人教版小学六年级下册语文归类复习题全册

1、六年级语文归类整理复习汉语拼音篇1、韵母。单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ie ue er ao ou iu 鼻韵母：an en in on un ang eng ing ong2、整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu ye yue yuan ying yin yun yong一、下列注音完全对的一组是（）。yán an lu lù yng xióng shàng è hé hu b shìA延安裸露 英 雄 B上腭 荷花 鄙视kù à

2、;i xu r qng sng ch l shì h shng xùC酷爱 雪儿 青 松 D 处理 似乎 牲畜汉字篇一、形近字组词。滕( )抑( )躁( )嘶( ) 揣( )煦( )熟( ) 腾( )仰( )燥( )撕( ) 湍( )照( )藤( )柳( )澡( )斯( ) 瑞( )熙( )孰( ) 坑( )撩( )嘹( )辟( ) 眷( )憧( ) 钧（ ）吭( ) 暸( )僚( )僻( ) 誊( )撞( )钓( )炕( )缭( )潦( )避( ) 誉( )幢( )钩( )二、 下列汉字第三笔完全相同的一组是（ ）A卿 北 桃 矛 B.中 出 凸 半C. 尹 巴 顷 汞

3、D.欣 顺 颅 颌三、查字典填空。 。1、“鼎盛”的“鼎”，用数笔画查字法，应在（ ）画中查；用部首查字法应查（ ）部。2、“置之不理”的“置”字，第9笔笔画的名称是（ ）；用部首查字法应该先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法应该先查大写字母（ ），后查音节（ ）；“置”在字典里的解释有：搁，放；设立，布置；购置。在“置之不理”一词中，“置”的意思应取第（ ）种。3、“乃”字用数笔画查字法应查_画。在字典里“乃”有以下几种解释：你的，你；竟；才；是，为；就，于是。“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中应取第_种解释，在“失败乃成功之母”中应取第_种解释。4、“举” 字用数笔画查字法应查_画。在字

4、典里“举”有以下几种解释：向上抬，向上托；提出；推选，推荐；全。在诗句“举头望明月”中应取第_种解释，在词语“举例说明” 中应取第_种解释，在词语“举世闻名” 中应取第_种解释。四、在广告、招牌中常会出现一些不规范的字或者是一些商家有意做成的错别字，请将它们都复原纠正一下。A“咳”不容缓（） 仃车就餐（） 一“明”惊人（） 百衣百顺（）B无“鞋”可“及”（） 加工旦糕（）“鳖”来无恙（）鸡不可失（）C天“尝”地“酒”（） 物资倉库（） 默默无“蚊”（）骑乐无穷（）D烟氿批发（） 承接油柒（） 无可替“代”（）随心所浴（）五、多音字组词。奔bn（ ）bèn（ ）处ch（）chù

5、;（ ）挨i（）ái（ ） 扁bin（ ）pin（ ）剥b（）bo（）待 di（ ）dài（）冲chng（ ）chòng（ ）参cn（ ）cn（ ）背bi（）bèi（）给gi（ ） j（ ）号háo（ ）hào（）缝féng（ ） fèng（ ） 供gng（ ）gòng（ ） 调tiáo（ ）diào（ ）佛fú（ ）fó（ ）哄hng（ ）hòng（ ） 冠gun（） guàn（ ） 度dù（） duó（ ）恶（ ）

6、2;（ ）wù（）划huá（ ）huà（ ） 量liáng（）liàng（ ）夹ji（） jiá（ ） 看kn（） kàn（）假ji（ ） jià（） 尽jn（） jìn（）禁jn（ ） jìn ( ）埋mái（） mán（）闷mèn（）mn（ ）铺pù（ ） p（ ） 模mó（） mó（ ）喷pn（ ）pèn（ ） 纤xin（ ） qiàn（ ）舍sh（）shè（）鲜xin（ ）xin（ ）削xio（ ）

