教师立德树人教书育人的心得体会

1、教师立德树人教书育人的心得体会教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值 体系国民教育体系之中，引导学生践行树立正确的世界观、人生观、 价值观、荣辱观。下面是给大家整理的教师立德树人教书育人的心得 体会，仅供参阅 !立德树人教书育人的心得体会【 1】我是一名小学老师，我很喜欢和孩子们在一同，在感受到孩子天 真、可爱、活泼的同时，也发现了孩子身上存在的许多问题，有的孩 子性格十分内向，自卑、懦弱、倔强 ; 有的爱动、喜欢打闹、注意力不听了吴金林老师“立德树人家校共育”大型教育演讲穷养，富 养，都不如教养之后，我深深地体认到了，无论是作为教师一名教 师还是这位家长，都应该关心、关注孩

2、子的成长，尤其是精神上的驯 养，侧重环境的熏陶教育。目前儿童图书市场鱼龙混杂，儿童读物的内容令人堪忧，暴力， 色情充斥其中，与儿童的纯净的心灵相悖，与长江三角洲地区我国宣 扬的优异传统观念相悖。学校、家庭和自由民主社会应该给孩子一个 好的教育环境，给孩子一些高尚的教育，应当深入挖掘我国的经典国 学，把长江三角洲地区优秀的传统文化西北地区发扬光大，使用优秀 的精神使用主食启蒙和影响孩子，当孩子喜欢孩子国学和管弦乐的时 候，孩子就会远离低俗和肤浅了。学习国学经典 16 字方针直面经典，不求甚解，但求背熟，终 身受益，对我的触动很大，当吴金林老师问“是先理解再背诵，还是 先朗读再理解”时，我还很坚定

3、地认为是普遍认为前者对。经过吴老 师的提点，我总算意识到我错了。其实我们是在实践中感悟和感悟真理的，只有我们掌握了真理，才能够指导我们的行动。我们应当让孩 子们儒学在潜移默化中熟悉国学经典，让孩子们茁壮地成长。在此我真诚地向吴金林老师以及为本次讲座付出努力的工作人员 们说一声“你们辛苦了”。真心希望这样好的教育方法能够得到广泛 的推广，让更多的孩子和家庭受益 !立德树人教书育人的心得体会【 2】一、以人为本，热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。热爱学生并不是非常容易一件容易的事，让学生体会到老师对他 们的十分困难爱当更困难。溺爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩 子是神圣 ! 这种爱是教师教

4、育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感 情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个教师只有小学教师对自 己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一的高度责任感，才能坚 定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的培养人才之果。热爱学生，是教师全 部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真 正成功一举的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为无须转 移的，教师应当把它献给无私地奉献给全体学生。爱是一种责任。要 把真情的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好小学生，更要爱那些 缺点较多的学生，要让每一个都从教师这里得到一份爱，从中汲取奋 发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到 老

5、师是在诚心诚意始终如一地慈爱自己，关心自己，帮助自己，他们 就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受 你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在 情感上对你情感采取措施冷漠、猜疑、痛恨甚至抵触的消极态度，那 样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心， 是教师取得教育成就的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果 愈好。二、要为人师表。教师在传授知识的同时，更非常重要视孩子的行为习惯，教授做 人的道理，“要立业，先树人。”学生世纪之交是世界观、品质、性 格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的领头，是高尚人格的化 身。教师的一言一行，一举一

6、动都对他们的精神世界起着的作用，就 好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自 己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，燃起他们 心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩, 还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，应积极地影响教育学 生，使他们健康成长。现在有些疼爱学生家长由于家庭的宠爱，从小 教养了事事占先，以自己为服务中心的坏习惯。因此，我们教师不仅 要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个 孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家 长来说情，中小学的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我 们得

7、尊重，得给面子，我们需要有他们支持，我们的目的是教育好学 生。因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退, 让家长释怀，有面子，同时，也让高中学生看到老师胸怀宽广的一面, 赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的基地，尊重家长， 争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常 有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处 处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。三、教员教师要不断更新充实自己的学识。博学多才看来对一群教师来说当然很重要。因为我们是直接面对 学生的，更多学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到 底”。没有广博的知识，就无法很好

8、地解学生之“惑”，传为人之“道”。但科学知识绝不是处于处于静止的状态，它在不断地丰富和 产业发展，每时每刻即便起伏在日新月异地发生着量和质的变化，特 别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今 天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上 时代行业发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得 更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水， 终会走向腐化。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各素养方面素 质，要以科学的施教常识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方 面的知识，把教育量子力学最新研究成果，引入教学过程，使教育教 学的科学性和艺术

9、性高度完整地起来。能够利用现代教育技术，恰当 有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，并使教学知 识传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新能力。要有 创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育工作模式， 在耕耘中拓展视野，在执教教学中纯化师艺、升华师技。四、要乐于合作，善于合作。教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育工作发展的 繁荣，为教育造就了活力。但辅导员又要乐于合作，善于合作。学生 的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只 有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系， 投资过程才能降低教育过程中的内耗，从而形成军事力

