人教部编版语文六年级上册《习作：笔尖流出的故事》教学课件小学优秀公开课

1、习作：笔尖流出的故习作：笔尖流出的故事事部编版 语文 六年级 上册黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷谷里狂奔而来，势不可当里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死死亡在洪水的狞笑声中逼近亡在洪水的狞笑声中逼近。桥桥“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ” “可以退党，到我这儿报名。可以退党，到我这儿报名。”“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！” ” “少废少废话，快走

2、。话，快走。”桥桥她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是他会说什么呢？这是闹闹 着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他为什么把他们们 抱过来啊？抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自他会揍我的！那也活该，我自作作 自受自受嗯，揍我一顿也好嗯，揍我一顿也好！”穷人穷人五天以后，洪水退了五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子她丈夫和她儿子。桥桥小小说说桥桥穷穷人人在柏在柏林林环境描环境描写写人人

3、物物故事情故事情节节本单元学习的几篇文章都是虚构的故事，读起来本单元学习的几篇文章都是虚构的故事，读起来却却 像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中中 找找 到影子到影子。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象， 读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中中 选选 择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故故 事事。观察三组材料，说说你的发现观察三组材料，说说你的发现？故事环故事环境境主要人物主要人物及及

4、人物特人物特点点人物关人物关系系环境：开满丁香花的校环境：开满丁香花的校园园 人物：淘气人物：淘气包张包张明明雷厉风行的班长王寒雷厉风行的班长王寒冰冰充满活力的年轻班主任李充满活力的年轻班主任李军军环境：冬日黄昏时车来人往的街环境：冬日黄昏时车来人往的街头头 人人物：充满爱心的少年陆物：充满爱心的少年陆天天志愿者徐志愿者徐明明环境：月光下的村环境：月光下的村庄庄 人物：铁人物：铁蛋蛋铁蛋远道而来的表铁蛋远道而来的表哥哥写一写：借助表格，选择一组或创设一组材料，快速写一写：借助表格，选择一组或创设一组材料，快速、 简要地写下自己能想到的故事情节简要地写下自己能想到的故事情节。材材料料故事环故事环

5、境境人物关人物关系系故事情故事情节节第一第一组组春日校春日校园园师生三师生三人人第二第二组组冬日街冬日街头头爱心少爱心少年年 与志愿与志愿者者第三第三组组月下村月下村庄庄兄弟二兄弟二人人第四第四组组材材料料故事环故事环境境人物关人物关系系故事情节故事情节第一第一组组春日校春日校园园师生三师生三人人张明在课堂上恶作剧张明在课堂上恶作剧班长班长王王 寒冰整顿纪律寒冰整顿纪律课间张明对课间张明对同同 学恶作剧学恶作剧班长批评张明，班长批评张明，班班 主任耐心教导主任耐心教导张明带领拉张明带领拉拉拉 队加油，班级获队加油，班级获胜胜在习作时，要注意以下几点在习作时，要注意以下几点：1.1. 故事要围绕主要人物展开故事要围绕主要人物展开。2.2. 把故事写完整，情节尽可能吸引人把故事写完整，情节尽可能吸引人。3.3. 试着写出故事发生的环境，还可以写一试着写