7、xu（ ）转zhun（）zhuàn（） 应yng（ ） yìng（ ）畜xù（）chù（）旋xuán（）xuàn（） 载zi（）zài（）咽yn（ ）yàn( ) yè（）挣zhng（）zhèng（）词 语 篇一、填空组词语。（ ）（ ）纵横 （ ）声（ ）（ ） （ ）肩接（ ） （ ）（ ）攘攘波光（ ）（ ） （ ）然而止 一言九（ ） （ ）（ ）不安 自（ ）自（ ） 心（ ）肉（ ） 汹涌（ ）（ ） 完（ ）归赵 （ ）（ ）请罪 （ ）兵（ ）将 阴谋（ ）（ ） 张（ ）李（

8、） （ ）（ ）高下 （ ）（ ）一息 走（ ）无路 前（ ）后（ ） 穷（ ）无（ ） （ ）头（ ）气 死得其（ ） （ ）牛一（ ）赞叹不（ ） （ ）不犹豫 安然无（ ） 同心（ ）（ ） 理（ ）气（ ） （ ）之不理 （ ）天席地 天（ ）地（ ） 精神（ ）铄 （ ）为壮观 （ ）年（ ）载 （ ）名其妙 （ ）诗（ ）词 责无旁（ ） 忠心（ ）（ ） （ ）烛夜游 （ ）男（ ）女 风（ ）雨（ ） 扬（ ）吐（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）人物 喜不自（ ） （ ）（ ）如生 国（ ）民（ ） （ ）（ ）众生 出（ ）不意 （ ）（ ）排班 相（ ）并（ ） 日（

9、）月（ ） 寿终正（ ） 弱不（ ）风 （ ）耳（ ）腮 鬼（ ）神（ ） （ ）流不息 前（ ）后（ ） （ ）手（ ）脚 自作自（ ） 争（ ）恐（ ） （ ）（ ）不前 若无（ ）事鱼贯（ ）（ ） 气喘（ ）（ ） 自作（ ）（ ） （ ）（ ）为笑 相（ ）为命 欣喜（ ）（ ） （ ）（ ）危坐 家（ ）户（ ） 狂（ ）百大 谈（ ）论（ ） 老泪（ ）（ ） （ ）民百姓 言之有（ ） （ ）井（ ）乡 危在（ ）（ ） （ ）（ ）不忘 攻无不（ ） 战无不（ ） 千（ ）一发 如（ ）似（ ） 承（ ）启（ ） 弃（ ）图（ ） 化（ ）为（ ） （ ）腔（ ）调 窈窕（

10、）（ ） 返（ ）归（ ） （ ）（ ）全非 绞尽（ ）（ ） （ ）斟（ ）酌 络（ ）不（ ） 人（ ）人（ ） 诗（ ）画（ ）二、解释下列词语中加点的字。死得其所 负荆请罪 完璧归赵 震耳欲聋 千山一碧 盛气凌人 神机妙算 赞叹不已 各抒己见 千钧一发 秉烛夜游 责无旁贷 拖男挈女 喜不自胜 美不胜收 寿终正寝 弱不禁风 漫山遍野 置之不理 奇花异草 惊叹不已 三、请你尝试写出以下各类成语。（至少两个）形容人品质的：鞠躬尽瘁、临危不俱、不屈不挠、形容人神态的：眉开眼笑、愁眉苦脸、呆若木鸡、形容人外貌的：文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂描写人的口才：能说会道 巧舌如簧能言善辩 描写人物动作：

11、走马观花 手舞足蹈 张牙舞爪 描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深描写山水的：山明水秀 山穷水尽 大好山河描写人心理活动的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不定表示赞美的：永垂不朽、舍己为人 坚强不屈表示批评的：卖国求荣贪生怕死 厚颜无耻形容很专心的 ：专心致志全神贯注 一丝不苟 羞羞答答（AABB）：熙熙攘攘、堂堂正正、吞吞吐吐AABC式的：头头是道津津有味津津乐道 ABB式的：笑眯眯 乐呵呵 黑乎乎九牛一毛（数字）一唱一和 、一举两得、两面三刀 舍近求远（反义词）前府后仰、东倒西歪 先人后己 带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭 改朝换代四、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在

