2.2电视教材编制过程及人员

1、一、系统课程电视教材的编制过程课课程程教教学学大大纲纲编写文字教材初稿编写文字教材初稿文字教材修改完成本文字教材修改完成本编编制制提提纲纲选选择择素素材材写写拍拍摄摄讲讲稿稿拍拍摄摄准准备备现现场场录录制制后后期期加加工工制制作作完完成成配套配套使用使用效果效果评价评价反馈反馈稿本阶段拍摄准备阶段现场录制阶段后期加工阶段 评价阶段系统课程电视教材多采用讲授型，多机拍摄：1.事先熟悉教师的课堂教学过程；2.机位的安排，不同位置的拍摄主体、景别、角度应有区别。避免三同镜头和越轴镜头；3.所有机位的曝光和色彩控制应保持一致；4.专业级话筒，控制录制音量的大小，避免爆音；5.对观众反应镜头及课堂细节的

2、捕捉。注意主体的姿态、表情、动作；6.通常以固定镜头为主，一定要避免无意义的运动镜头拍摄。二、专题电视教材的编制过程专题电视教材集中表现教学中的某一重点或难点问题。常采用图解型，也有部分采用戏剧型或综合型的形式，时间在20分钟左右。稿本阶段拍摄准备阶段现场录制阶段后期加工阶段评价阶段教教学学大大纲纲选选题题选选型型使使用用评评价价完成稿本完成稿本选选材材文文字字稿稿本本分分镜镜头头稿稿本本拍拍摄摄准准备备外外景景录录制制演演播播室室录录制制图图象象编编辑辑声声音音合合成成完成的完成的电视教材电视教材教学教学指导书指导书反馈反馈-专题电视教材-稿本阶段拍摄准备阶段录制阶段后期加工阶段使用评估阶段

3、1.根据教学需要，确定选题；2.选定节目的表达形式：图解型、综合型或表演型；3.通过对学科特点的研究，收集和整理创作素材；4.进行必要的采访和讨论，经过提练、加工、概括，完成文字稿本的创作；5.根据文字稿本编写完成分镜头稿本。稿本阶段拍摄准备阶段录制阶段后期加工阶段使用评估阶段1.拟定拍摄工作计划； 摄录方法、拍摄场地、摄制周期、制作经费 制作人员分工2.拍摄技术准备；3.美工设计、准备；4.学习、讨论分镜稿本；5.需到外景地拍摄要与有关单位事先联系；6.戏剧型电视教材要做好演员培训与排练。稿本阶段拍摄准备阶段录制阶段后期加工阶段使用评估阶段按分镜头稿本的要求和拟订的拍摄计划进行具体拍摄录制。

4、包括外景地的拍摄和演播室内的拍摄。稿本阶段拍摄准备阶段录制阶段后期加工阶段使用评估阶段1.熟悉拍摄素材；2.根据分镜头进行镜头组接；3.字幕设计、处理；4.后期配音：对人声、音响、音乐进行混录。1、编导的任务“编稿” -1.确定电视教材选题；2.根据教学目的、要求，编写电视教材文字稿本；3.协助导演指挥电视教材录制工作。“导演” -1.协助编稿选定电视教材课题；2.根据电视教材文字稿本写出符合录制要求的分镜头稿本；3.指导拍摄全过程。具体包括以下内容：拍摄前 -u 写出分镜头稿本；u 确定科教电视节目的类型、内容和表现形式；u 制订拍摄计划，选择演员，组建拍摄团队；u 拍摄场地的选择和联络。u 向制作人员清晰无误的交代拍摄意图；u 组织现场拍摄；u 在表演技能方面给予指导和示范。拍摄中 -u 指导画面的组接、配音、音乐和音效剪辑；u 动画设计和制作；u 在必要的情况下进行镜头的补拍。拍摄后 -2、编导人员的素质要求编导的工作对电视教材起到关键性、指导性的作用。编稿可由具备丰富教学经验的教师担任。并要求具备以下素质：1. 渊博的学科专业知识；2. 丰富的教育科学知识和教学经验；3. 懂得电视教材编制的知识。关于“编稿” 的素质要求2、编导人员的素质要求1. 掌握影视艺术的理论与技巧；2. 熟练掌