江苏省南通市启东市2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题(扫描版,无答案)

1、 江苏省南通市启东市 2017-2018 学年高一语文下学期期末考试试题 （扫描版，无答案） 2017 - 2018学年第二学期期终啓生素质调研测试 咼一语文试题 注意事 E 考生在答题前诸认贞阅读本注意事项及各題答题娶求 1. 本试左満分为 1 眾井.扌试时间为 1丽井钟 a 2. 答題前.请孙必将学校、蛀宕、考试号喷写在答題址匕 3. 请用 0.5 临来 SI色签字笔按题号在害題纸上扭定区域内作善：在英它位輕柞签一徉无效. 一、语言基掘扫识及运用（10分） I.依次埴入下列句子中空缺处的词语，垠恰当的一组是（2 分） 吉简意战*是凝练、厚重；言商世少，却不过是平淡，单薄.“緊”呢，有时也自

2、 冇它的奸处：描军物态求其 A :剽画心理，能使細致入微* 古代人说的话是无法听见的了，即使听见，也无法听懂.幸而 下来一些古 代的文字.文字虽然不是语亩药如实记录，但是它必爵拿语言傲基昭. 人类前进的步伐已经迈上全球化、信息化的道路,已经到了一牛必须尽快弊决全球 化和人莫本同文明如何上、拱同繁荣的紧要笑头* d 穷形尽相 M 相提井论 R妍嫌毕靂留传柑得益毎 G穷形尽相册传相得益戟 D,奶塑毕踞流传相提井论 2-下列各句中，茂窃语病的项赴（2 分 A-随着知识班諒和网络信息技术的广泛应用+信统服务行业正在不断升级，整个服 务行业知识化*专业化和智能化趙势 F1 益增强. 乩柞为现代公民的靈耍

3、索养，口语交际能力显示若一个人的讲言水平更体现看一 个人的教养与风度这一能力貝能在交际宾践中提升。 C. 丝路追梦作为第 34 届上海音乐节的用轴人戏，指挥家林大叶将占典交响青乐 与现代多媒体艺术有机结合*给观众葩下了深刻的卬彖 D, 非物质文化遗产是无形的、流动的，很霁知识.和技旌仅仅保存在民何艺术家的头 脳中，没有固定的文字记裁，如果一旦貴传，很难再复制. 头下列诗句中，硬頁使用比喻手法的一项是分） A飞湍常就争 PSiM.硃崖转石万壑雷.R,想当年，金戈佚马，气吞万里如虎. C*凄凄不似向前声，满座理闾皆掩泣. D,乱石穿空，惊蒔拍岸，卷起千堆雪。 4在卞面一段文字横热处塩入谒句，衔接蜃

4、恰当的亠组是 d分） “诗化”愿想与人丈思想有什么哉妙区割呢？ _ A , . _A _ a- _ _ 口 它讲究一种独特的、敏锐的、活生生的眼光 诗虽然不讲逍理，却具有一种哲学眼光 从冈楼上说，“铮化”思想的理论性不强 理论眼光捷灰色的，诗的眼光是绿色的 高十语文期舞式卷 1 M共匕页 这种朴素的哲学眼光在我们今天这个“充分表达的时代已经彼逋忘得養不多r -2 - 甚至根本没什么理论性 A” B.g C, D. 5. 对下面段文字主要意思的提炼*最准确的一项是C2分） 沉湎于希唱的幻觉是人的天性.我们有闭目不摄正视狷苦现实的倾向有倾听女海妖 的惑人歌声的倾向*可那是能将人半;为禽兽的惑人的歌

5、備.这难道是在这场为荻强自由而 从事的艰苦卓绝的斗争中，一个聪明人所应持的态度吗？ A. 乐观看待现实牛:活是人的天性“ B. 革命斗爭的过理疑曲折复杂的* C. 土括中经常出现迷惑人的羽物* D”聪明人应放弃幻想，正视现实 -文言文知识积累与阅读（22分） （一）课内知识（分） 6. 写出下列句子中加点词语的意思. 质明，避哨竹林中瓷指南录后序） - 4 - 吾非至于子之门则醴矣（秋水） _ A 虽章之以严刑*盪之以威怒（老谏太康十超蔬$ ） _ A 齐王使淳于髡之赵诗救兵，窶金百斤老滑檔列传） 平原君使者冠盖相屈于魏（魏公予列传” ） _ A 能千里而袭我，亦已翠极第建阴俟列传） _ A