12、括号里。无事生非张冠李戴守株待兔神机妙算（）日积月累颠倒是非滥竽充数千钧一发（）扬眉吐气南辕北辙滔滔不绝自力更生（）犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿（）通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采（）情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数（）愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受（）忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政（）流光溢彩沁人心脾等量齐观音容笑貌（）五、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。1、（）的居处开门见山2、（）误闯白虎堂单刀直入3、（）用兵以一当十4、（）败走华容道不出所料5、（）大摆空城计化险为夷6、（）断案铁面无私7、（）七十二变神通广大8、（）草船借箭满载而归 古诗文 1、在_上填

13、上带“春”的词语。（1）_到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）塞外桃花三两枝，_水暖鸭先知。（3） 又绿江南岸，明月何时照我还？（4） 满园关不住，一枝红杏出墙来。2、在 填上动物或植物名。（1）枯 老树昏 ，小桥流水人家。 （2）儿童急走追 ，飞入 无处寻。（3） 才露尖尖角，早有 立上头。 （4）留恋戏 时时舞，自在娇 恰恰啼。3、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。（1）故人西辞 楼，烟花三月下 。（2）朝辞白帝彩云间，千里 一日还。（3） 水深千尺，不及汪伦送我情。（4）劝君更尽一杯酒，西出 无故人。（5） 外寒山寺，夜半钟声到客船。（6）借问酒家何处有，牧童遥指 。 4、根据

14、要求填写诗题及作者。（1）描写母亲的有： （2）描写秋天景色的有： （3）描写送别的有： （4）描写对亲人思念的有：  5、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人赞叹。请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空有关描写“日”的句子：（1） （2） 描写“月”的句子：（1） （2） 描写“雨”的句子：（1） （2） 6、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。（1）在期末写评语时，老师会祝你来年_（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他： （3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李

15、绅的诗句来教育我们： （4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的： 宋_朝诗人苏轼在题西岭壁中的诗句“ ”说明的就是这个朴素的道理。 （5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟 “ ”（6）当我们在外地过节时，常引用_唐_朝诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的：“ ”来表达对家人的怀念。（7）汉代史学家、文学家司马迁说的：“ ”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人杜牧写的山行中的 （诗句）中的“于”意思完全相同。（8）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地

16、，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“ ”。（9）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“ ”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ ”。于是我很快解开了这道难题。（10）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“ ”。可爷爷却叹道“ ”。我赶紧把爷爷的话打住：“ ”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”谚语、歇后语、对联、名言警句1、补充歇后语 打破沙锅 周瑜打黄盖 十五个吊桶打水 外甥打灯笼 孔夫子搬家 小葱拌豆腐 千里送鹅毛_ 芝麻开花，_

17、 姜太公钓鱼，_ 2.补充谚语、俗语、格言（1）友谊： 路遥知马力， 。 患难之交见 。（2）学习：少壮不努力, 。 吃一堑, 。 （3）惜时：光阴似箭, 。 时间好比河中水 。（4）做事、做人：早知今日, 。 没有规矩, 。（5）农事、气象：今冬麦盖三层被， 。 瑞雪 。（6）生活谚语 好记性不如_。 三百六十行，_。 3.补充句子。(1)书读百遍，_ (2)路遥知马力，_(3)学如逆水行舟，_(4)一年之计在于春，_ (5)读书破万卷，_ (6)书山有路勤为径，_ (7)横眉冷对千夫指，_ （8） 三人行，_ （9）逆水行舟，_。 （10）落红不是无情物，_。 （11）_，每于寒尽觉春生。

