一个小时左右C 两个小时左右 D、两个半小时左右单项选择题1、语言是（）的工具。A、交流和思维 E、语言发展

6、C、各个领域2、 幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。A、交往的环境 E、人际交往能力C、学习能力3、 34岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。A、感受到 E、听懂 C、注意听4、 幼儿在 34岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（）A、表现出来 E、感兴趣 C、与人打招呼）表示。5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（A、手势动作E、关系的句子C、语气的声调6、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（）。A、说话声音E、讲究语言C、礼貌用语7、在34岁幼儿中，会主动要求成人（）并喜欢跟读儿歌、童谣。A、讲故事，读图书E、耐心倾听C、书写8、平常和幼儿一起阅读时，

7、具有能（）短小的儿歌或故事能力。A、提供 E、反应 C、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（）有什么，发生了什么事。A、语言和图案E、图中C、作品内容10、 34岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的 意思。A、涂涂画画 E、符号和游戏C、书写方法11、 幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化 地发展起来的。A 游戏 B 教育 C 劳动12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（ ），让他对自己的表现感到 高兴与满足。A 支持 B 反对 C 肯定13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友， 你有什么感受？”让

8、幼儿（ ）别人的想法和感受。A 学习理解 B 不去理解 C 曲解14、关注幼儿的感受 ，保护其（ ）和自信心A 自尊心 B 自强心 C 妒忌心15、成人要（ ），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。A 珍惜 B 接纳 C 以身作则16、经常和幼儿一起参加一些（ ）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。A 集体性 B 群体性 C 个体性17、成人要遵守（ ）规则，为幼儿树立良好的榜样。A 社会行为 B 公共行为 C 个人行为18、对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正A 遵守规则 B 违反规则 C 坚持原则19、发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（ ）造成的。如果

9、是， 要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。A 过高过矮 B 过高过严 C 过严过多20、小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（ ）A 说谎 B 说笑 C 做梦21、指南共有（ ）个学习忽然发展目标。A 31B 32 C 3322、指南从（ ）个领域描述幼儿的学习与发展。A 四个 B 五个 C 六个23、指南的目标部分分别对 34岁、 45岁、 5 6岁三个年龄段（ ）幼 儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指 明了幼儿学习与发展的具体方向。A 前期中期 C 末期24、（ ）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚

10、的讲 述一件事情。A 4 5岁 B 3 4岁 C 5 6岁25、指南的的研制工作经历了（ ）个阶段。A 三个 B 四个 C 五个26、科学领域包括两个方面，是什么（ ）。A 科学探究和数学认知B 倾听与表达 C 阅读与书写27、艺术领域从 （ ） 个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事 物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。A 人际交往和社会适应B 感受与欣赏、表现与创造C 生活习惯与生活能力28、（ ）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A 4 5岁B 5 岁4岁29、（ ）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录A 4 5 岁B 5 6岁C 3 4岁30、（ ）是人类

11、感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围 世界的认识和情绪态度的。A 语言B 艺术 C 健康31、幼儿（）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力A 数学B 科学 C 文学32、幼儿的思维特点是以（ ）形象思维为主。A 具体B 抽象 C 形体33、通过（）和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。A 数学B 符号 C 拍照34、（）的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。A 3 4 岁5岁6岁35、引导（ ）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对 动植物生存的意义。A 3 岁 B 4 岁 C 5 岁36、（）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢

12、的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。A 3 4岁B 4 5岁C 5 6岁37、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、强弱、快慢的感受。A 音量 B 音乐 C 音色38、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（）活动积累经验与素材，A 科学 B 艺术 C 语言39、健康是指人在身体、心理和（）适应方面的良好状态。A 环境 B 社会 C 教育40、幼儿做错事时要（ ）处理，不厉声斥责。A 冷静严厉低声41、知道保护眼睛，连续看电视不超过 （ ） 分钟。A 15 B 20 C 3042、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（）小时左右A 1 B 2 C 343、营照温暖（）的心理环境，让幼儿形成安全感。A 紧张 B 愉快 C 轻松44、幼儿的运动时间一