人教版小学六年级语文上册（第一学期）整套复习试卷【精编】(1)

1、于都县2010年小学六年级语文（上册）第一、二单元检测卷一、积累与运用1、按字母表顺序在括号里写出大写字母。（2分）（ ） （ ）N O P （ ） （ ）S （ ）2、读拼音写词语，并用“ ”画出整体认读音节。（5分）jìng mì zhn zhì méng lóng páng rán dà wù（ ） （ ） （ ） （ ）3、给带点的安选择正确的解释，将序号写在括号里。（3分）野：郊外，村外； 界限； 指不当政的地位；不是人工饲养或栽培的；蛮横；不受约束。(1)索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。(

2、 )(2)那个人真是野蛮，不讲道理。（ ）(3)明天，我们一家人去野外烧烤。 ( )4、把下列字正确美观地写在田字格里。(2分)毅 寝 聚 勘 5、改正下列词语中的错别字（2分）悬涯峭壁（ ） 意味声长（ ） 可见一般（ ） 勉厉（ ）6、按要求写句子。（4分） （1）天空中响起了雷声。（扣住雷声，把句子写生动形象些） （2）詹天佑不怕困难。詹天佑不怕嘲笑。（用上关联词连成一句话） 7、根据要求填空。（11分）（1）描写走路状态的四字词语我积累了左冲右撞、 、 等，我还能用其中的一个或两个写一两句连贯的话： （4分）（2）爱国之情在我们每个华夏儿女心中激荡，我会用 、 等四字词语来赞美爱国之情

3、；这种爱国之心我还能用名言警句来表达 （4分）（3）“落红不是无情物， 。”像这种描写大自然的诗句我还积累了“ ， 。”（3分）8、修改病句（3分）（1）今年，我国的粮食和小麦都获得了大丰收。（2）清晨，夕阳染红了天空。（3）我们要继承和发扬革命前辈的革命事业。9、在本学期第一、二单元的课文中，你最喜欢课文中的哪个人物？为什么?请结合课文内容谈谈你喜欢的原因。（3分） 二、交际大舞台（5分）在开展综合性学习的过程中，小明负责搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料，他了解到校长有一本这方面的书，想向校长借阅。来到办公室门口，却发现校长正在看书，小明犹豫了。假如你是小明，你会如何做，如何说？校长

4、呢？发挥想象写下来。 三、阅读练兵场（30分）（一）短文一（14分） 倾听鸟语我爱鸟。鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更（俊、峻、竣）俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，（婉、宛）转流利的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意啊！过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！“夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷布谷”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨没雨时，急促地叫着“滴水，滴

5、水”。云雀，白头翁、灰喜鹊、燕子最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成千上百的一哄而起，倾刻间消失得无影无踪。刚过城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我又仿佛找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造，梧桐被砍了，那清（翠、脆）如洗的鸟声，成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅然。（噪、躁）音的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，

6、这时你的心灵贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿阴深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，直到把全身淋透。假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友 中以，让我们拥有一个共同的家园。1、 联系上下文解释下列词语。（2分）顷刻： 怅然：2、 找去括号里不正确的字。（2分）3、 照样子写摹仿声音的词。（2分）例子：布谷鸟（布谷布谷） 小雨（ ） 风铃（ ） 雷声（ ） 时钟（ ）4、文中划横线的句子，与“ ”这句话的意思一样。读了这句话，你感受到 （2分）5、文中回忆了关于鸟儿的三件事，请用简练的语言概括。（3分） 6

7、、用“”在文中划出一处描写作者想象的句子。（1分）7、短文表达了作者 的思想感情。（2分）短文二（16分） 中国魂精卫填海，何等坚毅；愚公移山，何等执著；后羿射日，何等勇敢；大禹治水，又是何等睿(rúi)智!中华民族的这些远古神话比古希腊神话更充满着创业悲壮和人间真情，蕴含着人定胜天的哲理。一代又一代，有大浪淘不尽的风流人物，有黄河（chòng chng ）不跨的丰功伟绩。我们惊讶屈原那“虽九死其犹未悔”的忠贞与坚韧（rèn lèn）；我们钦佩陆游那“ ，家祭无忘告乃翁”的胸怀与悲壮；我们喟叹李白那“ ，疑是银河落九天”的豪放与洒脱。自古以来，中国人就有

