2019学年江苏省南通市八年级下学期期中考试语文试卷【含答案及解析】

1、2019 学年江苏省南通市八年级下学期期中考试语文试 卷【含答案及解析】 姓名 _ 班级 _ 分数 _ 题号 -二二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 、书写 1. 阅读下面的文字，根据要求完成题。 闲暇时，何不走进阅读的世界？文学的博大与深邃，可让你睿智，用书的馨香驱散身心 的疲惫与烦恼，你会感到一种沉甸甸的充实 A 历史的厚重与 ca ng s a ng ()，可让你 深刻，提升视线从一个时代的高度去仰视社会，你能更清晰地看到前进的方向 ；自然的 ha o h a n ()与纯净，可让你豁达，引领心灵逃脱尘俗的 jib a n ()，你可更自 由地融入山水的空灵。 根据拼音在田字格内

2、用正楷写出相应的汉字。 p 2. ly:Calibri; font-size:10.5pt 文中 A内应填的标点是 文中画线句有语病，请提出修改意见。 二、综合性学习 3. 每年 4月 23 日是“世界读书日”。今年的读书日期间，实验初中八年级决定开展以 “读书与交流”为主题的语文综合实践活动，请你参加。 【浸润书香】为营造活动氛围，积极倡导好读书，读好书，请你为学校的电子显示屏 原创一条含有“经典”一词的宣传语。 【语言品味】学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。鲁迅先生曾说：“读书要 像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”美国诗人柯勒律治说：“读书应当像石床的 矿工一样，把渣甩一旁，只

3、拣些纯净的宝石。”这两位大师关于读书过程的见解中表 述的主要意思分别是什么？ 鲁迅的意思： 柯勒律治的意思： 【百家争鸣】在本期的校刊中增设了“辩论”一栏，辩题是“是否在教室里增设图 书角”，请你以辩论中一方的身份，阐述自己鲜明的观点和理由。 三、名句名篇 4. 用课文原句填空。 但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和， _ ，它是树中 的伟丈夫。 （茅盾白杨礼赞） 抽刀断水水更流， _ 。（李白宣州谢脁楼饯别校书叔云） 池鹤中运用对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子： _ 陋室铭中描写“陋室”环境恬静雅致，令人赏心悦目的语句: 范仲淹渔家傲中与诗句“一片孤城万仞山”意境相似的句

4、子: 四、诗歌鉴赏 5. 阅读下面一首散曲，完成第问题。 天净沙春 【元】白朴 春山暖日和风， 阑杆楼阁帘栊 ， 杨柳秋千院中。 啼莺舞燕， 小桥流水飞红。 【注释】 帘栊：带帘子的窗户。飞红：花瓣飞舞，像落花。 （1）画线句展示了一幅 、 _ 的美丽画面。 （2）马致远天净沙秋思中，有“小桥流水人家之句，它和这里的“小桥流水飞 红”所表达的情感有什么不同？ 五、其他题6. 根据课内文言文内容，完成第小题。 解释下面加点词的意思。 （1） 用讫再 火 令药熔 （ ） 用现代汉语写出文中画线句子的意思。 其人视端容寂，若听茶声然。 六、文言文阅读 7. 阅读下面一篇文言文，完成小题。 虹 世传虹

5、能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予 使 契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐 。是时新雨霁，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧， 隔虹对立，相 去 数丈，中间如隔绡縠 。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东 西 望， 则为日所铄，都无所睹。久之，稍稍正东， 逾 山而去。次日行一程，又复见之。 孙彦先云： 虹乃雨中日影也，日照雨则有之。 _ （ 选自沈括梦溪笔谈 ） 【注】卓帐：竖立帐篷。 绡穀（xi a o h u ）: 一种丝织品。 1. 请用斜线（ / ）标出下面句子的朗读停顿（ 共两处 ）。 予与同职扣涧观之 2. 写出下列句子中加点词的意思。 （1） 相 去 数丈（ ） （

