人教版九年级上册语文综合检测卷一九上1-3单元

1、综合检测卷（一）（九上1 3单元）（全卷总分150分 考试时间150分钟）一、积累与运用（30分）1.汉字积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是（3分）（）A.星宿（s i）激怒B.恪守（ka宽宥*C.栖息（q ）瞥见D.汹涌（yg）赞誉妖娇（r S）吹毛求疵箴言（zh巾）天轮之乐 *聒噪（gu ）如坐针毯亵渎（xi ）荡然无存2.词语积累一一下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）（）A.沁园春雪中勾画了一个美轮美奂 的北国风光图，表达了作者 的雄心壮志。B.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一 颗明星，真是相得益彰啊。 C.梁启超在敬业与乐业中指出：凡做一件事，

2、都要全力以赴，心无 旁鹫，这方能称之为“敬业”。D.在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一 致好评。3 .文化积累一一下列关于文学文化常识的表述错误的一项是（3分）（）A. “一门父子三词客，千古文章八大家”对联中提到的“三父子”指 的是曹操、曹丕、曹植。B. “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是元宵节的事情。C. “阳春白雪”和“下里巴人”最初指乐曲，现在常用来指代高雅和 通俗的文艺作品。D.我们常用“社稷”指代国家，其中“社”字代表的是“土神”。4 .语言运用一一填入下面语段空缺处的句子，衔接最恰当的一项是（3 分）（）语文学习，就是一段精彩的旅行。 在这些美味大餐中，

3、我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿 百态。你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。A.B.C.D.5 .语言运用一一下列句子没有语病的一项是（3分）（）A.李守镇委员说，要变成制造强国，建设高素质产业工人队伍，打造更 多“大国工匠”是当务之急。B.能否告别雾霾，实现天蓝水清的宜居环境，关键在于节能减排力度的提高。C.中央电视台的文化节目朗读者成功地激发了全民阅读的情怀，使观众从中汲取了营养，涵

4、养了心灵。D.这次校园歌会办得很成功，主办老师还特地邀请了三个其他学校的 学生来参加，起到了很好的宣传作用。6 .语言运用一一下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A.向别人介绍自己的父亲，你这样说：“这是令父。”B.你对一位上课说话的同学说：“说话打扰我的学习了，再说我就要揍 人了。”C.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。D.你对正在横穿马路的叔叔说：“小心车把你撞死了 ！”7 .句子积累一一默写句子。(12分)(1)行路难(其一)：长风破浪会有时,。(2)酬乐天扬州初逢席上见赠：，病树前头万木春。(3)水调歌头：但愿人长久，。(4)月夜忆舍弟：，月是故乡明。(5)长沙过贾谊宅：寂

5、寂江山摇落处，!(6)商山早行：，枳花明驿墙。(7)湖心亭看雪：湖心亭一点，、。 左迁至蓝关示侄孙湘以景来寓前途坎坷难料的句子（9）岳阳楼记中表达作者旷达胸襟的句子是：二、阅读（50分）（一）与白马在一起的夏天（12分）美威廉萨洛扬凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然,一阵轻敲窗户的声音惊醒 了我，“阿兰姆。” 一个声音在窗外轻轻叫唤道。是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无*法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光 已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。我把头伸出窗外，揉揉眼睛。"你没看错，”穆拉德用亚美尼亚语 说道

6、，“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话，就快点出来。”我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。 我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。然 而我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉 强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻 名。我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西。我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹 马一定是他偷来的。然而，我对马太痴迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西（比如偷钱）似乎是不一样的，也许这根本不算偷。我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马

7、， 把我扶到了马背上。几分钟后，我们来到了乡间公路。空气无比清新。骑在马背上奔 跑的感觉真是爽极了。“阿兰姆，坐稳了。”穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的 肚子，喊道：“驾！ ”白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离 弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野 ，跨过灌溉沟渠，向乡间公路跑 去我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。太阳就要升起来了，“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的 秘密就藏不住了。”穆拉德说道。“我们把它藏在哪里？"我问道。“我知道一个地方。”穆拉德答道。大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓 的地上有一些燕麦和干草。那天下午，我正在穆拉德家