8、天下为公的理想，有舍生取义的凛（ln lng ）然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高见亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈“的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心。这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致。关于我们民族的“民族魂”鲁迅先生就说过：“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为人民请命的人，有舍身求法的人这就是中国人的脊梁！”是的，中国人的脊梁虽然表现的那样平凡，那样朴实，但却不缺乏精神的充实，思想的崇高。载人飞船发射成功，举世瞩目！奥运赛场上嘹亮的国歌声一次次响起，又令世人刮目相看这些都说明了

9、中国的发展速度之快，说明了奋发图强的激流永不停息。它正折（zhé zh）射出所有中国脊梁的光彩！这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂！1、 用“”标出文中带点字的正确读音。（2分）2、 在文中横线上补充正确的诗句。（2分）3、 第四自然段中“这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致。”中“这一切”指的是 。这句话在文中的作用是 。（4分）4、 文中划横线的句子中的省略号表示 ，省略了 ，读了这句话你的感受是 。（4分）5、最后一段在文中的作用是： （2分）6、读了中国魂这篇短文，作为一名中国人，你最想说些什么？（2分） 四、妙笔生花。（30分）亲爱的同

10、学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花而感喟？请细细回味你生活中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕写下来，题目自拟。于都县2010年小学六年级语文（上册）第三、四单元检测卷一、积累与运用（35分）1、根据提示把字归类。（4分）掀 歉 搔 莹 嗡 式 撕 惹前鼻音： 后鼻音： 平舌音： 翘舌音： 2、读拼音写字组词。（3分） z xié ( )润 威( ) ( )态 ( )商 ( )源 和( )3、加偏旁组字组词。（6分）易： ( ) ( ) ( ) 兼： ( ) ( ) ( )者： ( ) ( ) ( ) 鬼： ( )

11、 ( ) ( )裹 频 怨 鹰4、把下列 字正确美观地写在田字格里。（2分） 5、根据写四字词，并选择其中的两个官吏一句或几句连贯的话。（8分）（1）自言自语： 、 （2）描写内心紧张不安的： 、 （3）描写水的： 、 写话： 6、在括号里填上带有“静”的词语。（3分）(1)树影婆娑，夜晚分外（ ）(2)只要看到他宽厚的笑容，我慌乱的心就可以（ ）下来。(3)校园里格外（ ），让我觉得有点压抑。7、根据要求写句子。（2分）(1)海浪拍打着船舷。 (怎样的海浪，怎样地拍打，怎样的船舷。) (2)我们要维护生态平衡，让大瀑布的悲剧不再重演。（改成感情强烈的句子。） 8、王强经常在同学面前撒谎，你会

12、对他说：“ ”填名言警句）来告诫他做人要讲诚信。这类名言我还积累了： （2分）9、修改病句。（3分）(1)经过这次外出调查，对大家的启发很大。(2)为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。(3)他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。10、请你写两条有关保护环境、保护地球的名言警句。（2分）(1) (2) 二、交际大舞台。（5分）假如放学回家的你看到一位老爷爷把垃圾倒入河里，河水被严重污染。你会怎么对老爷爷说，老爷爷听后又可能会怎么对你说呢？想一想写下来。我（ ）地说： 老爷爷（ ）地说： 三、阅读练兵场（30分）（一）短文一（14分） 诚实的红石榴那还是孩提时代的事

13、。上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对人生的重要，安全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会。这天上午有一节语文课。上课铃响过之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门内那株石榴树上摘走了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”全班同学面面相觑，都没有吱声。“那好,我再问问同学们，谁有过想摘下一个尝尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。我那时（ ）特别懂

14、事，（ ）也马上意识到在此刻举手意味着什么你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我也说，整个班里的同学肯定都意识到了举手后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。这时，有个个子很小的同学怯怯地站了起来，她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘出人意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。“石榴是老师摘的。我（ ）这样对待大家，（ ）想让大家理解诚实到底是什么。”老师又望着我们，叹了一口气直到今天，我还无法忘记那颗诚实的红石榴。1、在括号里填上合适的关联词。（2分）2、联系上下文解释词语的意思