6、2） 立涧之东 西 望（ ） 3. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 虹乃雨中日影也，日照雨则有之。 4. 用简要的语言概括本文说明的 两个 重点。 七、综合性学习 8. 阅读下面三则材料，完成小题。 【 A】 当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查 p 9. ly: 宋体; font-size:11.5pt 您认为有必要遵守传统的孝道吗？ 您觉得现在对待自己 的父母怎样？ 有必要 74.07% 已经很好 20.99% 遵守部分 24.69% 一般 35.8% 没必要 1.23% 做得不够 39.51% （原始数据来源：问卷星在线问卷调查平台） 【 B】 西 周：五十养于乡，六十养于国，七十

7、养于学，达于诸侯。（礼记 ?王制篇） 春秋战国：夫孝，天之经也，地之义也，民之行也；人之行，莫大于孝。（孝经） 汉 朝：以孝治天下，选拔官员也把孝当做一个基本标准。 （2） 直接 霄汉（ ） 唐 朝：参加医学、算学、律学考试的人，不用读五经，但孝经却不能不读，类似于 现代大学的公共课。 宋 朝：儒学理论得到较大发展，但其宣扬的孝道有所偏离儒家的基本准则。 清 朝：康熙、乾隆等极力提倡孝道，他们经常举行“千叟宴”、颁诏“旌表百岁”。 【C】 孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因，是中华文化的价值内核之一。任何 一个民族的发展都不可能割断历史。孝文化作为中华传统文化的重要组成部分，固然有

8、“父为子纲”“不孝有三，无后为大”等需要批判和摒弃的东西，但其积极方面对于我们 今天的精神文明建设和社会建设仍然具有重要价值。 传统孝文化认为，孝是一种自然生发的亲情，有助于升华父母与子女之间的亲情。 这种亲情植根于血缘关系，生长于父母与子女长期的共同生活中，尤其是子女“三年不免 于父母之怀”的婴幼儿时期。同时，在子女的整个青少年阶段，父母都为子女尽心尽力， 体现了无私的爱。父母与子女的爱是自然生发的，是无条件的道德情感。子女为父母尽孝， 是在成长懂事之后才成为理性自觉的。孝作为一种亲情，蕴含着父母养育未成年子女的责 任和子女赡养年老父母的义务。这种责任和义务关系既不是契约关系，也不是任何意义

9、上 的等价交换，而是亲情的自然产物，是一种不可推卸的道德责任和义务。在我国传统社会， 孝在一些时期与“父为子纲”紧密相连，因而在家庭关系中存在等级制和威权色彩， 使孝 的亲情色彩受到严重削弱。 这是不可取的。 在当代社会继承和弘扬传统孝文化， 应摒弃 “父为子纲”等不合时宜的内容，而着眼于升华父母与子女之间的血肉亲情。 在传统孝文化看来，父母对子女的无私之爱，有助于培育子女对父母等亲人的爱， 进而外推到对其他社会成员以至民族和祖国的爱。孝，可促进个体关怀他人和社会。 就是孟子所说的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼” 。因此，为父母尽孝是 一切教化之本。谁相信一个连“亲亲”的德行或情感都

10、没有的人会真心诚意地关心他人、 热爱祖国呢？因此，传统孝文化把孝与公、忠联系起来，强调人们以“亲亲”和尽孝为起 点，培养关心他人、关心社会的胸怀和情怀。现代社会是所谓的“陌生人社会”，传统社 会中那种邻里守望相助的局面发生了很大改变。在这种新形势下，我们可以合理借鉴和弘 扬传统社会中由近及远、由己及人的“大孝”精神。有了这样一种精神，我们就能够处理 好自己与家人、社会、民族、国家的关系，关爱他人、服务社会，在关键时刻为国家和民 族利益挺身而出、尽责尽力。 （摘自人民日报） 1. 从材料【A】中你获得了什么信息？ 2. 用材料【C】第段中的一句话概括材料【B】的主要内容。 3. 材料【C】中划线