8、玩。一个叫约翰拜伦的农民来穆拉 德家做客。约翰拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我 60 美元啊！ ”约翰拜伦对穆拉德的父亲说。他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经收藏了那匹马一个月！ ”我盯着他说道。穆拉德没有看我, 只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。“干脆 , 我们把马留下来一年时间吧。”说完 , 我热切地看着穆拉德。“我知道你需要一年时间才能学会骑马 , 但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。“那你打算什么时候把马还回去。”“最多六个月。 ”说完

9、 , 穆拉德站起来, 用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀, 几乎要掉下来, 但最终 , 它还是飞走了, 而且越飞越高 , 越飞越稳。接下来的几个星期, 穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前, 我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊!可是这一天还是来临了。那天早上, 我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰拜伦。他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字?”“小心肝。”穆拉德答道。“我可以看看它吗？"约翰拜伦问。“当然可以。”穆拉德说道。在仔细查看了几分钟后，约翰拜伦说道：“如果你们部落不是享有诚实的美誉, 我几乎就认为这

10、匹马就是我丢失的那匹马。嗯 , 也许它跟我的马是双胞胎。”说完 , 他转身就离开了。三天后，约翰拜伦又来到了穆拉德家“我的马回来了 ! 而且 , 它比以前更强壮了! ”他高兴地说道。（ 有删改 ）8. 下列对文章有关内容的分析和概括, 不正确的一项是（3 分 ）（）A. 全文从穆拉德的角度, 围绕“白马”展开情节 , 叙述了“私藏白马”“约我骑马”“拒不还马”“归还白马”的经过。B. 文中第一处加点的“无法相信”表现了“我”看到白马时的意外和惊讶 , 第二处加点的“无法相信”表现的则是“我”对白马从何而来的极度困惑。C. 因为贫穷与爱马, 穆拉德作出决定, 不把白马还给它的主人, 并和“我”一

11、起小心谨慎地享受着这份快乐。D.约翰拜伦其实在“盯着白马问”，又“仔细查看了几分钟后”就已经确认白马就是自己丢失的那匹马了, 但他并没有声张。9. 小说开头部分说“穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个”, 请联系全文概括作者这样说的理由。（ 答出三点即可）（3 分 ）10. 文中画横线的句子运用了什么描写方法?说说这样写有何表达效果。 （3 分 ）11. 在这个故事中，孩子们的行为和约翰拜伦的行为，给了你怎样的启示和感悟?请用自己的话说说。（3 分 ）（ 二 ） 读书的习惯（12 分 ）人类的知识大都是从眼睛输入的, 用耳朵听来的东西, 毕竟有限。 学生治学 , 固然要听 , 但是更重要的还是

12、在读。英国大学里有些学生终年不去听讲, 学校里也让他们如此, 而且多认为他们是优秀学生,考试起来果然比每天去听讲的学生成绩还要好。因为勤读胜于勤听,名师讲授 , 同学共享 , 只有自修 , 才是一人独得。古今的大学者没有不勤读的, 囊萤凿壁, 比我们现在的一灯如豆 , 还要不方便得多, 但学问就是这样得来。苏东坡说: “读书万卷始通神” , 可见学问并不难, 只在多读 , 你如果手不释卷, 必然会有成就,甚至偶然翻阅, 也就开卷有益。可是现在很少有人手上拿着书本。终日终夜 , 不离开牌桌的人,我曾见到过, 废寝忘食 , 手不释卷的人, 却尚未遇到。一般人买书, 大都是拿来作装饰品的, 永远陈列

13、在书架上, 很少拿到手中来读。这些书要他们去读 , 条件很多 , 第一得有明窗净几, 其次得有清闲, 再次得有心情 ; 地方不好不能读书, 时间不长不能读书, 心情不定也不能读书。懒学生还有一首解嘲的打油诗: 春天不是读书天, 夏日炎炎很好眠, 秋多蚊虫冬多雪, 一心收拾到明年。阔公子有了明窗净几, 又有的清闲; 但还是不能读书, 因为他没有那种心情; 穷小子终日忙于做工糊口, 也没有时间读书。军人忙于打仗 , 商人忙于赚钱, 政客忙于应酬, 男子忙于做事, 女子忙于说话, 少年忙于寻乐 , 老人忙于怀旧, 甚至闲人也忙于追街, 或坐茶馆 , 或凑热闹 ,似乎谁都不能读书。其实, 他们并不是不