6、（二）阅读下面的立言立，完成了10懸。（応分 五人墓碑记 张潯 五人者，盖当蓼洲周公之披逮，激于义而死焉者也.至于今，郡之陆士大夫请于当道* 即除逆阉废嗣之址以葬之，且主石于其墓之门，以旌芬所为.呜呼，亦盛矣哉！ 夫五人之死，去令之墓而葬焉，其为时止十有一月尔.夹卡有一月之中，凡富责之于， 慷慨得志之徒，甚疾病而死，死而湮没不足逍者，亦已处矣，况草野之无闻!独五人 之徽嗷何也？ 予犹记周仝之披遽，在丙寅三月之罢.吾社之行为士先者，为之声九 寥贾财以送齐 行，哭声震动天地.绳骑按剑而前，问：“谁为袞者？ ”金不能堪，扶而仆之.是时以丸 中丞抚昊者为魏之私人毛一鹭，公之還所由使也*昊之民方痛心焉，

7、于是乘其厉声以呵， 剧嗥而相逐.中丞匿于溷藩収免-既而以昊氏之乱请于朝按诛五人，曰颜佩韦、扬念如、 马杰、眈扬、周文元，即今之傑然在墓着也. 然五人之当刑也，意气扬扬呼中丞之名而詈之,谈笑以吧.断头基城上颜色不少 变。有贤士大夫发五于金，买五人之头而函之，卒与尸含.放今之墓中全乎为五人也. 喘乎！丸阉之乱，縉绅而能不易其志奢*四海之丸，有几人就？而五人生于编伍之间， b + 上高一语文期终试卷 第2页共&页素不闻呼申之训.漑昂大义，蹈吧不颇，亦曷故哉？且矫祸编出，钩党之捕遍于天下，卒 以吾郡之发-3- 愤一击，不敢炭有株治；丸阉亦遼巡畏:C非常之谋难于猝发*待圣人之出而 投壤進路，不可

8、谓非五人之力也. 由是观之，則今之高爵显住，一旦抵罪，或脱身以逃T不能容于远近，而又有剪发社 门，佯狂不打所之者* 一其辱人贱行*视伍人之死，轻晝固何如哉Jjg以球洲罔公忠义基于 朝电赠谥曩美，显荣于身君；而五人亦得以加甚土封，列其牡念于大堤之上，凡四方之 士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也*不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下， 则尽矣天年，人皆得以隶使之，安能厚豪杰之流，扼腕墓道，发芬志士之悲哉？故余与同 社诸君子*哀斯墓之秩有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稜也 + IB 贤士大夫者冏卿囲之吴公，丸茫文起文公、盂长姚公也。 人对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

9、2分） 9 2 即除逆阉废祠之址以葬之 除：淸理，整治 乩钦贾财以送苴行 敛：聚集 C-按诛五人 按：追究查办 B D. 安能無衆杰之流 屈：委屈 8-下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分） A-望：农历的每月，五日。丙寅年三月破日；周公被逮捕，颜佩韦等五位百姓挺也 而出打抱不平，结果被现场的缓骑杀害。 B.缙绅：把笏板插在带间，引申指士大夫。作育认为，在魏忠贤乱政的时候，全国 范閑内，能够不改变自己志节的士大夫寥寥无几 U 诗卩：指诗经和节经，泛指 j 切经书。颜佩韦等五人没有受过诗书教诲，却激于 大义白发斗争，和那些饱读诗书的缙绅戴然不同 D*社稷：土神和香神的总称，后

10、来用“社稷”代指国家。五人的斗争和辆牲，对阉 党的专横是沉重的打击，对国家的兴盛有重人柞用 9. 把下列句子翻译成现代汉语。（9分） 其辱人贱行，视五人Z死，轻重固何如哉？（3分） 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（繰颇蔺相如列传）（3分） 秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戳没。（瓷刺客列传）（3分） 10. 请结合文章，简要概拆颜佩韦等五人的形象特点.（3分） 三、古诗词鉴赏（12分） 阅读下面两肯唐诗，完成】I13题。 登襄阳城 杜审言 旅客三秋至，层城四望开. 楚山横地出，汉水接天回. 冠盖弔非新里，章华即旧台” 习池刘凤景异，归路满尘埃. -2 17： 问君西游诃时

