七年级语文《山市》《月亮—地球的妻子姐妹还是女儿》人教实验版五四制知识精讲

1、七年级语文七年级语文山市山市月亮月亮地球的妻子，姐妹，还是女儿地球的妻子，姐妹，还是女儿人教人教实验版五四制实验版五四制【同步教育信息同步教育信息】一. 本周教学内容山市月亮地球的妻子，姐妹，还是女儿二. 教学目标1. 快速阅读课文，概括课文内容要点。 2. 理清文章的思路。 3. 领会运用比喻的妙处。 4. 培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。三. 教学重点、难点1. 把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。2. 培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。四. 知识分析山市1. 作家和作品蒲松龄出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，多次参加省试，

2、却始终没有考上举人，到 71 岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师，终身郁郁不得志。聊斋志异是他用几十年的时间写成的，他称这是他的“孤愤之书”。聊斋志异是一部文言短篇小说集，它以谈狐说鬼的形式，揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。但书中也存在着一些宣传忠孝节义的封建伦理观念和迷信色彩。2. 结构统观山市出现的全过程，可分三个阶段。（1）初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现。这是目击者眼中的画面。文章还描写了目击者的心理变化：见孤塔时，彼此“相顾惊疑”，表明它是突然出现的，而且跟实景差不多，使人不得不“惊”，但一

3、想到“近中无此禅院”，又不得不“疑”。待到宫殿出现，才悟出原来这是“山市”。这样写就把读者带到目击者所在的地方了。以下所写仍是目击者所见画面，但读者在感觉上发生了变化：一切都如同亲见。（2）发展阶段：城郭的出现。先总写一笔：“高垣睥睨，连亘六七里。”颇有恢宏的气象。然后分写：“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。”虽然寥寥数语，却可以诱发读者想象出一幅跟清明上河图相似的画卷来。这幅画卷最后在风中消失，又不禁使人感到怅然。（3）高潮阶段：危楼的出现。因“风定天清，一切乌有”，只剩下一座高接霄汉的危楼，所以楼的形状看得格外清楚，连楼外天空也显现了出来，给人的感觉是距离比先前的城郭缩短了

4、一些。更为特殊的是，楼上还有来来往往的人，或凭或立，与人世无异，这又给人以亲切感，增强了观赏的兴趣。最后写幻景的消失，跟影视中的渐隐镜头颇为相似，又使人感到余味无穷。3. 主题：这里说的“山市”，跟海市一样，是一种因折光反射而形成的自然景象。它美丽而又奇特，然而好几年也难得出现一次，只有少数幸运儿在偶尔的机缘里能够见到它，而绝大多数人只能望而兴叹。这篇文章是根据目击者的叙述写的，它历历如画地再现了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙。月亮地球的妻子，姐妹，还是女儿1. 文章对“月亮的起源”提出了三种推测学说。（1）“俘获说”（地球的妻子）月亮在绕太阳运行过程中被地球引

5、力吸住，成为地球的卫星。（2）“同源说”（地球的姐妹）月亮和地球是由同一块尘埃凝聚而成的。（3）“分裂说”（地球的女儿）月球是地球运行过程中被分裂出去的。2. 主要内容：本文作者以简洁的语言、生动的文笔，说明了月亮起源的三种可能。写作特点：3. 语言风趣，如：把三种学说形象比喻成“地球的妻子、姐妹、女儿”；把天文学家比作“太空悬案的侦察员”等语言准确，如：把几种学说称之为“推测”；对还不能下定论的说法用“可能”等。运用比喻讲述科学道理。【典型例题典型例题】1.山市选自 ，作者 ， 代 家。2. 给下列加点的词选择正确的解释。（1）相顾惊疑。（ ） A. 照顾 B. 看 C. 拜访（2）中有楼若

6、者，堂若者，坊若者。（ ） A. 像 B. 若干 C. 如果（3）而楼上人往来屑屑。（ ） A. 细小 B. 值得 C. 匆匆（4）惟危楼一座。（ ） A. 危险 B. 危害 C. 高3. 句中加点词解释全部正确的一项是（ ）A. 恒（经常）不一见 相顾（看）惊疑B. 始悟为（成为）山市 以（用）亿万计C. 惟（只有）危楼一座 则明（明显）渐少D. 或凭（凭借）或立 与世无别（差别）4. 下列句中不含通假字的一项是（ ）A. 数至八层，裁如星点。 B. 昂首观之，项为之强。C. 连亘六七里，居然城郭矣。 D. 既而，风定天清，一切乌有。5. 判断下列句子用了什么修辞手法。（1）惟危楼一座，直接

7、霄汉。（ ）（2）数至八层，裁如星点。（ ）（3）中有楼若者，堂若者，坊若者。（ ）答案：答案：1. 略。2.（1）B （2）A （3）C （4）C3. A4. C5.（2）夸张 （2）比喻 （3）排比6. 阅读古文，回答问题。楚人隐形楚人贫居，读淮南方，得“螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形”，遂于树下仰取叶螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。默然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。（1）下列各项中加点词解释有错误的一项是（ ）A. 螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形。（遮蔽）B. 不能复

8、分别。（分辨）C. 妻始时恒答言“见”。（永恒）D. 绐云“不见”。（哄骗）（2）翻译句子： 遂于树下仰取叶螳螂执叶伺蝉，以摘之。 赍叶入市，对面取人物。（3）楚人的妻子是在什么情况下说“不见”的？“默然大喜”表现了楚人怎样的心态？（4）楚人真的能隐形吗？他是个什么样的人？7. 收集有关山市或海市蜃楼的故事。8. 读读蒲松龄的其他文章，了解其创作风格。 9. 下面是某旅游景点的一则告示，仔细阅读后请说出它的含义。并模仿它的表现手法，为保护学校的草坪拟写一则告示。除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 答案：答案：6.（1）C（2） 于是在树下仰面摘取树叶螳螂侦察等候捕蝉用的那

9、片遮蔽自己的树叶，而摘取它。 携带树叶来到市场上，当面拿别人的东西。（3）被楚人问得不耐烦的时候哄骗了他。“默然大喜”表现了楚人自以为找到了一种不劳而获的途径而沾沾自喜的心态。（4）不能。他是一个妄图掩盖自己的罪行，贪婪而愚蠢的人。7. 略 8. 略 9. 略。【模拟试题模拟试题】（答题时间：40 分钟）蝴蝶的金翅膀只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊

10、雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”他的脸色白垩纪的土壤般，神经也地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事？”千万万千，我没料到毛毛虫蹓跶出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶！竟然老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有

11、多少种。”天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗?我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，搞得老师没态度。我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗?当然，我不知道。我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。1. 写出体现本文主题的句子。 2. 说说下面两个词在文中的意思。闷葫芦：硝烟味：3. 第五段中“天使的声音在耳边吹拂”。“天使”指谁?文中为什么用“吹拂”?4. 第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是。5. 第三段中“竟然?”之后作者省略了内容，请体会当时的情境，将省略内容补出来。6. 你在阅读此文的过程中，会产生一些疑问。请把你认为最有价值的一个问题写在下