14、能读书, 而只是不去读罢了。要读书谁都可以读, 绝不受任何限制, 读书的条件, 就在养成读书的习惯。其余皆不足道。我认为要读书决不可等待那种无尽悠闲的到来才开始, 应该随时随地地利用空余的时间来读, 把那种读书的习惯, 织入 我们的生活 中去 , 作为我们日常工作的调剂品, 那么 , 事业做了 , 书也读了 , 一点光阴也没有虚掷。利用余暇去读书是轻而易举的, 大家之所以不这样做, 仅是因为没有这种习惯而已。英国人在电车上读书的风气很盛, 每天都要出外工作 ; 起码有一个钟头在电车上, 预备一本书专门在车上读, 不过几天也就读完了, 日积月累 , 一年读四五十本书, 也不算稀奇。我们对于这种废

15、时不去利用, 实在未免可惜。英国人利用废时读书, 不仅在有规律的电车上, 即使在饭馆菜馆中也是一样。至于在休假日, 夫妇约好同出游玩, 丈夫至多取一根手杖就可以出门, 太太则不免要去戴顶帽子。可是每当那丈夫在楼下等着太太戴帽子的时候, 他照例翻开一本书来读, 等他太太把帽子戴好姗姗地走下楼来, 他手中的书, 也就起码读完两章了。中国的丈夫却不晓得这样做, 所以在楼下不仅独自等得心焦, 而他太太一再地被他催促 , 也就老不耐烦, 常常把一个快乐的计划, 弄成不欢的结果。枕边有一本书, 可以免得翻来覆去睡不着的苦, 厕上有一本书,也就可以辟除恶臭, 袋中有一本书, 可以消除旅途的无聊。如果大家都有

16、了这种读书的习惯, 不仅国民的知识可以逐年提高, 而且闲事也就不会有人管了。12. 请用简洁的语言概括本文的观点。（3 分 ）13. 文章主要运用了什么论证方法?试举一例分析其作用。（3 分 ）14. 第段中加点词语“织入”在文中是什么意思？（3分）15. 下列对文章的理解与分析, 正确的一项是（3 分 ）（）A. 人类的知识大都是从眼睛和耳朵输入的, 所以听讲与阅读同样重要。B. 大家不利用余暇去读书, 除了没有养成习惯, 还有其他很多原因。C. 现在许多人不喜欢读书, 主要是因为读书的条件不够。D.如果手不释卷，必然会有成就，甚至偶然翻阅，也就开卷有益。（ 三 ） 关于“低头族”的主题阅读

17、（9 分 ）如今 , 随着智能手机的普及, 越来越多的人无论在走路、等车、 坐车、吃饭等何种场合, 只要有空闲, 都会习惯性地掏出手机, 双眼紧盯屏幕 , 低头刷微博、玩游戏、发微信, 时刻关注手机上的动态。走到哪儿都低头摆弄手机的“低头族”已经成为街头一景 , 很多人已经不自 觉地“被”加入了“低头族”。材料一 : 事件宋欣是一名从事新闻媒体工作的白领, 每天乘坐地铁上下班, 在地铁上的工夫她都会关注微信里的朋友圈, 看朋友各种晒孩子、晒出游、 晒美食 , 不亦乐乎。每天睁眼第一件事就是拿手机, 吃饭的时候看手机 , 开会的时候偷着看手机, 睡觉前不看手机睡不着, 连上厕所都要争分夺秒地刷微