11、句运用了什么论证方法？有什么作用？ 4. 综合三则材料，说说当前大力弘扬中国传统孝文化有哪些现实意义？ 八、现代文阅读 10. 阅读下面一篇文章，完成小题。 站牌下的约定 孙道荣 西湖往南。一路景区。有一个公交车站，叫九溪。 每天一早，这个公交站牌下，就会站满了人，赶着上班的，背着书包去上学的，转车去 景区看风景的。 一辆公交车来了，一辆公交车开走了。 早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。 不知道从哪一天开始，站牌下，出现了一对母女。女孩手里捧着一本书，妈妈弯下腰， 手指着书，一行行教女孩读。偶尔会抬起头，看看公交车来的方向。 春寒料峭，女孩的双手和小脸，都冻得红红的。女孩的读书声，清脆，响亮，细听

12、听， 还有一点点颤音。 候车的人纷纷侧目，好奇地注视着这对母女。连等车的时间，都不放过，教孩子拼音识 字呢。这个母亲，可真够操劳，真够费心的。 一辆开往郊区的公交车驶来了。妈妈匆匆交代女孩几句，跑向公交车。妈妈跳上了车， 女孩捧着书，看着车门关上，目送公交车开远，才捧着书，走开。 每天早晨都是这样。 奇怪的是，有时候是妈妈先到公交车站，有时候却是女孩先到。 遇到天气不好，妈妈就会领着孩子到车站边的一家单位的门廊下，教孩子读书。 一天也没有间断过。 有一天，终于有位乘客忍不住，走过去问妈妈：“你女儿学习真用功，几岁了 ?” 妈妈抬起头，摇摇头，她不是我女儿。 “那你们是？” “妈妈”说，我也是等

13、公交车的。她是附近一个清洁工的女儿，我见她没学上，经常一 个人在车站附近孤单地游荡，我就想，能帮她一点儿，是一点儿。所以，我就和她约定， 每天我早一点来等车，教她十几分钟。 原来是这样。 说完，“妈妈”走到一边，继续教孩子。那天，教的是课文春天来了：“春天像个 害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 / 小草从地下探出头来， 那是春天的眉毛吧?/早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧” 那位乘客，偷偷地用手机拍了几张照片，寄给了报社。 报社进行了跟踪报道。记者很快了解到，女孩叫花花。花花在老家已经读过一年级了 年春节之后，在杭州做环卫工的父母，将花花从老家接了过来，却一直没联系

14、上学校。花 花每天孤单地跟着父母去扫马路 , 遇到了等公交车的“妈妈”，于是，便有了这个公交站 牌下的约定。 花花和公交站牌下“妈妈”的故事，感动了杭州。热心的人们四处奔波，为花花联系学 校。很快，花花的学校落实了下来。花花可以像别的孩子一样，每天背着书包，去宽敞亮 堂的学读书去了。 而那位公交车站的“妈妈”，记者根据其本人意愿，没有透露，人们只知道，她是一位,今 第 1 题【答案】 普通的职员，也是一位普通的母亲，她的孩子，正在读中学。她给记者发了一条短信： “不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的。” “妈妈”和花花在公交站牌下的约定，就此结束了。她是这个春天最美丽的一个约定， 像

15、一股暖流，温暖着我们的心。 1. 请说说站牌下是一个怎样的约定。 2. 文章先写“母女俩”每天在公交站学习的情景，然后才逐渐揭示出真实情况。这样安 排结构有什么好处？ 3. 请你阐述文中是如何通过侧面描写来表现那位“妈妈”的品质的。 4. 说说文章结尾句的深刻含义。 她是这个春天最美丽的一个约定，像一股暖流，温暖着我们的心。 5. 阅读以下两段文字，具体说说这两篇记叙类文章中景物描写的作用。 【A】早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。春寒料峭（选自站牌下的约定） 【B】中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着或，也须穿上棉袄 了。 （选自孔乙己） 九、命题作文 11. 阅读下面的文字

16、，根据要求作文。 春天，不单是四季之首的一个名词。春天与美好同在。捱过慢慢严冬，人们希望春光永 驻；听着谆谆教诲，人们感觉如沐春风。又是春来时，孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤 出青春的记忆 请以“又是春来时”为题，写一篇文章。 要求：多角度理解题目的含义，然后选准一个角度，写出真情实感；除诗歌外，文 体不限；不少于 600 字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规 范、美观。 参考答案及解析 沧桑洁瀚羁绊分号或孑 将仰视改为俯视（蕙对即可） 得怕賂器病_ 養暑書列改从 氐系饗在匹个k ?8S win 冶能字hi JH -1I亠鼎有子用A与少疮 -*字的留孩运。析二囁 I-進于边让

