上海沪教版七年级上语文知识点第一单元

1、七年级（上）语文知识点第一单元：成长纪事第1课：表哥驾到 （小说）1、 作者：秦文君，当代作家。2、 代表作男生家里、女生贾梅、小妖林晓梅、小鬼鲁智胜3、出处：儿童时代4、中心思想：这是一篇反映家庭教育问题的小说，通过“我”“表哥”“妈妈”“大姨”四个人物之间的矛盾纠葛，反映当前家庭教育中的一种倾向：家长 往往以肯定别的孩子来刺激自己的孩子，以求孩子进入自己设置的“模式”，进而达到完美无缺的境地。实际上，这样的做法反而强化了孩子的心理压力，约束了孩子自主发展的空间，并不利于孩子的成长。5、词语注释：1）如数家珍：好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。 2）滔滔不绝：像流水那样

2、毫不间断。指话很多，说起来没个完。滔滔：形容流水不断。 3）不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。不屑：不值得，不愿意。顾：看。 4）饶有兴致：形容对某事或某物很有兴趣。饶：很。 5）不负众望：不辜负大家的期望。 6）一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。一：完全。既往：从前。 7）瘪头瘪脑：形容一个人动作笨拙，头脑简单。瘪：不饱满；为难。 8）校正：进行校对，加以改正。6、字音辨析：呷（xi）汤 捋（l）平 搛（jin） 菜 应（yìng）付 校(jiào )正 笨拙(zhu) 悲怆(chuàng) 瘪（bi）头瘪脑 难（nàn）兄难弟

3、 彬（bn）彬有礼 饶（ráo）有兴致8、文章两次写“我”想念“咒语”希望老天刮风下雨，这两次“我”的想法有什么不同?文中两次目的是截然不同的。第一次是为了能够阻止表哥来“我”家，以免自己承受更大的家庭压力；第二次是为了能够阻止表哥离开“我”家，以便与这位新结识的朋友有更多更深的交往。9、文中写了妈妈和大姨两位母亲，她们有什么共同点?妈妈和大姨有许多共同点：比如都十分爱 孩子，但对孩子期望值过高，常常求全责备，对孩子批评多，表扬少。因此她们眼中的“我” 和表哥都不是理想的孩子，所以在“我”和表哥见面交往的过程中，妈妈和大姨总是在称赞 对方的孩子，以此来刺激自己的孩子，她们看到了自己孩

4、子许多的不足之处，却很少发现自 己孩子的优点和特长。妈妈和大姨这种共同点是如今许多父母都有的共性，反映了家庭教育 的一个误区。她俩都认为别人家的孩子比自家的孩子优秀。10、【作者简介】 秦文君，女，1954年生，儿童文学作家，上海人。1971年赴黑龙江大兴安岭插队务农。1982 年起从事少儿编辑出版工作，曾任儿童文学选刊中国儿童文学主编，现为中国福 利会出版社总编辑，中国作协第五、六、七届全委会委员、上海作家协会副主席、中国少年作家班编委。 代表作:男生贾里、女生贾梅、小鬼鲁智胜、小丫林晓梅、 会跳舞的向日葵、宝贝当家 秦文君的小说之所以成功，主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象

5、，三是浓郁的儿童文学特色。秦文君从儿童的世界出发，以孩子观察生活的视角展示了今天少年儿童面临的丰富复杂的外部世界。 她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”，她最大的心愿是以少儿为本位，不断开掘艺术潜能，把优秀的精神食粮奉献给小读者。第2课：顶碗少年 （散文）1、作者：赵丽宏，当代作家。2、出处：风啊，你这弹琴的老手3、中心思想：本文通过叙述一位表演顶碗的少年在接连两次失误的情况下，努力拼搏，最终获得成功的故事，赞扬了少年不怕失败，勇于拼搏的精神，同时也表明：任何一个人的成长都离不开他人的鼓励和支持。4、词语注释：1）惊羡：惊叹羡慕。 2）歉疚：觉得对不住别人，对自己的过失感到不安。 3）陶