18、信朋友圈。昨天中午, 我在某百货公司的肯德基吃午餐, 一对母子在我邻桌相对而坐。穿着校服的儿子一直微笑着刷着微信的朋友圈, 母亲则聚精会神地玩“跳一跳”游戏。半个小时过去 , 两人未说一句话, 甚至连眼神交流都没有, 只在临走时, 母亲说了句: “儿子 , 走吧。” （ 浙江在线）上海地铁日前公布一段惊险视频, 一名女 子在搭乘上海地铁的时候, 由于太醉心于看手机, 竟然径直走下站台, 跌至轨道 , 让人捏了一把冷汗。（ 温州商报）材料二 : 数据2017 年中国网民手机上网人口属性分析材料三：声音网友”迷茫的旅程happy敏儿”：很讨厌和朋友一起时，他们玩手 机,忘记我的存在。华泰里社区的朱

19、阿姨：现在特别怀念以前的生活， 女儿一放学就会跟自己聊天，聊学校的见闻，聊学习的感受，聊母女间 的悄悄话，可是，现在手机却改变了这一切。（天津网）某医院推拿科医生：如今接诊的颈椎病患者20岁至35岁的大学 生和白领就占了 “半壁江山”。而几乎所有的年轻病人都会对他说 ， 他们喜欢长时间低头玩手机和iPad。（百度百科）材料四：观点“低头族”产生的原因是他们对自媒体的依赖症。 媒体具有工具 的属性，应该为人所用，而“低头族”却被工具控制，出现心理疾病， 患上手机依赖症，这都是过度使用自媒体造成的。（福建师范大学传播学院丛春华教授）不夸张地说，在手机、平板电脑等电子产品面前不自觉地低头 ， 已经成

20、了一种“现代病”，代表的是一种不健康的生活方式，而且患有 这种“现代病”的人正变得越来越多。既然是病症 ，就应该引起我们的警惕。真到了呼吁人们看路看天看风景, 不要甘做“低头族”的时候了。 （ 媒体人苑广阔）那些“两耳不闻窗外事 , 一心只顾玩手机”的“低头族”们 , 最好的办法就是加强自我约束, 增强自控能力, 树立理性使用手机的意识,减少使用手机的时间, 多与人交流。也可通过培养其他兴趣、转移注意力等 , 来减少“低头”的时间。其实 , 现实世界也很美好, 很温暖 ,很精彩 , 只要你肯关掉手机, 抬起头 , 就能感受到。（ 时评人曹改青）16. 什么是“低头族”?请根据上述材料用一句话概

21、括。（3 分 ）17. 请你根据上述材料, 列举出拒做“低头族”的理由。 （至少三点 ）（3分）18. 根据上述材料, 下列理解和分析不正确的一项是（3 分 ）（）A. 白领宋欣可以说是一名典型的“低头族”。B. 材料中的两位母亲都意识到了“低头族”的危害。C. 中国手机网民数量庞大, 且整体偏年轻化。D.媒体人苑广阔和时评人曹改青对于“低头族”的态度基本相同。（ 四 ） 醉翁亭记黄州快哉亭记（11 分 ）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应/区偻提携， 往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒 洌，山肴野萩,杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者

22、中， 弈者胜,觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者, 太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上 下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从 太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太 守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。【乙】昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫。有风飒然而至者 ，王 披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共乐矣！"宋玉日：“此独大 王之雄风耳，庶人安得共之?玉之言，盖有讽焉。【注】共：共同（享受）。19 .解释下列加点词语在文中的意思。（4分）杂然而前陈者（）*宴酣之乐（）（3）有风飒然而至

23、者（）*庶人安得共之（）*20 .下面是选文中画线的语句，请翻译成现代汉语。（4分）（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。译文：（2）玉之言,盖有讽焉。译文：21 .【乙】 选文中楚襄王所谓的“与民同乐”与【甲】选文中欧阳修 的“与民同乐”有何不同？（3分）（五）酬乐天扬州初逢席上见赠（6分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。22.下列对于本诗的理解与分析，不正确的一项是（3分）（）A.首联中的词语“凄凉地” “弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和 抑制已久的愤激心情。B.颔联写诗人回到了久别的家乡，

24、虽人事全非，心里却有欣慰之情。C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。23 .请简要概括本诗中心。（3分）三、综合性学习（10分）你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。24 .下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征说说你喜欢哪一幅及理由。（3分）6处本息得庆如幼«L-ti lai .自强不息犀卷炎物25 .中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一 例并说说其含义。（4分）26 .少年强，国家强；青春梦，中国梦