18、（12）今夜偏知春气暖，_。(13)_，何人不起故园情。（14）轻诺必 _ 。 （15）不精不诚，_。（16）诚者，_ 。诚之者，_。（17）人非生而知之者，_？（18）一鼓作气，_ 。（19）甘瓜苦蒂，_。 （20）种树_，种德_。（21）操千曲而后晓声，_。（22）千门万户曈曈日，_。（23）玉颗珊珊下月轮，_。（24）守信是一项财宝，_。（25）正直是_，眼泪无法_。（26）使卵石臻于完美的，并非_，而是_。（27）善待地球就是_。（28）_就是拯救未来。（29）但存方寸地，_。（30）珍惜自然资源_。4.对联：(背记) 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 A, 描写自然景物

19、的对联：佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠 B.春联 ：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏句 子 篇一、用关联词语把下面两句话连起来1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。5、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。6、妈妈看电视。妈妈打毛衣。7、这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。8、雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。二、第三人称转述。1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘

20、听的。”2、老师对我们说：“我对你们说得都是心里话，记住我的话吧！”3、小明对我说：“今天晚上我要排练节目，您就别等我吃饭了。”4、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”三、修改病句。病因：用词不当 搭配不当 词序颠倒 成分残缺 指代不明 前后矛盾 意思重复 分类不当 滥用关联词用修改符号修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）1贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。2我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。3我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。4这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。5老师的教育下，他明确了学习态度。6同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打

21、扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。7六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。8钱小红加入了少先队员。9虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。10夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！课文内容填空（上册）1、山中访友一文中作者拜访了 、 、 、 、 、 、 等一些自然界的好朋友，表达了 。2、“( )一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( )；( )一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（    ）的生命的（    ），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（      ）

22、的仪式；，（    ）一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的（ ）回声。”这是一组 句，通过 觉， 觉， 觉，写出了从 “一朵落花” “一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。 6、詹天佑是我国 工程师，他主持修筑了 ，课文从 、 、 三个方面叙述了他修筑铁路的过程，其中 和 最能体现他的创新精神。“居庸关”他采用了 的方法，“八达岭”他采用了 的方法。7、“詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要（ ），哪里要（ ），哪里要把（ ），哪里要把（ ），都要经过（       

23、 ），进行（ ）。詹天佑经常勉励工作人员说“我们的工作首先要（ ），不能有一点儿（    ）。（ ） 不应该出自工程人员之口。”从这段话我们可以看出詹天佑是一个 的人。11、穷人是 国著名作家 写的短篇小说。课文记叙了一个 的夜晚，桑娜与渔夫 的故事，真实的反映了 ，赞美了 的美好品质。15、只有一个地球是一篇 文，阐明了人类的生存“ ”的事实，呼吁人类 ， 。“地球，这位人类的（     ），这个生命的 （  ） ，是那样的（ ） 。但是，地球又是一个半径只有6 300多公

24、里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（）。”这段话采用了 的说明方法。17、这片土地是神圣的一饱含深情的语言，像我们表达了 人对这片土地的 和 ，表达了人们对土地的 。“我们深知： ， 。”你是怎样理解这句话的： 。19、“（      ）的天空中挂着一轮（       ）圆月，下面是（     ），都种着（          ）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（   ），手（ 

25、; ）一柄钢*，向一匹猹（    ）地刺去。那猹却（     ），反从他的（    ）逃走了。”这段话选自课文 ，作者 ，本文选自他的小说 ，他是伟大的 、 、 ，被誉为 。本文重点讲 给我讲 、 、 、 这四件事，刻画了一个 、 、 的海边农村少年形象，表达了作者和闰土的 以及作者对闰土的 之情。20、我的伯父鲁迅先生是 写的回忆 的纪念性文章，通过回忆 、 、 、 这四件事，说明鲁迅是一个 的人，表达了作者对鲁迅先生的 之情。从第一件事中我们可以感受到 ，从第二件事我们可以体会到 ，最后两件是说明了