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18、曙 沓_定多请黒_醫。 考吉宣曷疋把1思论有 1以懂都工弓和方t 解第第 3 题【答案】 第 6 题【答案】 飓咖毛虾訓删语声桥專上阶绿 Sk 古鶴 聶袪卿 鋼瞩聽舷談他轉卿: 型曰 WW M，嶂 记尤读、 的【薛析】 朴传统 背通识记 SlgM Q 鹦如 第 4 题【答案】 傩时 呵需禰 WT 面倉* S祁 曙 曰 ?良氐?! T期 第 J灣琨 課 枝 ivF WI . 第 5 题【答案】 （D 用火烤（2）-直连接 那个人眼光正视看（茶炉）,袖电平静，軒像在听茶水声音似的 有圜子中 第口至窑一嘗 I.owxv。 曜项通两题第 治-1? 3 滞注” O1 亠后聲直能无鈕 金要的，汉 -*文中

19、.K 二亠=宣思句方现 堤文9章篙种合 这习聶文两符 译译” 生5! * g火主和不思 创清曇译气意 是壬哉查直语的 :，考有I 释子词题隘子 S 的 络1译 WS- 词理H- 丈 步词的、- 占工名姜期 重进！一二一 H 普疋 中能火思文句” 文才施意。语然 言：的力L 宀只了解;z O法濃齢號讒辭 普完 _殊充 翻、分 的、:x成 三tl 词略 L 予与同职/扣涧/现之 2距离向西 务虹是雨中的日光影像日光黑在雨珠上就有虹出现。 却虹的变化和形咸腮理。 【解析】 1地分古诗;文的悶读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有 把盍义划破总艺要簪竊.具体创爪划好细子细壺二读

20、，看署歸顺口、顺畅 * “予与同职扣涧观之檢定思廳和同事靠近山谕观骨艺 镰意思进冇确即可。 2这道题目考查的是文言文中重点实词的解耦 杲初中生学习文言文最華础的一顶:只有 对重点字词解賽正确了，土窗一步理解句子壽遺舗夫意。眞中斑 U 注意通假字 、词走活用现壕的理解相躡丈去軽禽矗凰佥）眨亲西望屛市西 :名词作状语.向西的意思。 。苴先要仔细匍读文章，抓住关键字词的 站夕章第一-一- 虹的变化疔/第二段適过胡谚先的话诉虹乃雨中 a 嶷也丁 a照颛有之 第 7 题【答案】就要把省略前成分杯充完整. 体到 现代敬翩 ,再逐宸分析写作的内容来生 雨中 第 8 题【答案】 1当代绝大部分青少年知道有必要

21、遵守传统的孝道，但是只有少数人认为自己做得很好（或答 大部分人认为自己做得还不够好防） 2.孝的伦理观念是中华民族生生不息的重要精神基因，是中华文化的悅值内檢疋一。 B 运用引用论证， 引用孟子的话， 具体有力地证明了孝的伦理观念“有助于促进个体关怀他人和 社会”的观点，使沦证更有说服力。 4促使青少年不仅在思想上认识要道守率道，更要在行动上加沃落实；使中华民族的发展生 生不息.；有助于升华父母与子女之间的亲情可 ffiiS I 体关怀也人和社会。答出三点即可 ,各 1 分 【解析】 丽鞘查刚图趣驰 旳咖新表鯉植然拠锲蘇向 状况,根 觀n静陶禰孵勰翩卿 2本题考查学生对村料内容的分析提炼能力。