25、。请依据下面一段文字，补写青春 座右铭。（3分）青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读； “两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛 ，将自己毕生的心 血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，。四、作文（60分）27.根据下面的题目和材料写一篇文章（书写5分，作文55分）家是一只船, 载你走向远方; 家是温暖的港湾, 等待你随时避风靠岸 ; 家是永远的岸, 无论你走到哪里, 都不要忘记回到这个岸。请以“回家真好”为题目作文。要求 : 角度自选, 立意自定; 除诗歌外, 文体不限 ; 不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭，不得

26、套作。检测试题答案综合检测卷（ 一 ）（ 九上 1-3 单元 ）1 .D A项，星宿（xi i）;B项，天伦之乐;C项，聒噪（gu 0,如坐针毡。2 .C A项，“美轮美奂”形容新屋高大美观；也形容装饰、布置等美好漂亮。B 项 , “相得益彰”指互相帮助 , 互相补充 , 更能显出各自的好处。D项，“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其 中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。3 .A 作答文学文化常识题, 关键在于平时对相关文学文化常识的识记 , 答题时审清题目要求, 弄清楚选项中作家、作品、人物、内容等相互之间的对应关系。A项，“三父子”指的是苏洵、苏轼、苏辙。4 .C&quo

27、t;语文是旅行”是总起句，选句中的“在旅行中”与总起句中的“旅行”相衔接；第句是分说第句中的“走进小说天地” 的 ; 第句是分说第句中的 “登上戏剧舞台”的 ; 两句是具体将课文描述为“美味大餐”; 第句是总结句。5 .A B项，前后不一致，应删去“能否” ；C项，“激发”与“情怀”搭 配不当 , 应将“情怀”改为“热情”;D 项 , 语序不当 , 应将“三个”移到“其他学校的”后面。6 .C A项，“令父”指对方的父亲，不能称呼自己的父亲出项，“说话 打扰我的学习了, 再说我就要揍人了”语气太强硬 , 说话不够委婉;C项 , 正确 ;D 项 , “小心车把你撞死了”, 语言太恶毒。7 .(1

28、) 直挂云帆济沧海(2) 沉舟侧畔千帆过(3) 千里共婵娟(4)露从今夜白(5) 怜君何事到天涯(6) 槲叶落山路(7) 与余舟一芥舟中人两三粒而已(8) 云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前(9) 不以物喜 不以己悲 8.C9. 穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度, 竟然不顾部落诚实的美誉,长时间私藏(偷)约翰拜伦家的马。穆拉德仅仅因为知道“我”非 常渴望骑马, 竟然在凌晨四点敲窗叫醒“我”, 约“我”骑马 , 并连续几个星期都陪“我”骑马。约翰拜伦来穆拉德家做客时,穆拉德得知马主人在寻马，仍然不还马。穆拉德和“我”在牵马回去的路 上，碰到约翰拜伦，穆拉德还是不承认私藏了约翰拜伦的马。(任 选三点)10

29、. 这两句话运用了动作描写。通过“迅速穿好”“跳”这两个连续 的动作, 表现了“我”看到白马后的兴奋和想赶快骑上白马的迫切之情 ; 通过“轻轻下马” “扶”这两个连续的动作 , 表现了表兄穆拉德急 于同“我”分享骑马的乐趣的心情。11. （ 示例 ） 文章围绕“白马”讲了一个有关“诚实”的故事。穆拉德和“我”的行为不值得提倡 , 虽然“我们”最终归还了马 , 但不能因此就鼓励孩子解放天性、自由成长 , 毕竟有自制力的孩子还是少数, 关键在于成人引导, 应当正确引导孩子不因自己的兴趣爱好而丢弃诚实的美德。同时，文中马的主人约翰拜伦在路上其实已认出了那是他的马 , 但他用巧妙的方式保全了孩子的自尊, 让孩子最终不仅归还了马,还将马养得更壮了, 这种充满智慧的教育方式是值得大力提倡的。12.