人教版八年级物理质量与密度共6课时导学案

1、总第 29 课时课题：质量主备人： 审核老师： 学生姓名： 教学目标：1、初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。2、知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。3、了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。重点与难点：能正确使用托盘天平测量物体的质量教学过程：一、课前口语训练二、有效预习。预习P108-111完成下列问题1、托盘天平的调节应注意：(1)把天平放在_台面上；(2)把游码移到标尺_端零刻度处；(3)调节横梁上的_，使天平平衡。判断：2、物体放在天平的左盘和右盘都不会影响测量的最后结果。 ( )3、任何物体

2、的质量都可以用托盘天平测出。 ( )4、托盘天平的刻度板上刻度是用来读被测物体质量的。 ( )5、托盘天平的刻度板上刻度是用来判断横梁是否水平平衡。 ( ) 6、不能把化学药品及液体直接放在天平盘上去称量。 ( )7、国际单位制中质量的单位是吨。 ( ) 8、“解放牌”载重汽车本身的质量是3.8t ，合       千克=      克；一粒人工合成金刚石的质量一般约为200mg，合     克=    &

3、#160;  千克。三、合作探究1、小组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？2、天平是实验室测质量的常用工具，原理：                    。3、托盘天平的使用：注意事项：（1）被测物体的质量不能超过量程。（2）向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。如果不按照这几点做，会出现什么后果？ 4、使用方法：（1）

4、放：把天平放在         上；（2）移：把游码移到          处；（3）调：调节横梁两端的     螺母，使指针指在             处；（4）测：把被测物体放在     ，按   

5、60; 的顺序依次向   试加砝码，若天平仍不平衡，再调节   在标尺上的位置，使天平平衡；（5）读：右盘里   加上游码在   上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量；（6）收：测量完毕，把物体取下，用   把砝码放回盒内。四、优化训练必做题1、质量为1kg的水，全部结冰以后，体积变大了，冰的质量是      千克如果1kg的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是   

6、0;  千克。提升题2、一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是50克，那么铁块的实际质量应比50克       。（填“大”或“小”）3、有一架放在水平桌面上的托盘天平，某同学调节它的横梁平衡时忘记了把游码放在标尺左端的“0”点，当天平平衡并开始称量某物体的质量时才发现游码已有读数0.12g，他没有重新调整天平，此时称量某物体质量所用的砝码有10g、2g、0.5g，则这个物体的质量是_。4、某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了3个砝码，其中有1个100g、1个50g、1个20g，游码在标尺上的位置如图

7、所示。这块金属的质量是多少？ 培优题5、一位同学用天平测酒精质量，其步骤如下：（1）测容器质量，使用以下砝码时可与容器在天平上平衡这些砝码是20g、10g、20mg、20mg。（2）将酒精放入容器中测量它们总质量，使用以下砝码可与装酒精的容器在天平上平衡，这些砝码是：50g、10g、100mg、10mg。求酒精质量。总第 30 课时课题：密度（一）主备人： 审核老师： 学生姓名： 教学目标：1、探究同种物质的质量与体积的关系，理解密度的概念和密度的计算公式。2、知道密度是物质的一种特性，会查密度表。3、知道密度的国际单位和常用单位，会进行单位之间的换算。4、会运用密度的计算公式进行简单的计算。

8、重点与难点：理解密度的概念；知道密度的公式并能用公式进行计算。教学过程：一、课前口语训练二、有效预习。预习课本P113-116，完成下列问题：1、在相同的体积下，不同的物质的质量是不同的，物质的这种特性用 这个物理量来表示。2、密度的国际单位是 ，读作 ，常用的单位是 ，两者的换算是 。3、完成下列的单位换算：30厘米3=_米3； 25厘米3=_分米3=_毫米3；1600厘米3=_ _毫升=_ _升_ _分米3；7.8克/厘米3= 千克/米3；4、 的某种物质的质量，叫做_物质的密度，不同物质的密度_。 识记：水的密度是： 。三、合作探究(1）演示实验：用天平测出木块和石块的质量；用量筒、水测