22、首先仔细阅读 CBJ【匚】两篇材料，材料 照时间顺刼 意思一致二 产孝的伦理歳g 111 的文化 害人 二本题考查学主对玫 i 仑文论证方法及苴作用的分析和判断能力。常用的 i 仑证方法有：举例 论迅、道理论证、比喻 i 仑证、对比论证，结合文章內容和论点套用格式即可。画线句“这 和曰千乂心* 心対壬 m 亠距 対幵幼，攻及人之幼.弓闵孟子的售|行道理 于促进个体关怀他人和社合的還点.使论 人之卷 证更有龍服力* 骗畑齬篠作鹽首常昨怦 有力地论证了i 仑点（或分论点）,増强了说服力。（2）比喻论证：作者将比作 ，生动形象地证明了本文（段）的论点，便于读者理解。心）对比论证：作者 把 与 对比,

23、突岀地论证了 的观点,给人以深刻的印象。（4）道理论证： 引 |的名言、 谚语， 充分有力的论证观点*使说理更具权威性、科学性，更具说服 力0 取本题考查学生对材料的分析归纳能力和思维的拓展能力。解答此类题需要学生在滦入把 戸 验、阅读 根据材料三朋 亍提炼，分条概括备中 1 这是一个普通的母亲与一个清洁工的女儿之间的约定每天提前十几分钟到站牌下教小女孩读 书。 一个普通母亲利用等车时间帮助一个失学儿童学习的故事。 2这样写，既脉络清楚，又富有悬念使文童曲折起伏，富有吸引力；同时这样安排，也让我 们更感受到这对“母女的不寻常，“母亲”善良无札“女儿”勤奋好学。 3通过很多候车人的好奇烘托“妈妈

24、的坚持，用人忙感到奇怪而忍不住发问来掲开谜底，用所 教课文春天来了的美丽意境来衬托“妈妈美丽的心灵，赞扬那位“妈妈I 热心助人的高尚 品质。（答到亘中两处“侧面描与”内容的各得 1 分，相应的“品质”各得 0. 5 分） 4. 妈妈”和“女儿”相约站腮下帮助失学儿童学习，体现了一位普通母亲人格的高尚、心灵的 美丽，也让我们看到小女孩的勤奋好学，天真可爱。这个故事所蕴含的美丽人情，让我们感觉到 人心的善良，世界的美好，也激发我们去延伸爱心，创造美好。（“美丽”“温暧”的含义掲示 各 1 分，意思表达准确 1 分） 5. 站牌的约定幵头写西湖一路量区，早晨阳光等，通过美量衬托人物的美丽心灵；在写春

25、 寒科嵋，反衬“妈妈善良无私的楕神品质。孔乙己中的景物描写寥寥十数字，为孔乙己的 最后一次出场渲染了一种阴冷.悲凉的气氛，也让读者自然而然地联想到社会的冷漠从而暗示 了孔乙己悲剧结局的必然性。 4本题考查学生对文中句子含义的理解能力。对句乂含义的考查，可从以下四个方面品析 句子的殊层含义：（1）结合具体语境理解；（2 1 紧扣文章王旨及作者的思想倾向理解 语句；（3）紧扣修辞羊法、表现手法理解语句内涵；（4）联系写作背景去理解。结合 故事情节来，抓住“美丽”和“温暖”两个字眼来分析即可。 【解析】 2.本题考*设置 第 9 题【答案】 又是春来时 被冬天关在屋子里了整整一季,我早已想念春天。

26、今天， 暖和的阳光终于送来了春天的气息。迫 不及待的檢下冬衣，像燕儿一样飞到了田野。 刚到外面就有一大片深绿逼近我的眼，原来一个冬天不见，去年的冬小麦已长的很高了，正在 田野里报着春天的气息。 再往田野的深处去，路边的景色更美。循看大自然的哼唤，我走逍一片杏树林，有早开的杏花稀 稀瞌疏的挂在树枝上.与我想象中花海”的景笆虽有些不符，但在这里确实 罡对春天的极好的点缀。 我在一棵开花较多觀树前停下，眼睛在这片粉红的景色中流连。一阵徽徵的暖风吹过来，轻轻地 拂过我的脸，温築荐像百亲的手。随看微风，一阵淡淡的花蕃扑入鼻孔，那硏一个惬意。 再看花那鎳一般的优雅姿态也是一种享受。开圆的花一簇簇的，你拥我挤的向树冠走去，以最 灿烂的笑容看着春天，生怕春天看不见自己似的。淡沒的粉鱼