10、量取向一致的 教育力量。教师的劳动教职员工才有可能最大限度地提高教育效率， 因此，教师的团结协作精神之一是大众文化师德不可或缺的重要内涵 也。“一年树木，百年树人。”教育其他工作是辛苦的，教师每天都 进行着大量的平凡琐碎工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批 改作业，管理班级但是，我们应该立足当今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的 蜡烛”教师的组织工作就是奉献，让我们肩负学无止境，为人师 表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新 的历史高度，在教育、教学的教育工作实践中，用高标准的师德观念， 规范自身的行为，提高自身的素质。立德

11、树人教书育人的心得体会【 3】我是一名小学老师，我很喜欢和孩子们在一起，在感受到孩子幼 稚、可爱、活泼的同时，也父母发现了孩子身上存在的许多问题，有 的孩子性格十分内向，自卑、懦弱、倔强 ; 有的爱动、喜欢打闹、注意 力不集中等等。听了吴金林老师“立德树人 家校共育”大型教育演讲穷养，富养，都不如教养之后，我极深 领悟到了，无论是无论是作为一名教师还是这位家长，都应该关心、 关注孩子的成长，尤其是精神上的喂养，注重环境的熏陶教育。目前儿童图书市场鱼龙混杂，儿童读物的内容令人堪忧，暴力， 色情充斥其中，与儿童的剔透的心灵相悖，与我国宣扬的优秀传统观 念相去甚远。学校、家庭和社会应该给孩子一个好的

12、教育环境，给孩 子一些高尚的教育，应当有权深入探寻我国的经典国学，把我国我国 优等的传统文化发扬光大，使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子，当 孩子喜欢国学和古典音乐的时候，孩子就会远离低俗和难懂肤浅了。学习国学经典 16 字方针直面经典，不求甚解，但求背熟，终 身受益，对我的触动很大，当吴金林老师问“是先理解再背诵，还是 马上背诵再理解”时，我还很坚定地认为是前者对。经过吴老师的提 点，我终于意识到我错了。其实我们是在实践中和感悟真理的，只有 我们显现出来了真理，才能够指导我们的行动。 我们应当让孩子们在潜移默化中熟悉国学经典，让孩子们朝气蓬勃地 成长。本次此我真诚地向吴金林老师以及为在讲座付出

13、努力的工作人员 们说一声“你们辛苦了”。 希望这样好的经典教育方法能够得到广泛的推广，让更多的孩子和中 产受益!立德树人教书育人的心得体会【 4】在教育的路上，我们是一群追逐者 ; 在成长的路上，我们是一群学 习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自 己制定更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执 行力、有影响力的人。一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要取自思考。一个 人长是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的一般说来、问题意识 和格局视野。教师的思考力，欺压主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿 意拿出一定的时间集中在这个问题上

14、，思考选取最佳的方法最佳实现 目标; 其次，常时间集中关注在某一主题的生物学上，持续推进，尽量 寻找创新点 ; 还有就是在常态教学活动融入自己的思考，为每一次的致 词做准备，为每一节课做外观设计，为每一次阅读做整理，为每一次 实践做反思。二、做一名有创造力的教师创造力是指触发新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地 完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做 为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方 法都是最简单有效的。不仅如此，他要善于整合资源。他能够认识到： 智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达 成的是极小本身的，惟有“有效性

15、”才能将这些资源转化为转化研究 成果。我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都 变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲， 内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得 扔。我们需要有的工作产品质量需要通过创造去改善，我们的生活境 遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出 的表现。三、再说一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果。如果就算停留在计划和想的层面， 永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家伯恩斯坦曾说，“我们应该将行动纳入决 策当中，否则就是纸上谈兵。”执行力是一种

16、行动责任意识，是主动发展的反应。如果时间还充 足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了只 要得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与 其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一 时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成 对于后期改进有回还、修正的余地。性急的人极易锻造成具有执行力的人能人，但一定要克服“不思 考”，要三思而后行。将时间安排得不分昼夜，就可以变性急为执行 力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。四、做一名有影响力的教师一个教师的唯一最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们 完善知识、塑造性格、

17、关注成长、懂得贡献、体味价值，要人才培养 更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的 影子，那么，他就是一个成功的老师 ! 在一个地理老师的影响下，有一 些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业 ; 一位语文老师的影响下， 他的学生成为大众文化著名的作家、诗人 ; 一位英语老师多年以后听到 了他的的熟练标准的同声传异学生声音。我们说，这样老师一定是真 爱的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经教师为学生发展 提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默 化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考 “人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在

18、做好“有意义的事 情”，一直在思考“有价值的人生”。教师的发展理念决定了他对别人的影响，一个视野开阔的人，绝 不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然， 目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅 会收获收获友好，更会得到同等份额的快乐 !经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追 寻，成长自己，坚信选择，收获快乐 !立德树人教书育人的心得体会【 5】通过学习做一名“四有”的好老师的讲话材料，我更加坚定 自己思想境界的理想信念，坚守道德情操。在今后要不断扎实学识， 以仁爱之心，积极好争做小学生喜欢和敬佩的好老师。现将我的论说 学习心得论述如下：一、提高学习能力，进一步增强自身素质。在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。每天 工作再忙，也要注重政治学习，一定要把学习的信任感、紧迫感，提 高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习拿来一种工作和追求追求， 牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断不断提高理论水平，提高 知识层次，增强做好本职工作的能力。二、提高工作能力，进一步增强服务本领。今后工作还要养成习惯于观察幼儿的自已意识，在仔细分析到某 种现象后，结合理论加以思索、分析、