人教部编版一年级语文上册《拼音9 ai ei ui》配套教案教学设计优秀公开课

1、9aieiui本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母 ai、ei、ui 及其四声。第二部分是声母和 ai、ei、ui 的拼音练习。第三部分是认字，配有图画、词语和儿歌。画面上妹妹高兴地向奶奶跑去。下面是一首儿歌，图中的小兔与儿歌内容相配。第四部分是音节 pi du的书写格式。句子和儿歌的音节中有的含有复韵母 ai、ei、ui，为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。在本课的教学中，学生第一次接触复韵母。复韵母都是由两个单韵母组成的。教学时，可以结合图画，整体认读后再教授发音方法：从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。如发 ai 时，先张大嘴巴发 a 的音，口形由大到小很快滑向 i， a

2、 读得重，i 读得轻，中间气不断，一口气读成 ai。ei 的发音方法与 ai 大致相同。发 ui 时，先发 u 的音，接着发 ei(不是 i)，口形由圆到扁。【知识与技能】1. 学会复韵母 ai、ei、ui 及其四声，能读准音、认清形，正确书写。2. 能准确拼读声母与 ai、ei、ui 组成的音节，正确书写音节。3. 认识 4 个生字，能借助汉语拼音正确朗读词语，会读儿歌。4. 指导学生将字母音节书写规范。5. 培养学生观察图画和读书的能力。【过程与方法】利用课文插图，让学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母直观形象地为学生所掌握。【情感、态度与价值观】寓教于乐，在教学中培养孩子们的环保意

3、识，并培养学生正确的坐姿。重点1学会三个复韵母和它们的四声，能正确地拼读和书写。2正确书写 pi du两个音节。难点读准复韵母的音。教师：教学挂图或幻灯片。学生：预习新课。2 课时第一课时学会 ai、ei、ui 三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音，正确书写。教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？我们今天就来认识这样的字母。(板书：ai ei ui)问：这里的韵母都是由几个字母合成的？讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。一、看图学习 ai讲：图上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母 ai 的音，ai 要先发 a 的音， 这个 a 比单念 a 时舌位偏

4、前。发 a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到 i 的舌位时停止。由 a 到 i 有一个滑动的过程。教师范读，学生学读。ai 有四个声调：i、i、i、i。(集体读字母和四声，单独读，分行读。)二、看图学习 ei问：小孩儿砍树，他嘴里会发出什么声音呢？讲：ei 发音的方法和 ai 一样，要先发 e 的音，舌尖逐渐向上抬，最后发 i的音，就成了 ei 的音。教师范读，学生学读。ei 有四个声调：i、i、i、i。(运用多种方法练习读。)三、看图学习 ui问：图上的老奶奶脖子上是什么？讲：围巾的“围”发一声就是 ui 的音，要先发 u 的音，然后迅速向 i 滑动就是 ui 的音。学生练习读准 ui 的

5、音。板书四声进行练习。(齐读，指名读)四、巩固练习1. 看板书采用多种形式读准音。2. 儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。五、讲标调方法讲：ai、ei、ui 都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师教你们一首儿歌，这首儿歌会告诉我们怎样标调。儿歌：有 a 不放过，没 a 找 o、e，i、u 并列在一起，注意标在后一个。六、指导书写两个字母靠得近一些。aieiuiiiiiiiiiuuuu第二课时1. 练习声母与复韵母 ai、ei、ui 的拼读。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。2. 正确书写 pi du两个音节。3读句子、儿歌，认字。一

6、、练习声母与 ai、ei、ui 的拼音注意：1.由慢速读到快速读。 2由拼读到直呼。二、学写音节 pi du当堂抄写，字迹要规范，特别要强调复韵母的标调问题。三、训练直呼方法：1.先自己看书，自由拼读或直呼。2. 按横的顺序读音节。3. 按竖的顺序读音节。4. 用卡片检查直呼情况。四、看图读词语方法：1.看清图上都有谁？她们在干什么？2. 自由拼读图右的两个词语。3. 点名拼读词语。五、看图读儿歌方法：1.出示儿歌小白兔，请学生试着拼读。2. 教师带读红色音节。3. 在教师的指导下，有感情地朗读儿歌。六、认生字1. 出示生字，教师教读，学生练读。2. 卡片抽读认过的生字。3. 扩词练习。aieiui iiii iiiiuuuu教师在设计ai ei ui一课时可以将指导思想定在“趣”字上。为了达到这一目的，教师可以最大限度地开发课程资源，利用图片和各种游戏为学生创设一个 个生动、直观的活动情景使枯燥的拼音字母变成孩子们喜欢的“朋友”，激活他们的兴奋点，引导他们集中注意力，从而调动学生学习拼音的兴趣和积