15、。（2分）不厌其烦： 面面相觑：3、文中的破折号表示 ，我也能用破折号的这种作用写一句话： 。（2分）4、“老师又望着我们，叹了一口气”此时此刻，老师心里可能会想： （2分）5、 用波浪线画出文中描写“我”心理活动的句子。我从中感觉到： （2分）6、本文讲了一件 的事（用简练的语言概括）。“直到今天，我还无法忘记那颗诚实的红石榴。”是因为 （4分）短文二（16分） 在德国钓鱼必须先考钓鱼证在德国，自然环境保护之好从河里的鱼就可见一斑。无论是在郊外湖泊（p bó）,还是在穿城而过的河流中，用肉眼就可以看到鱼虾成群。不过乐钓者切不可买个渔竿就开钓，因为在德国钓鱼必须先考个钓鱼证。法律意识

16、很强的德国民众一向“好（ho hào）事”，他们会主却是询问河边的“可疑”钓鱼者是否有钓鱼证。如果被警察碰到，无证钓鱼者将面临高额罚单。在德国斯图加特生活多年的华人邓江工酷爱钓鱼，终于在今年下定决心考一个钓鱼证。他向新华社记者讲述了自己考取这一独特证件的经历。据邓先生介绍，为准备这一考试，要学习5本教材。对于没有鱼类基础知识的人来说，教材内容并不容易。5本书的内容涉及一般鱼类知识和疾病、水域知识、淡水鱼虾和蚌类、钓鱼中的生物环保法律和渔具知识等。学习这些教材不能仅仅在家自觉，还需要参加当地钓鱼协会的学习班。学习时间必须够5个整天，拿着上课证明才能参加考试。邓先生说，上课费用和考试费用

17、共240欧元（约合人民币2400元），而德国市场上鱼的售价平均每公斤5欧元。因此“如果钓鱼是为了吃鱼，不如到商店去买，既便宜又方便”。在一个周五的下午，邓先生请假到市政府的工会大楼里参加考试。让他惊奇的是，考场内除了监考的工作人员外，还有4名警察，2人在门外，2人在场内不断走动。这4人腰里全部别着手枪。考试结束后一小时内就能拿到成绩，然后就可以凭成绩在市政府办理正式的钓鱼证了。当然，作为一个“专业”钓鱼者，要去钓鱼的时候还必须要带上许多专业工具，其中包括一把尺子根据严格的规定，什么类型的鱼种多少厘米以下的不许钓，用尺子量一下，如果不达标，就（必须 必需）扔回水中。在中国人眼里，钓鱼就是一项娱乐

18、，每个人都在权去享受。但在德国，钓鱼必须时刻（遵 尊）循严格的法律规定。可能正是因为这样，德国大河小溪里才能这样鱼虾成群吧。1、用“”标出文中括号里正确的音、字或词。（2分）2、从文中找出下列词语的近义词或反义词。（2分）近义词：喜爱 反义词:弱3、联系短文内容说说为什么说考取钓鱼证并非一件容易事？（3分） 4、“法律意识很强的德国民众一向好事，他们会主动询问河边的可疑钓鱼者是否有钓鱼证。”从中你体会到了： （2分）5、文中画横线的句子运用了哪些说明方法？（3分） 6、读了短文你有什么感受？请结合生活实际谈谈。（4分） 四、妙笔生花（30分）题目：那一刻，我真快乐要求：1、把事情的经过写清楚；

19、2、注意刻画人物的动作、神态、语言、心理活动等，表达出自己的真情实感；3、不少于400字。于都县2010年小学六年级语文（上册）期中考试检测卷一、积累与运用（35分）1、将下列汉字按字母表顺序重新排列。（2分）湃 喧 膊 睹 骏 2、看拼音写词语，并用波浪线画出整体认读音节。（5分）yùn hán qín min z náo hé i k qn( ) ( ) ( ) ( )3、请用“”划去括号里不正确的读音或字。（4分）扁（pin bin）舟 勉强（qiáng qing） 树冠（gun guàn） 刚劲（jìn j

20、ìng）（辩 辨）认 挺（拔 拨） （竭 渴）力 滔滔不（绝 决）4、把下列字正确美观地写在田字格里。（2分）漾 寝 凝 鹰5、用“精”字组成恰当的词语填在括号里，不得重复。（4分）（1）张华制作的那架飞机模型很（ ）（2）那台（ ）的仪器很贵重。（3）（ ）的工艺品吸引了众多的中外观众。（4）在设计人选卫星的过程中，要求计算非常（ ）。6、把词语补充完整，并选择其中的一个写一句话。（5分）（ ）（ ）大物 （ ）（ ）峭壁（ ）（ ）忘返 （ ）至（ ）来写话： 7、按要求写句子。（3分）(1)徐徐的山风吹指着我的脸。（用上比喻或拟人的手法把句子写生动具体） (2)仿写句子。爱心是