11、还？ （李白f蜀道难） _ _ ,山形依旧枕寒流（刘禹锡硒塞山怀古） （6） A 血色罗旃翻酒污口 （白屈易琵理行） _ ,流入宫墙（杜牧阿房宫赋） 舞幽壑之潜蛟. 丄 。（苏轼赤壁赋） 五、现代文阅读（列分） 阅读下面的作品,完成15-18题* 红聲马 .石评梅 那是一个春天的早灵，一轮赤日照着摩氏攀云的韩悟岭.冷下的居民，睡眼蒙胧中. 憩然看见韩俣庙的塔尖上，描着-杆雪白的旗帜，闪然着報履着。 山坡上，喘曲续续可以看见许多负枪的兵士，他们是推倒满消、建设民国姑健儿* 列列整齐的队伍过古，高唱着激昂悲壮的军歌，惊醒了山城中尚自酣睡的恳艮。 革命军首领是郝梦雄，他是父亲的学生.在见到父亲和梦雄

12、并骑绽螃-地走过柳林时 我忽然感到一种光荣，这光荣是徨梦雄騎着的那匹红鬃马的铁蹄上！ B a 梦雄因征服了岭南各县逆军，升了旅长.驻礼在缉虎营保卫全城.蓮家览原木犷寒， 十岁时使离开家乡，从戎數载，转战南北.谁都我为他早已战死沙场，哪汁码革静军沁 后，他首先回来响应亠他少年得志，令人敬佩；夫人美丽勇武、憨漫天耳，我叫葩祈妣L 十岁生日那无，梦雄送我一匹小马，周身纯白，按辔倶全。学校散课后，珊姐和我骑 着马去郊外*夕阳如染、柳丝拂髯的古道上曾留了不少笑语和蹄痕。 中学毕业前一年，夢隼和诉姐去驻守雁门关*他们临行时，我将已悅務鬲丸隼壮的白 马送给珈姐，珊姐轴希走了三次*才追着梦雄的红鬃马去了 八年

13、以后，我尝遍人间酸甜辛辣，使由嚴北繁华的古都，回到軀子关畔的山城归遂 高一语文期终试卷第4页共6页 望见的崇吟高山，令我回想到幼年时经过的韩信岭、久无音信的珊姐和梦雄. 归家冷去冠山小住* 一天，我站在山峰上简四面眺望，云笈烟雾生于足下，万山罗列， 如翠笏-5- 环拱，片片白云冉冉飘过，如雪雁飞翔*我为这非人间的仙境痴迷似醉. 下了山，忽然听见马廝的声音，声音很熟，似乎在哪里听见过一样！我奇怪松了，重 登上山峰*却看不见马在哪里！又越过一个山峰*我看见一帯粉墻中，一排杨柳下，拴着 两匹马，我失惊的叫起来，原来一四是梦準的红棗马。一匹是他蹭我、我又蹭珊姐的白马。 我像骤然得到：甘龙象似的，心中说

14、不出的專欢.重新下山.寻至人轧 说明来历， 我被领到容厅，厅里挂满写了梦雄上款的对联希他的像，收拾得很整洁正入神时，帘子 响了 t 一个穿着摘素衣裳的妇人走过来.我和她一步一步走近了*握住手，但是一句话也 说不出*我真想哭，面前的憔悴苍窘的妇人克是当年艳绝一时的砺姐*而我呢，如今满面 风尘，又何尝是当年的我.后来问到梦雄，她颜邑渐渐苍白*谏：已在一年前死了！ ” 我的头渐淞低下，阳姐紧紧握住我的手，我命她都在錚默中哭了！ 走到后院，我看见那两匹马很疲懒的亚在垂畅下.我望着它们时心中如绞*往EI光荣 的铁蹄，是何等璋壮英我！如今英雄已死，幺马无主！ 珊姐潇上梦雄的红鬃马，我骑上白马，由后门出来.