9、出木块和石块的体积。实验结论： 。(2）一铁块质量是1.97吨，体积是0.25米3，铁块密度多大？四、优化训练必做题1、铜的密度为8.9×103kg/m3，它表示的物理意义是 ；将它截去一半，剩余的密度是 ；如果再截0.5千克，则密度为_。2、金=19.3×103kg/m3=_g/cm3； 银=10.5g/cm3= kg/m3。3、下列有关密度的说法正确的是（ ） A、一滴水的密度小于一桶水的密度 B、因为铝的密度小于铁 ，所以铝比铁轻 C、液体的密度一定小于固体的密度 D、密度是物体的一种特性提升题4、甲物质的密度为2.5tm3，乙物质的密度为2.5kgdm3，丙物质的密

10、度为2.5gcm3，丁物质的密度为250kgm3，其中密度最小的物质是（ ）A、甲 B、乙 C、丙 D、丁5、一只瓶子能装2kg的水，如果用来装满酒精（酒精=0.8×103kgcm3）酒精的质量（ ）A、小于2kg B、大于2kg C、等于2kg D、无法判断培优题6、三个完全相同的杯子，里面装同样多的水，把质量相同的铅块、铁块、铝块，分别放入三个杯子里，水面上升最多的是（ ）A、放铅的杯子 B、放铁的杯子 C、放铝的杯子 D、都一样7、一个烧杯的质量为50g。装了体积为100mL的液体，总质量为130g，则这种液体的密度是多少？总第 31 课时课题：密度（二）主备人： 审核老师：

11、学生姓名： 教学目标：会灵活运用密度公式进行计算。重点与难点：会运用密度公式的变形式解决有关计算问题。教学过程：一、课前口语训练二、合作探究1、有一只空瓶的质量是20g,装满水后称得质量是120g,求瓶子的体积是多少？ 如果将水倒干净后再装满酒精称得质量是105g,问这种酒精是不是纯酒精?（酒精的密度为0.8×103 kg /m3） 2、一个瓶子的质量为40g，装满水时，用天平测得总质量为120g，若用这个瓶子装密度为1.8×103kg/m3的硫酸最多可装多少千克?3、 甲、乙两个金属块，甲的密度是乙的2倍，乙的质量是甲的3倍，则甲.乙体积之比为多少？4、一铁球的质量是2.

12、2kg，体积是0.4×10-3m3,试鉴定此球是空心的还是实心的。（铁=7.9g/cm3） 三、优化训练：必做题1、如图1所示, 表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知 ( ) 图1A、A>B>C , 且A>水 B、A>B>C , 且A>水C、C>B>A , 且A<水 D、C>B>A , 且A>水2、如图2所示，甲、乙、丙是三个相同的圆柱形容器，将质量相等的酒精、硫酸和盐水分别装在这三个容器中，根据下表给出的密度值，甲、乙、丙三个容器中依次分别装的是（ ）图2A、硫酸、盐水、酒精B、盐水、酒精、硫酸

13、C、酒精、硫酸、盐水D、硫酸、酒精、盐水物质密度（kg /m3）酒精0.8×103硫酸1.8×103盐水1.03×1033、两个铜块，大铜块体积是小铜块体积的3倍。它们的密度之比是 ，质量之比是 。提升题4、一个铁球的质量是2.61Kg，体积为450cm3,通过计算说明这个球是实心还是空心，如果是空心的，空心体积是多大？培优题5、我国约有4亿多人需配戴近视或远视眼镜，组成眼镜的主要材料的技术指标如下表：（1） 求一块体积为4cm3的玻璃镜片的质量。（2） 有一副铜合金镜架的质量为16g，若以钛合金代替铜合金，求这副镜架的质量。总第 32 课时课题：测量物质的密度主