21、一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒的小雨，使 ；爱心是 ，使 。 8、请默写两句描写大自然的古诗句（最少两句）: 。（2分）9、作为一名小学生，我常用 （填名言警句）来劝告自己要真诚待人；也会用 （填名言警句）来勉励自己热爱祖国和民族（2分）10、修改病句。（2分）（1）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（2）言行不一致的人，是一种极坏的作风。11、按课文内容填空。（4分）你好，（ ）的山泉，你捧出一面明镜，是要我（ ）吗？你好，（ ）的溪流！你（ ）着一首小诗，是邀我与你（ ）吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的（ ），（ ）的男高音多么有气势。二、交际大舞台

22、（5分）小宇酷爱流行音乐，听起了MP3（音乐播放器），妈妈怕影响他的学习，没收了小宇的MP3。假如你是小宇想向妈妈要回MP3，你会怎么说？妈妈又可能会怎么说？我： 妈妈： 三、阅读练兵场（30分）短文一（14分） 竹筏泛舟九曲溪“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，在我的脑海留下了极深的印象。现在我站在九曲溪边了。岸边泊（bó p）着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳地，周身绕着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中。九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光芒。

23、我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷（diàn zhn）污它，它竟依然故我，叮叮咚咚地欢唱着。艄公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏在清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟（l sù），然而却能征服自然。竹筏上一时寂静无声，艄公开口道：“我给你们唱个歌吧。”我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色被浪花泡成落

24、汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会遇到急流和暗礁，遇到急流时，就该向艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张照片（pin piàn）1、给加点字选择正确的读音，用“”表示。（2分）2、联系上下文解释词语的意思。（2分）慕名而来： 3、第九曲的特点是 ，从文中的 这些句子可以看出。（3分）4、短文是按 顺序写的。（2分）5、文中划横线的句子是一个 句，我也能用这种修辞手法写一

25、句话： 。（2分）6、 文中最后一句“然而，珍藏在我心中的不只是一张相片”的深刻含意是什么？（3分） 短文二（16分）我们对父亲是那样熟悉，又是那样陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣，我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世间罪，有的为了儿女更好地活着，多少可怜的父亲（宁愿 愿意）献出属于自己仅一次的生命，世界上还有什么比这更加崇高和伟大？有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。我的一位同事是颇有影响的钢琴家。他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活

26、在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，女士们几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门找开，领着他走到台前，父亲实在憋不住，一下子（跌倒 扑倒）在儿子摔下的地方，再也无力站起。整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻地说声 儿子 再见 吃饭时，儿子坐过的桌边依

27、然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。我一直不敢从离我住处不远的那条街走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对 着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，（寻觅 寻找）着他那早已离开人间的儿子。父亲是伟大的，是坚强的。（严重 严酷）现实常常扭曲父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来。天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了，是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。1、用“”划出文中括号里不正确的词语。（2分）2、给文中缺标点的地方加上标点。（3分）3、文章开头为什么说“我们对父亲是那样熟悉，又是

28、那样陌生”？（2分） 4、“世界上还有什么比这更加崇高和伟大？”的“这”指 ，换成不带问号的句子“ ”意思一样。（2分）5、请用简练的语言概括至自然段的意思。（3分） 6、从文中划横线的句子中你体会到： （2分）7、读了这篇短文你有什么感想？请联系生活实际谈谈。（2分） 四、妙笔生花（30分）同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐、酸甜苦辣等个中滋味，请你以 的滋味为题进行习作。于都县2010年小学六年级语文（上册）第五、六单元检测卷一、积累与运用1、看拼音写词语，并用“”标出整体认读音节。（4分） xiáng fú zhì安( ) 爱( ) ( )敬慈

29、( ) ( )身 ( )序2、用“”标出括号里正确的字或音节。（4分）供（gng gòng） 纤（xin qin） 畜（chù xù）生 略胜一筹（chóu cóu）（晃、恍）然大悟 大病新（愈 育） （坚 艰）苦 饱（经 尽）风霜3、“逝”字用音序查字法应查音序( )，再查音节( )；用部首查字法查部首( )，再查( )画。“逝”在字典中的解释有过去（多指时间或流水），根据这个意思可组词( )；死亡，根据这个意思可组词( )。（3分）4、把下列字正确美观地写在田字格里。（2分）殷 潇 霞 奥5、在括号里填上搭配恰当的词语。（3分）低微的( )