15、一片绿原，弥望的是黄良的麦穗、 碧绿的禾苗.珊姐在箭领着道、我后随着，俨然往日量年的情氣 只是岁月却经房的负.荷， 使我们振作不起那已经逝去的塞兴了. 进了 一片蔚浓的松林，迎面矗立着-块丸理石碑，碑顶塑着个雕刻的石嫁，揽辔骑马， 全身军装，碑上刻着“革命烈士郝梦罐之“ 我合當低酋立在梦雄墓前，致这最后的敬意和悲悼！珊姐两手怀抱着梦雄的像，告诉 我他被害的情状和死时的噱慨从客我才知道梦雄第二次革命，是因为不满意破坏人民幸 福利益的现代军阀.他亟然壮志未酬身先死，但有一日眉继者完成他的工作吋，他仍不是 失败的荽雄他的遗嘱是让珊姐好好敬养儿于*将来承继他的未完之志*以填补他此生的 遗憾！ 听了珊姐

16、的叙述，我-破阴霆包国的心情中忽然出现了 一道白采，我依稀看见梦璋骑马 举融指着一条路径，仿佛玺见我已陨落希望之虽的:日址上，重新发射出一种光芒！而一种 如焚的热情在我心头缭绕着，燃烧着！ （有删改） 15. 文中两次出现的“一种光荣”,分别体现了 “我怎样的心理？心分） 16. 文中梦雄送“我白马一事对情节发展有什么作用？ （4分） 17. 文中的红康马与刻画梦雄的形象有密切关系，请简要分析。（6分） I艮请探究小说政后一段的意蕴。分 六、课外名著阅读（18分） （一）阅读下面文字，根据要求完成19题（6分） 龙应台在目送杜甫中说：草辰的汉尤念字，美得神奇* 一个数字，一个单位, 个名词，纽

17、合起来就唤出一个繁星满天的丸千世招：一串红*二悬铃札 三年桐、四照花 五针松 一 个野草杂木的名字，迤兴攪一扌远 就得到行云流水般的化I可词“ 19. 请你用口己知道的植物名字，拟一副七字对联。 耍求：材斛中列举到的植物名称不可再岀现；纯名词组合；不胡乱编造 高一语文期终试毒 第5页共&页（二）阅读红楼梦选段，完成20-21題。12分） 又到探暮院内，谁知早有人报与攘春了.探拳也就猜着必有屈故，所以刖出这等丑态 来遂命*-6 - 丫餐秉烛歼门而待* 一时氽人来了.探蓉故问何事.凤姐笑道：“珂丢了一件东西连日访棊不出人来 恐怕旁人赖这些女孩子们断以越性大家搜一搜，便人去疑，倒是洗净他们的

18、好法子” 探春冷笑道：“我们的丫头厂自釀都是些贼.，我就是头一个窝主.既如此，光来搜我的箱 柜，他们所有倫了宋的茹交给我藏着呢.H说釈 便带丫头们把藉柜一乐打幵，将規枳 妆釘 衾離、衣邑若丸若小之物一苏打?h请凤姐去抄阅.凤奴喀笑道：“我不过是奉坦 太的命来妹妹别措怪我.何必生气.”因命丫袈们快快关上. 平此丰儿等忙着替待书等羌的思 收的收*探蘇道：“我妁东西倒许你们搜阅；要懋 挫我的丫头丫这却不能.我原比众人歹埶 凡丫头所有的东西我都知邕 部在我这里间收 着,一針一釵他们也没的收亂 要搜所以只未搜我*你们不依.只管去回丸岌*只说我违 背了太太”该怎么处活.我去自4K你们别忙、自然匹你们抄的日子有呢！你们今日早起 不曾议论甄家自己家里好好的抄篆，果然今日贞抄了.咱们也漸渐的来了.可知达样丸 朕人家，若从外去荼来，一廿是杀不足的，这是古人曽递的百足之由 死而不丄垂 硕先从家里自樂自灭起来*才能一吹滄地！ ”说着不觉洞下泪来”凤姐只看着众媳妇们. 周瑞家的使道：“氐是女孩子的东西全在这里，奶奶且请到别处去罢、也让姑娘好妥 您”凤姐使起身告辞.探春道：可细细的搜明白了？若明日再来，覆就不依了凤 姐芜遊：啸螟丫头椚的东西都