人教部编版2017版八年级语文上册文言文复习学生版含答案

1、【人教部编版】2017版八年级语文上册文言文复习第10课 短文两篇答谢中书书、记承天寺夜游1记承天寺夜游作者 苏轼 ，字 苏 轼 ，号东坡居士 东坡居士 。北宋 文学 家， 书画 家。和父亲 苏洵 、弟弟 苏辙 同列于“唐宋八大家”，合称“ 三苏 ”。2下列加粗的词解释有误的一项是（C）A五色交辉（交相辉映）     晓雾将歇（消散）B夕日欲颓（坠落）      沉鳞竞跃（争相跳）C月夜入户（窗户）     未复有能与其奇者（和）D相与步于中庭（共同，一起）

2、0; 但少闲人（只是）3翻译句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。（4）但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。2下列加粗的词解释有误的一项是（ ）A五色交辉（交相辉映）     晓雾将歇（消散）B夕日欲颓（坠落）      沉鳞竞跃（争相跳）C月夜入户（窗户）

3、60;    未复有能与其奇者（和）D相与步于中庭（共同，一起）  但少闲人（只是）3翻译句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（4）但少闲人如吾两人者耳。（一）阅读下列文段答谢中书书 陶弘景，完成4-7题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。4“书”的意思是 信 ，“答谢中书书”的意思是给谢中书的信。5找出统领全文的句子。 自康乐以来，未复有能与其奇者。6

4、下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。答：对偶（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 对偶7写出作者所要表达的思想感情。 通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。 （二）阅读下列文段，完成9-12题。记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。8找出文中的比喻句、拟人句、反问句。 比喻：庭下如积水空明。 拟人：月色入户，欣然起行9把全文划为三层，并写出各层大意。（1）点明夜游的起

5、因、时间、同游的人及游览的地点。（2）运用比喻描绘庭院月色（3）抒发了作者壮志难酬的情感。 10古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？ 借景抒情。表达和张怀民的深厚友情11找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 被贬时的失落，悲伤，沮丧第11课：与朱元思书一、为下列词语中加粗的字注音缥碧（pio） 急湍（tun ） 轩邈（xun） 泠泠作响（líng）嘤嘤成韵（yng）鸢飞戾天（yun）（lì） 横柯上蔽（k）二、解释下列词语在句中的意思1天

6、下独绝 独一无二2猛浪若奔 奔跑的马3皆生寒树使人看了感到有寒冷之意的树4争高直指笔直地向上三、填空1本文描写的是富阳至桐庐的奇山异水之景，作者是南朝的文学家吴均。2用原文填空（1）风烟俱净，天山共色（2）游鱼细石，直视无碍（3）泉水激石，泠泠作响。（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（5）鸢飞戾天者，望峰息心；（6）经纶世务者，窥谷忘返。四、简答题1本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？答：总起；奇山异水。2“直视无碍”“千百成峰”各写的是什么物？什么景？答：水之清澈 山之高峻第21课 富贵不能淫1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。（2分）1.景春心目中的大丈夫，是像

7、公孙衍、张仪那样的位高权重，令人望而生畏的当权者。（2分，意到即可，酌情给分）2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。（4分）2.“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。（4分，意到即可，酌情给分）3. 解释下列句中划线词的意思。(4分)妾妇之道 ( 方法 ) 是焉得为大丈夫乎 (这，这样的人 ) 居天下之广居( 居住 ) 无违夫子( 违背 )4.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一

8、项是(2分) ( A)例句：女子之嫁也A. 悍吏之来吾乡(捕蛇者说) B. 至之市而忘操之。(郑人买履)C. 公与之乘，战于长勺。(曹刿论战)D. 如使人之所欲莫甚于生 (鱼我所欲也)5. 用“”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉6. 翻译下列句子。(4分) (1) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。译文：_ (2) 不以物喜，不以己悲。(岳阳楼记)译文：_7. 孟子否定景春的理由是什么？举例说明你对大丈夫的理解(2分) 7、孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“委妇之道”

9、，哪里谈得上是大丈夫呢？(或“以顺为正者，妾妇之道也”)(1分) 文天祥、鲁迅、项羽等典型例子(1分)。8.一词多义。得 （1）是焉得为大丈夫乎（ 能够 ）（2）得志，与民由之（ 得到、实现 ）戒 （3）往送之门，戒之曰（ 训导 ）（4）必敬必戒，无违夫子（ 谨慎 ）9“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？（2分） “是”指代一怒而诸侯惧，安居而天下熄。“此”指代富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 10翻译下面句子。（4分）（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。他们一发怒，诸侯就害怕，他们安居家中，天下就太平无事。（2） 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。富贵不

10、能使我骄奢淫逸,贫贱不能使我改移节操,威武不能使我屈服意志。11孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。文中哪句话与这句话的意思相近？（2分）得志，与民由之；不得志，独行其道。12 孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。（2分） 居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置礼上，行走在天下最宽广的道路义上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。13.说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。答：这句话出自孟子，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益

11、的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。13公孙衍、张仪非大丈夫的原因？答：他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义；他们不以正义为标准不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。第21课 生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知

12、生于忧患，而死于安乐也。1、生于忧患，死于安乐选自孟子·告子，中心论点是生于忧患，死于安乐。阐述了孟子关于人才要在困难环境中磨炼造就的人才观。2、给下面的加点字注音。 畎亩（qun）傅说（yuè）胶鬲（gé）法家拂士（bì ）3、找出句子中的通假字并解释。入则无法家拂士 “拂”通“弼”，辅弼 困于心衡于虑 “衡”通“横”，梗塞不顺曾益其所不能 “曾”通“增”，增加4、解释下列句子中加点字的意思所以动心忍性（ 使坚韧 ）困于心衡于虑而后作（ 奋起，有所作为） 傅说举于版筑之间（被举用，被选拔 ） 出则无敌国外患者（在外面，指国外） 故天将降大任于是人也 （