30、 微弱的( ) 虚弱的( )发表( ) 发明( ) 发现( )6、根据要求写句子。（6分）（1）跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！（给句子换种说法意思不变） （2）天气很冷。（扣住“冷”，用上修辞手法写生动具体） 7、在括号里填上恰当的四字词语。（3分）小明做事一向( )、丢三落四。你看，今天他一早起床( )上学去，可一到学校就发现语文课本忘带了，只好( )地向老师请假回家取课本。8、“好雨知时节， 。”这句诗出自 （谁）写的 。他写的名诗很多，我还积累了： ， 。我还喜欢诗人 （谁）写的诗句： ， 。（4分）9、“( )的天空中挂着( )的圆月，下面是( )的沙地，都种着( )的( )的西瓜。

31、”这句话出自鲁迅写的少年闰土。鲁迅原名( )，浙江( )人，创作的作品还有 等。（4分）10、修改病句。（2分）（1）如果同伴有困难，他才会热心帮助。（2）这次学术会，因为收获很大，所以时间并不长。二、交际大舞台。（5分）廖琳坐在座位上一言不发，原来是国为她不知如何搜集诗歌，了解了这个情况后，作为好朋友的你可能会怎么帮助她呢？她听后又可能会对你说上些什么呢？你： 廖琳： 三、阅读练兵场。（30分）（一）短文一（14分） 鲁迅自幼聪颖勤奋，三味书屋是清末绍兴城里的一所著名的私塾，鲁迅十二岁时到三味书屋跟随寿镜吾老师学习，在那里攻读诗书近五年。鲁迅的座位，在书房的东北角，他使用的是一张硬木书桌。现

32、在这张木桌还放在鲁迅纪念馆里。鲁迅十三岁时，他的祖父因科场案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。有一次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁学生，还睡懒觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。”鲁迅听了，点点头，没有为自己作任何辩解，低着头默默回到自己的座位上。第二天，他早早来到学校，在书桌右上角用刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了。以后的日子里，父亲的病更重了，鲁迅更频繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药，家里很多活都在鲁迅的肩上。他每天天不

33、亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到当铺和药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。( )家里的负担很重，( )他再也没有迟到过。在那些艰苦的日子里，每当他气喘吁吁地准时跑进私塾，( )看到课桌上的“早”字，他( )会觉得开心，心想：“我又一次战胜了困难，又一次实现了自己的诺言。我一定加倍努力，做一个信守诺言的人。”后来父亲去世了，鲁迅继续在三味书屋读书，私塾里的寿镜吾老师，是一位公正、质朴和博学的人。老师的为人和治学精神，那个曾经让鲁迅留下深刻记忆的三味快到和那个刻着“早”字的课桌，一直激励着鲁迅在人生路上继续前进。1、在文中括号里填上合适的词。（2分）2、从文中找出下列词语的近义词。（2分

34、）经常 鼓励3、“鲁迅听了，点点头，没有为自己作任何辩解，低着头默默回到自己座位上。”此时此刻，鲁迅心里可能会想： （2分）4、文中划横线的句子让你感受到了： （2分）5、给短文按个合适的题目写在短文前面的横线上。（2分）6、短文讲了一件 的事，赞美了鲁迅 。（4分）短文二（16分） 最后一课一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，10年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人，现在大家都回来了，个个都满腹经纶（lún rún）。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对他的学生说“游历了十年，你们都已经是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后 课吧？”弟子们围

35、着哲学家坐了下来。哲学家问，现在我们坐在什么地方？弟子们答，现在我们坐在旷（kung guàng）野里。哲学家问，旷野里长着什么？回答，长满杂草。哲学家说，对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。弟子们非常惊讶，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，最后一个问题竟是这么简单。一个弟子首先开口，说：“老师，只要铲子就够了。”哲学家点点头。另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“撒（s s）上石灰就会除掉所有的杂草。”斩草除根第四个弟子说只要把根挖出来就行了等他们讲完了，哲学家站起来说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法除掉一片杂草，一年后，再来相聚（jù j）。”一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片庄稼地。弟子们围绕着谷地坐下来，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年过去了，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在书的最后补了一章：要想除掉旷野的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼；同样，要想让心灵无纷扰，唯一方法就是用美德去占据它。1、用