6、醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 4）不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 5）惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。 后常形容使人十分惊骇，紧张到极点。 6）萦绕于心：某件事情或某种想法一直盘旋在心头，不能放下。 7）相仿：基本上相同，大致上一样。 8）摇撼：摇动;震撼,震动。5、字音辨析：萦（yíng）绕 歉疚（jiù） 肩胛（ji） 抚摩（mó） 6、请用简洁的语言概括“顶碗少年”的性格特点。 他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。7、第一次顶碗失败后少年的表现是( 微笑，不失风

7、度地向观众鞠了一躬 )第二次顶碗失败后的 少年的表现是（呆呆地，不知所措 )，这说明( 信心动摇 )。8、顶碗少年两次失败后观众的表现有什么不同,为什么要写观众的表现?（1）从所有的观众惊呆 了到场子里一片喧哗（2）侧面衬托了少年的紧张，并为下文他顶住压力成功演出作铺垫。9、结构图解 第一次失败：微笑 鞠了一躬 第二次失败：呆呆地 不知所措 惊心动魄的拼搏 第三次成功：镇静 鞠了一躬10、【作者简介】 赵丽宏，上海市崇明县人，1951年生，上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队， 当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作

8、诗歌和散文。大学毕业后当过萌芽杂志编辑，后为上海作家协会专业作家。中国作家协 会会员。 他的作品：山雨、顶碗少年、与象共舞、学步、望月、雨中。第3课：走一步，再走一步 （散文）1、作者：莫顿亨特，美国作家。2、出处：当代少年3、中心思想：本文是一篇含有哲理的小故事，讲述了从小体弱多病的“我”为了不做伙伴眼中的胆小鬼，跟着他们爬上了悬崖，没想到被困在了悬崖上。后来，在父亲的鼓励和指导下，“我”终于走出了困境。故事告诉我们：当人生遭遇挫折，陷入困境的时候，千万不要等待，不要后退，只要走出那小小的一步，就能使你重拾信心，接受挑战，继续前进，迎接胜利的曙光。在人生道路上，碰到艰难险阻，应当把大困难分解

9、为小困难，一个一个地认真解决，这样就能战胜巨大的险阻，赢得最后的胜利。4、词语注释：1）迂回：回旋；环绕。 2）心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。 3）头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切在旋转。 4）不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 5）训诫：告诫、教导。（文中指母亲经常教导“我”不要去冒险） 6）嶙峋：形容人消瘦露骨的样子。（文中为后文“我”不敢爬下悬崖埋下伏笔） 7）啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭。（文中第一处啜泣表现了“我” 内心的恐惧，第 二处啜泣是因为自己走过危险的悬崖而感到后怕） 8）纳罕：诧异；惊奇。5、字音辨析：嶙峋（lín xún） 训诫

10、（jiè） 啜（chuò）泣 尽（jn） 量 纳罕（nà hn） 迂（y）回6、说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要 想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以 闯过来。 关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜 了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈 地走下去。7、文章一开头为什么要突出“闷热”？ 1）推动情节发展：因为天气闷热，所以想到去悬

11、崖上 透气，凉爽凉爽。2）引出下文对于爬悬崖事件的记叙。3）交代故事发生的背景。8、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小 步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方为止。9、父亲助我脱险：毫无信心信心萌发信心大增10、【作者简介】 莫顿·亨特，美国当代作家（19271983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一 位专业的心理学家。莫顿亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾 机执行过对德国的侦察任务。 他的代表作有痛击心理学的故事宇宙间等，是文化界声望极高的专业作家。第4课：伤仲永 选自临川先生文集 王安石（北宋

12、政治家、文学家） 字介甫，号半山 原文：金溪民方仲永，世隶【lì】耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯【mn】然众人矣【y】 ！”译文：金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西；父亲对此感到惊异，从邻居家借

13、来给他。仲永当即写了四句诗，并且题上了自己的名字。这首诗把赡养父母、团结同宗族作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，（有人）指定物品让他作诗，他立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到非常惊奇，渐渐地用宾客之礼对待他的父亲；有的人（还）花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，（就）每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让（他）学习。 我听闻这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（这时，他已经）十二三岁了。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。又过了七年，（我）从扬州回来，再到舅舅家，问起方仲永的情况。（舅舅）回答说：“他的才能完全消失，