13、给 ） 空乏其身 （ 使他受到贫困之苦 ） 舜发于畎亩之中（ 指被任用 ） 管夷吾举于士（ 狱官 ）百里奚举于市（ 在 ）（ 集市 ） 苦其心志（使痛苦）人恒过（ 常常 ）5、翻译句子：（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。（2）故天将降大任于是人也。 所以上天将要下达重大的使命给这样的人。（3） 生于忧患，死于安乐。忧患（能激励人勤奋）使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。6. 下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 （C） A作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先

14、经受艰苦磨炼。 B本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 C文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。 D本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士 和敌国外患。 (用课文词语回答) 8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。答：这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。9、孟子在选文第段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受

15、磨练。请写出与之意思相近的一句名言？自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。 第22课 愚公移山一、基础驿站1.给下列加点字注音： 始龀（chèn）荷担（hè）孀妻（shung）箕畚（j bn）2.解释下列句中加点的词 曾不能毁山之一毛 毛： 草木 河曲智叟亡以应 亡： 亡，通“无” 惧其不已也 已： 停止 无陇断焉 断： 隔绝 3.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（ D ）A. 杂然相许 许: 赞同 B. 遂率子孙荷担者三夫 荷: 扛C. 寒暑易节

16、 易: 交换 D. 何苦而不平 苦: 劳苦（更正：苦，愁）4.写出下列加点词语的古今异义。惩山北之塞古义：苦于今义：处罚，警戒 聚室而谋曰古义：家人今义：指房屋、家、家族投诸渤海之尾古义：边上 今义：指尾巴，末端，末尾5.愚公移山选自 列子.汤问 ，体裁是 寓言 ，本成语故事说明了 下定决心，坚持奋斗，就一定能够取得胜利。 的道理。6.用现代汉语翻译下面的句子。寒暑易节，始一返焉。 夏换季，（他们）才往返一次。 甚矣，汝之不惠！ 你太不聪明了 二、综合园地7.下列句子中加点词的意义相同的一组是（C ）A.以君之力 扶苏以数谏 B.河曲智叟笑而止之曰 此则岳阳楼之大观也 C.而山不加增 义不杀少

17、而杀众 D.告之于帝 皆以美于徐公7. C(C项都是“却、可是”； A项“凭”/“因为”； B项“他”/“的”； D项“向”/“比”)8.下列文言文句式依次判断正确的一项是（ B ）（1）而山不加增，何苦而不平？（2）甚矣，帝之不惠。（3）帝感其诚。（4）北山愚公者，年且九十。A反问句 陈述句 倒装句 被动句B反问句 倒装句 被动句 陈述句C疑问句 陈述句 被动句 判断句D疑问句 倒装句 判断句 陈述句9.从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。 江(长江)阴

18、在长江南岸 ； 洛(洛河)阳 在洛河北岸 ； 衡（衡山）阳 在衡山南面 ； 华（华山）阴 在华山北面 ； 10.读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。启示：像愚公一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏，以发展的眼光看问题。在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。第23课 周亚夫军细柳一. 语言的积累和运用。1. 给下列加点字注音。彀（gòu ）先驱（ q）诏（zhào ） 驱驰（chí ）按辔（pèi）揖（y ）介胄（zhòu

19、）餐者（ cn）嗟（ji ）2. 给下列形近字注音、组词。3. 解释下列加点的字。（l）上自劳军（ 慰问，犒劳 ） （2）彀弓弩 （拉弓 ）（3）天子先驱至（ 先行的卫队 ） （4）天子且至（ 将要 ）（5）军中闻将军令（ 听从 ） （6）不闻天子之诏 （皇帝发布的命令 ）（7）居无何（ 过了不久 ） （8）于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣 ）（9）将军约 （ 约定 ） （l0）介胄之士 （ 头盔 ）（11）天子为动 （ 感动 ） （12）改容式车（ 车前的横木 ）（l3）使人称谢（ 告知 ） （l4）曩者：（ 刚才 ） 4. 翻译下列句子。（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。于是,朝廷委派宗

20、正官刘礼担任将军,驻军在霸上。（2） 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。接着到细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。（3） 嗟乎，此真将军矣！啊！这才是真正的将军啊！（4） 至于亚夫，可得而犯邪？至於周亚夫，岂是能够侵犯他的呢？5. 填空。 （1）课文细柳营，节选自史记·绛侯周勃世家 。 （2）史记原名 太史公书 或 太史公记 ，东汉末年才改称今名。它是我国第一部 纪传体通史 。 史记包括十二本纪、 十表 、 八书 、三十世家、七十列传，共 一百三十 篇，五十二万多字。 （3）史记作者 司马迁 ，字 子长 ，西汉夏阳人，伟大的 历史学

21、家 和 文学家 。 6. 写出与下列成语相关的三国人物。 （1）望梅止渴（曹操 ） （2）鞠躬尽瘁（诸葛亮 ） （3）白帝托孤（刘备 ） （4）单刀赴会（ 关羽 ） 7. 我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句。 （1） （2） 二. 阅读理解（） 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏”。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。1. 本文选自史记·绛侯周勃世家。2. 解释下列句中加点的字。（1）上自劳军（慰问，犒劳）（2）天子先驱至（先行的卫队） （3）天子且至（将要 ）（4）持兵揖 （