二年级下册道德与法治教案12 可亲可敬的中国人教科版

1、可亲可敬的中国人“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼

2、记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。教材分析要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 可亲可敬的中国人是教科版道德与法治二年级下册第四单元你好，祖国妈妈中的第三课。本课的目的是引导学生了解为了民族解放和国家富强呕心沥血的革命先烈。了解这些英雄人物的光辉事迹与对祖国的深厚

3、情感。培养学生对英雄人物的尊敬与崇敬。学习这些优秀人物身上的光辉品质。树立正确的价值观与远大志向。为祖国的发展做出贡献。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学目标【知识与能力目标】1、了解为民族解放不怕牺牲的革命先烈；2、了解为祖国富强呕心沥血的英雄模范；3、了解为国争

4、光的中国人；4、感受这些英雄的伟大光辉。【过程与方法目标】通过学习英雄人物的光荣事迹，感受这些英雄人物对祖国的热爱与高尚的品质，自觉向这些英雄人物学习，为祖国的发展做出贡献。21【情感态度价值观目标】认识到这些英雄人物的爱国主义精神与高尚品质，培养学生对英雄人物的尊敬与崇敬。学习这些优秀人物身上的光辉品质。树立正确的价值观与远大志向。教学重难点【教学重点】1、 了解英雄人物的事迹；2、感受这些人的伟大。【教学难点】树立正确的价值观与远大目标。课前准备教师：多媒体课件，素材、星星卡若干。学生：了解可亲可敬的中国人。教学过程一、激趣导入：播放人民英雄纪念碑的相关视频。让学生了解人民英雄纪念碑是为了

5、纪念那些为了祖国的独立与富强呕心沥血的可亲可敬的中国人。没有他们的无私奉献，就没有我们现在的美好生活。教师总结出：我们的祖国能有今天，是因为无数中国人用生命为祖国的繁荣发展做贡献。没有他们，就没有我们今天美好的生活。今天我们共同走进可亲可敬的中国人。教师板书课题：可亲可敬的中国人。二、探究新知：活动一：革命先烈：老一辈无产阶级革命家为民族解放和国家富强，建立了不朽功勋。你最崇敬的人民英雄是谁？可以和大家分享一下他们的故事吗？1、同学们说自己最崇敬的人民英雄。2、老师：这些人民英雄中还有很多小英雄呢。如王二小，刘胡兰都在很小的时候就为祖国的解放献出了生命。这些小英雄有很多，同学们还知道其他小英雄

6、的故事吗？3、同学们积极回答。4、老师小结：这些英雄人物有老有少，有男有女。他们都为了新中国的成立，应用奋战，有些献出了宝贵的生命。他们都很伟大。活动二、英雄模范：1、 新中国刚成立的时候，我们的祖国还很贫穷，为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不同的岗位上无私奉献着。同学们都认识哪些英雄模范？说说他们的事迹。2、 同学们说英雄模范。3、 老师总结：很好，同学们知道的英雄模范真不少，他们的事迹很感人。正是有他们的无私奉献，才有我们如今富裕幸福的生活，他们为祖国的发展付出很多，我们要向他们学习。活动三、国际舞台上的中国人：1、还有一些中国人，他们让世界了解中国，认识中国，为中国赢得了世界的肯定与尊敬，这些可敬的中国人同样伟大，同学们认识这样的英雄吗？2、同学们介绍活跃在国际舞台上的中国人。3、老师：很好，同学们说的很对，希望未来同学们也可以在国际舞台上，为祖国增添光彩。活动四、活动：1.老师：带领同学们阅读教材P57，了解四个任务，组织同学们分成四个小组，分别进行四个任务。排练一下，进行活动。2、学生做任务，老师点评。3、