14、成为普通人了！” 词解：1、世隶耕：世代从事农业生产。 隶：属于。2、书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚）。3、父异焉：父亲对此感到诧异。4、借旁近：就近借来。5、书：写。6、自为其名：自己在诗后署上了名字。7、秀才：这里指一般学识优秀的士人。8、指物作诗：指定物品（让他）作诗。9、立就：立刻完成。10、邑人：同乡的人。11、宾客其父：用宾客的礼节款待他的父亲。12、利其然：认为这样是有利的。13、乞之：指讨取仲永的诗作。14、扳（pn）：拉扯，这里有强要的意思。15、环谒（yè）：到处拜访。16、称（chèn）：符合，相当。17、先人：指王安石死去的父亲。18、前时之闻：以

15、前的传闻。19、泯然众人矣：指仲永的特异之处消失净尽，已成为了普通的人。 泯然：消失的样子。 作者简介：王安石（1021年1月18日1086年5月21日），字介甫，晚号半山,.逝世后追谥号“文”,世人称其为王文公，“唐宋八大家”之一。自号临川先生小字獾郎，晚年封荆国公，汉族,世称临川先生又称王荆公。江西临川（今临川区邓家巷）人,中国杰出的政治家、文学家、思想家,改革家。在文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，善于用典故，风格遒（qiú）劲有力，警辟精绝，也有情韵深婉的作品。 著有临川先生文集。现存有王临川集、临川集拾遗。与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙

16、、曾巩”，并称“唐宋八大家”。道理：本文借事说理，通过方仲永五岁到二十岁间才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的辩证关系：人的知识才能绝不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习。第5课：周处 选自世说新语 刘义庆（南北朝文学家） 原文：周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟【jio】，山中有白额虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横【hèng】，而处尤剧。 或说处杀虎斩蛟，实冀【jì】三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，

17、正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰【zhng】邪【yé】？”处遂改励，终为忠臣。译文：周处年轻时，（为人）凶暴强悍，任性使气，被同乡人认为是一大祸害。另外，义兴的河中有（条）蛟龙，山上有（只）白额虎，（二者）一起侵害百姓。义兴的百姓称（他们）是三大祸害，而（这三害当中）周处最为厉害。有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害（相互拼杀后）只剩下一个。周处就去杀死了老虎，又下河斩杀蛟龙。蛟龙（在水里）有时浮起有时沉没，周处与蛟龙一起漂游了几十里远。经过了三天三夜，同乡人都认为（周处）已经死了

18、，（大家在一起）相互庆贺。（周处）最终杀死了蛟龙（从水中）出来了。（他）听说乡里人（以为自己已死）而互相庆祝，才知道自己也被世情当作了一大祸害，（因此，）就有了自我改悔的想法。于是就进入吴郡去找寻陆机和陆云。（当时）陆机不在家，只见到了陆云，（周处就）把（义兴人恨他的）情况全部告诉了陆云，并且说自己想要改正错误，提高修养，可是（怕）自己年纪已经太大，最终也不会有什么成就。陆云说：“古人认为哪怕是早晨明白了道理，就是晚上就死去也甘心（的精神最为）珍贵，况且你的前途还是有希望的。而且人就怕立不下志向，（如果有了志向）又何必担忧美好的名声不能传扬呢？”周处（听后）于是改过自新，终于成为（一位历史上有

19、名的）忠臣。 词解：1、凶强：凶暴强悍。2、侠气：任性使气，这里有“好争斗”的意思。3、为乡里所患：意谓被同乡人认为是祸害。4、并：一起，指蛟与虎两者。5、暴犯：侵害。6、三横：三害。 横：祸害。7、尤剧：更厉害。8、说（shuì）：劝说。9、冀：希望。10、没：沉没。11、与之俱：指同蛟一起浮沉。 俱：一起。12、更相庆：互相庆祝。13、彰：显露。14、蹉跎(cu tuó)：年岁已大 。道理：周处记叙的是我国古代历史上的一则著名的改过自新的故事。文章通过周处改过从善的事，告诉人们：人有了缺点，甚至是严重的错误，只要能认识其错，肯下决心改正，仍然能成为一个有益于人民的人。第一单元：小儿垂钓【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。选