14、备人： 审核老师： 学生姓名： 教学目标：1、学会正确使用量筒。2、能正确使用天平和量筒测量液体和固体（形状不规则）的密度。重点与难点：量筒的正确使用和液体密度的测量（液体质量的测量）。器材： 量筒、小石头、食盐水、天平（砝码）、细线。教学过程：一、课前口语训练二、有效预习1、要测出某物体的密度，需要测出它的_ 和_ ，然后由公式_ 求出其密度；质量可以用_测量，液体和形状不规则的固体体积可以用_ 或_ 测量。2、观察量筒或量杯中液体到达的高度时，视线要跟液面_ ，如果液面是凹形的，观察时，要以_ 为准。3、“测盐水的密度”实验时，除了盐水，还需要的器材有_ 、_ 、_ ，实验中直接测量的数据

15、是_ 、_ 、_ 。三、合作探究。分组实验（一）：测定盐水的密度。（1）调节天平使天平平衡；（2）用天平称出烧杯和液体的总质量m1；（3）将一定量的液体倒入量筒中，量出量筒中液体的体积V；（4）用天平称出烧杯和剩余液体的总质量m2；（5）用公式=m/V计算出液体的密度；（6）实验情况记录：烧杯和液体总质量m1/g烧杯和剩余液体的质量/g被测液体的质量m2/g被测液体的体积V /cm3液体密度 g/cm3分组实验（二）：测定石块的密度。下面是在测量石块密度时的主要步骤，请你按正确的操作顺序，将顺序号排列出来_ ，然后按正确步骤进行实验，最后将实验数据记录在表格中。A、将m、V代入=m/V中，算出

16、石块密度；B、将石块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和石块的总体积V2 ；C、在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1 ；D、用天平称出石块的质量m；E、根据V1 、V2数据算出石块的体积V ；F、计算出铁块的密度；石块的质量/g水的体积V1/ cm3水和石块的总体积V2/cm3石块的体积V/cm3石块的密度g/cm3四、优化训练。必做题1、如图1所示，量筒的最大量程是_cm3，最小刻度是_cm3，水的体积是_ cm3，物体的体积是_ 。图中右边是测物体质量时所用的砝码，该物体的质量为_ g，此物体的密度是_ g/cm3，合_ kg/m3.图1提升题2、李刚同学在配制盐水时，将托盘天平放在水平桌面

17、上，将游码放在“0”刻度线处，发现指针指在分度盘中线的左侧，他应将平衡螺母向_调（左、右）。天平调平后，其它操作都是正确的，称盐的质量时，使用的砝码及游码的位置如图2a所示，用量筒量出水的体积，如图2b所示，然后将盐倒入量筒中，待盐完全溶解后，量筒中液面的位置如图2c所示，由此可知盐的质量是_ _ g，水的体积是_cm3，盐水的体积是_cm3，配制盐水的密度是_ kg/m3。图2培优题3、现有如下器材：天平、砝码、刻度尺、烧杯、水，设计一个测量正方体糖块密度的可行方案，要求写出：(1)实验原理是：_；(2)选用的器材：_ ；(3)设计方案中应测出的物理量是：_ ；(4)密度的表达式是：_ 。总

18、第 33 课时课题：密度与社会生活主备人： 审核老师： 学生姓名： 教学目标：1、认识密度与温度的关系。2、了解密度与物质的鉴别。3、会运用密度知识解决相关问题。重点与难点：会运用密度知识解决相关问题。器材： 量筒、小石头、食盐水、天平（砝码）、细线。教学过程：一、课前口语训练二、有效预习。预习P120-122，完成下列预习题。1、密度与温度关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变    ；当温度降低时，体积收缩后，密度变    ； 风的形成：当空气温度升高时，体积膨胀后，密度变    ，

19、从而向    运动，而周围温度      的气体会从四面八方流过来，从而形成风。2、水的反常膨胀规律是：4水的密度最      。当温度高于4时，随着温度升高，水的密度会变得越来越  ；当温度低于4时，随着温度降低，水的密度会变得越来越     。3、质量相同的水，遇冷结冰后体积会变       ，而质量保持 

