人教部编版七年级语文上册《19 皇帝的新装》导学案设计初中优秀公开课 (8)

1、学习目标1. 正确朗读课文，积累词语。2. 理清故事情节。3. 了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。能力目标1. 培养学生联想和想像的能力。2. 训练分角色朗读课文的能力。3. 培养学生查找资料及互相协作的能力。德育目标1、联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。2、懂得生活中任何时候都要保持清醒的头脑，不要爱慕虚荣，要实事求是学习重点1. 把握作品深刻的思想意义。2. 如何从精妙的语言描写中性格。学习方法把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。情听故事皇帝的新装，感受体会做人。皇帝的新装学案。9景导入你读过童话吗？ 你知道那些童话故事呢? 我知道的童话故事有： 。

2、今天，我们来学习丹麦的童话大师安徒生的另一篇著名童话皇帝的新装。前预习1、给加点的字注音并读两遍：愚蠢（）（）滑稽（）陛下（）赏赐（爵士（）御聘（）炫耀（）（）妥当（）（）头衔（）骇人听闻（）随声附和（） 1、解释词语：炫耀： 称职： 妥当： 呈报： 精致： 愚蠢： 滑稽： 陛下： 赏赐： 爵士：御聘： 头衔：）骇人听闻：随声附和：走近作者作品安徒生（18051875）: 著名童话的 。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年 开 始 写 童 话 ， 共160余 篇 。 优 秀 的 童 话 作 品有 、 、 、 、揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶

3、，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫苦之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。整体感知1、听动画故事皇帝的新装，感受体会。2、小组合作朗读，学生分角色朗读，品味语言特色。3、再读课文，课文以什么为线索？皇帝的新装按 的发展为线索，即 新装新装 新装 新装新装新装。重点研讨一1. 品味文章重点词语或语段。（1）第一位受命去看布的老大臣，第一次“把眼睛睁得 ”，第二次说他“眼睛越 越 ”，第三次说他“ 地看”。阅读各段，说说他三次不同“眼看”背后的心理活动。第一次把眼睛睁得特别大，一是因为太过 ，发现自己看任何东西而感到 ，二是内心 这是事实，睁大眼睛想把它赶快看清楚。第二次

4、他的眼睛越睁越大，反映出老大臣仍心存 ，希望看仔细一点能发现什么。第三次写他仔细地看，主要是 ，重点研讨一心理的活动就是决不能让人看出他看不见布料，而要表现出他在认真欣赏布料。语言运用的 。（2）为什么第一个说出真相的是孩子？孩子一旦说出了真相，大家就都相信了，这说明了什么道理？因为孩子的 ， ， 没有成年人那么多和 ，于是毫无顾忌地说出了 话。首先说明这个谎言 ，只要有人的正常感觉就能辨识 。是因为 制约了自己， 了自己。其次也说明，这个谎言的制造者抓住了人们 或不称职以及 导 致的 的一面。总之，不是说所有谎言骗住大家都因为大家有私心，有的是谎言的制造者 了真相，众人不了解真相导致的。但一

5、旦真相 ，任何谎言都是 。2. 多侧面评议“骗子”。（1） 本文除了那个愚蠢的皇帝之外，还有两个重要的人物，那就是骗子。他们为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？因为皇帝爱新装已经到了 的程度，对骗子所说的神奇而又漂亮的新装 ，所以骗子看准了皇帝的 ，用织新衣来骗他自然会行骗成功。（2） 你如何评价这两个骗子？重点1、分析皇帝的性格特点。皇帝：嗜好新衣说明他 ，不理朝政说明他 ；相信，研讨二骗子说明他 ；先让大臣去看新衣说明他狡猾 ；其实没看见，却要装着看见，坚持游行说明他 。2、分析其他人物的性格特点和说话的神态语调：老大臣的性格特点： 神态语调 。诚实官员的性格特点： 神态语调 。骑士们的

6、性格特点： 神态语调 。典礼官的性格特点： 神态语调 。百姓们的性格特点： 神态语调 。小孩子的性格特点： 神态语调 。体验反思（1）文中的大臣、老百姓为什么不敢说真话？现实生活中是否有类似的情况？请你就童话中小孩敢于说真话谈谈作品对我们今天有什么现实意义。大臣们怕别人说自己是 的、 的人，为了保住自己的 ，所以不敢说真话，而老百姓出自 考虑，受不良影 响 ， 也 不 敢 说 真 话 。 现 实 生 活 中 有 情 况 ， 我 们要 。（2）说真话需要勇气，有时还要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做？课堂小结1、揭示作品主题本文通过叙述一个 而又 的皇帝上当受骗的故事， 揭露和讽刺了皇帝和大

7、臣们的 、和 的 。2、试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。作为一个人，要敢于 现实，应该保持自己 的童心，无 无 ，敢于 。如果每一个人都多一份 ，多一份 ，那么世界会变得更加美好!拓展练习1. 默写泊秦淮 ， 。 ， 。表达作者忧国忧民的情怀的诗句是 ， 。2. 默写夜雨寄北拓展练习 ， 。 ， 。表达作者盼望与妻子重聚的诗句是 ， 。3.默写闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。 ， 。 ， 。表达作者思念友人的诗句是 ，4.默写题破山寺后禅院 ， 。 ， 。表达作者诗人宁静的内心感受的诗句是 ， 。5.默写过故人庄 ， 。 ， 。表达作者诗人盼望与友人相聚的诗句是 ， 。6.默写龟虽寿 。 。 。 。 ； 。 。其中千古咏颂的诗句是