七年级上册语文《古代诗歌四首》课后练习题

1、七年级上册语文?古代诗歌四首?课后练习题积累与应用1. 根据课文，给下面的加点字注音。碣石 澹澹 竦峙 萧瑟 早莺 白沙堤2. 请选出与原文完全一致的两项A. 日月之行，假设出其中;星汉灿烂。假设出其里。B. 乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄。C. 乡书何处达?归雁洛阳边。D. 最爱湖东行缺乏，绿杨荫里白沙堤。E. 枯藤老树昏鸭，小桥流水人家。F. 树木丛生，白草丰茂。3. 理解性默写。1?观沧海?一诗中表现使人胸襟广阔、想象奇特的句子是：2?次北固山下?中既是借景抒情又蕴含哲理的句子是：3?次北固山下?中表达思乡之情的句子是：4春天，香格里拉草原野花开遍，芳草如茵，游客骑马踏青，真可谓：，用?

2、钱塘湖春行?中诗句填空5?天净沙.秋思?直接道出天涯游子之悲，点明主旨的句子是：4. 请选出以下诗句朗读节奏正确的一项A.潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。B.夕阳/西下，断肠/人/在天涯。C.几处/早莺/争暖/树，谁家/新燕/啄/新泥。D.最爱/湖东/行不/足，绿杨/阴里/白沙/堤。5. 以下说法不正确的一项为哪一项A.白居易，字乐天，号香山居士，是唐朝著名诗人。B.曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人，他的诗以大方悲壮著称。C.?天净沙.秋思?的作者马致远是宋朝著名的戏曲作家。D.?次北固山下?是一首五言律诗，作者是唐代的诗人王湾。6. 请搜集古诗歌中描绘“风、“花、“雪、“月的诗句，各写一

3、句。“风：“花：“雪：“月：阅读与鉴赏一 阅读?次北固山下?，答复1-4题。次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。1. “青山在这里指 。2. 你能描绘出“潮平两岸阔，风正一帆悬是怎样的情景吗?3. 请说说“海日生残夜，江春入旧年中“生、“入二字的妙处。4. 尾联抒发了诗人怎样的思想感情?二 阅读?钱塘湖春行?，答复5-8题。钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。5. 诗歌描绘的是什么时节的景象?你从诗歌中哪些词语

4、中得到了印证?6. 全诗流露出作者怎样的思想感情?诗中哪一个词语最能概括这种感情?7. 颔联中“几处能不能改为“处处?“谁家能不能改为“家家?请作简析。8. 请对颈联“渐欲和“才能这两个词作赏析。题型设计思路：本次练习主要从“积累与应用和“阅读与鉴赏两个板块设计题型。“积累与应用最主要目的是想让学生结实得掌握根底的诗歌字词句的意思，并掌握一些诗歌的文学常识，如诗人、朝代、朗读节奏、诗歌积累等;“阅读与鉴赏主要是从整首诗歌赏析，分析字词句的意思以及其表达的效果和诗歌的思想感情等。答案积累与应用1. jié dàn sng sè yng d2. A C B.溅渐;D.

5、荫阴;E.鸭-鸦;F.白-百3. 1日月之行，假设出其中;星汉灿烂，假设出其里2海日生残夜，江春入旧年3乡书何处达?归雁洛阳边。4乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄5断肠人在天涯4. A B.夕阳/西下，断肠人在天涯;C.几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄/春泥;D.最爱/湖东/行缺乏，绿杨阴里/白沙堤5. C 马致远是元朝人6. 例如：“风：秋风萧瑟，洪波涌起。“花：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“雪：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。“月：举头望明月，低头思故土。阅读与鉴赏1. 北固山2. 涨潮时江水漫无边际，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，水面变得辽阔无边，江面似乎与岸平齐了，船上的人视野也因之开阔。和风吹拂，风势正顺，一叶白帆好似悬挂在高远的天边。3. 用拟人手法，生动地写出了残冬早春的风光。“生说明旧事物中已孕育新生命。“入说明新年提早闯入了旧的一年，给人积极向上乐观的力量。4. 思念家乡。5. 西湖早春的风光。“初平、“早莺、“新燕、“几处、“浅草等词语都表现了这是早春景象。6. 此诗抒发了诗人在西湖早春美景中无比喜悦的心情。“最爱最能概括这种情感。7. 不能。只因是初春，“几处、“谁家说明莺和燕还不多，与“早、