20、0;     ，这是因为水结冰后密度变       。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的        有关。4、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料（      ）A、不导电 B、体积大 C、比热容小 D、密度小5.小星发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为“铜比铝重”。小星所说的“铜比铝重”其实是指（

21、    ）A、铜的体积比铝大 B、铜的密度比铝大 C、铜的硬度比铝大 D、铜受到的浮力比铝大三、合作探究。6、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种的问题例（1）：一个铝块的质量是5400 kg，体积是1800dm3，请问：这个铝块是由纯铝做成的吗？例（2）：某研究所要将体积为500cm3密度为 1.2×103kg/m3的盐水，稀释为密度为1.1×103kg/m3 ，应再加多少体积的水？ 7、关于混合密度的计算。例：甲、乙两种金属密度分别为1 、2  ；由质量相等的甲、乙两种金属制成的合金的密度是多

22、少？ 8、根据密度知识选择不同的材料：例：飞机设计师为减轻飞机重力，将一铜制零件改为铝制零件，使其质量减少104kg，则所需铝的质量是多少？（ 铜=7.9×103kg/m3，铝=2.7×103kg/m3 ）四、优化训练。提升题1、用盐水选种需用密度是1.1×103kg/m3 的盐水，现配制了500mL的盐水，称得它的质量为0.6 kg ，这样的盐水是否合乎要求？如不合要求，应加盐还是水？加多少？培优题2、为了测量某种液体的密度，找来一个空瓶子测得其质量是0.3 kg ，装满水时，测得其总质量是1.1 kg ，倒掉水再装满待测液体，测得的总质量是1.18

23、kg ，求这种液体的密度是多少？总第 34 课时课题：质量与密度 复习课主备人： 审核老师： 学生姓名： 教学过程：一、课前口语训练二、优化训练1、质量(mass) 定义： 单位： 2、质量是物体本身的一个基本属性，它不随 、 和 的变化而变化，是由物体本身决定的。测量工具：实验室用 测量，生活中常用工具 3、正确使用天平的方法：（1）放：把天平放在         上；（2）移：把游码移到          处；（3）调：调节横梁两端

24、的     螺母，使指针指在             处；（4）测：把被测物体放在     ，按     的顺序依次向   试加砝码，若天平仍不平衡，再调节   在标尺上的位置，使天平平衡；（5）读：右盘里   加上游码在   上所对应的刻度值，就等

25、于左盘里物体的质量；（6）收：测量完毕，把物体取下，用   把砝码放回盒内。天平的实质是一个等臂杠杆，在使用的时候要放平，要调零，若没有归零的话，测量结果会不准确。4、密度(density) 定义： 公式： 或 单位： 读作 测量原理： 。5、密度是表征物质特性的物理量，它不随 和 的改变而改变。（1）同种物质，密度 ，质量与体积 。（2）不同的物质，在体积相同情况下，密度与质量 。在质量相同情况下，密度与体积 。 6、密度的测量正确使用量筒的方法：使用前：1、看清 量程，即量筒（或量杯）上的最大刻度。 2、看清 量筒（或量杯）上的最小刻度值。读数时：1、将量筒（或量杯）放在 水平桌面上。2、观察读数时 视线应与筒（杯）内的液面齐平 。 7、如何测规则固体的密度：（1）把天平放在水平台上。 （2）调节天平的横梁平衡。（3）用天平称出物体的质量m。 （4）量出物体的长度，算出物体的体积V（或利用量筒测出物体体积V）（5）求出被测物体的密度为： 形状规则的固体的体积可以通过测量计算出来，不一定都用量筒测体积，要具体问题具体分析。8、如何测不规则固体的密度？探究金属螺帽（直径小于2cm），可能是铜、铁或铝制成。请制定一个测定金属螺帽密度的实验计划。（1）除被测的金属螺帽外，还需要选用的实验器材是： （2）需要进行的实验操作步骤是：（用适当