26、。21、一面抓住外貌描写，突出了一个“ ” 字，表现了鲁迅 的高尚品质，抒发了作者对鲁迅先生真挚而又深厚的 之情。23、我国是一个 的国度。最早的诗歌总集是 ，我已经有两千多年的历史了；从古至今涌现出 、 、 、 等许多伟大诗人，我还了解到许多其他国家的伟大诗人，比如： 。24、诗经·采薇中“雨雪霏霏” 体现出老兵 的心情。全诗： 25、春夜喜雨是 代诗人 写“ ”的诗篇，其中直接写雨的句子是“ ， 。”生活中人们常用这句比喻 。诗中没有一个“ ”字，但处处体现着诗人的 之情。全诗： 。“乃”的意思是： ；“潜”的意思是 ；“润物”的意思是 ；“野径”的意思是： 。26、天净沙

27、83;秋是 代 的一首 ，其中“ ”一句使全曲静中有动；“ ， ”一句色彩鲜明的描绘出了秋天的美景。27、西江月·夜行黄沙道中是 代诗人 的一首词， 是词牌名。我收集的词牌名还有 ，原文是： 。表达了 。28太阳的话是我国诗人 的抒情诗，而白桦是俄国诗人 的抒情诗。我喜欢的儿童诗有： 。29、伯牙绝弦讲的是 和 的故事，“绝”的意思是 。伯牙因为 ，就 。比喻 。30、月光曲讲述了 国著名音乐家 因同情 而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的 而即兴创作出 的传奇故事，读文后我们对贝多芬产生了深深地 之情。（下册）1、一夜的工作的作者是 ，从 和 两个方面叙述了周总理一夜的工作情况。写“

28、工作劳苦”叙述了 、 、 这几方面的具体事例；写生活简朴叙述了 、 这两方面的事例，表达了作者 的思想感情。2、邯郸学步讲了 的故事，告诉我们 。3、养花的作者是 ，养花的乐是 。4、学奕选自_，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个_，告诉我们_。5、两小儿辩日选自，故事体现了两小儿和孔子6、洗手的时候，日子从_里过去；吃饭的时候，日子从_里过去；默默时，便从_前过去。7、在_的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_外，又剩些什么呢？过去的日子如_，被_，如_，被_；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_？8、明日歌作者_明日复明日，_。

29、我生待明日，_。世人苦被明日累，_。朝看水东流，_。_？请君听我明日歌。9、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_，_。10、北京的春节以_为序，描绘了_表现了_作者_他的许多作品以北京为背景，如_（两部），他的作品的语言特色是_、_。 11、不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的_，藏族的_，西南地区彝族、白族的_也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的_，河南的_，浙江的_，四川的_。藏戏则被称为藏文化的_，它的主要特点是_ 12、十六年前的回忆的作者是_，课文采用_的叙述方式，按照_顺序写了_、_、_、_发生的事情。13、我们是为人民服务的，（   ）我们如果

30、有缺点，（   ）不怕别人批评指出。（   ）是什么人，谁向我们指出（   ）行。（   ）你说得对，我们（   ）改正。14、顶碗少年告诉我们 的道理，手指告诉我们 的道理。15卖火柴的小女孩是 （国）作家  写的，他被称为 ，课外我还读过他的 、 等童话作品。这篇童话中 和 交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了 次火柴，分别看到了  、 、 、 ，说明她渴望 、  、 、 最后一次擦了一大把火柴，是为了 16、凡卡是   

31、;国作家 写的，他的主要作品还有 、 文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将 、 和 三部分内容穿插起来，互相映衬。17、鲁滨孙漂流记作者是 国作家 写的，他的作品还有 。梗概中的内容是按 顺序写的，表现了鲁滨孙的 的特点。18、汤姆索亚历险记作者是 国作家 写的，他的作品还有 ，他语言的特点是 课文围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，我知道了他是一个 的人 。     19、跨越百年的美丽采用了 的写法，以 为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她 ，更重要的是 和  玛丽居里穿着 ，白净端庄的脸庞显出 神情，那双 的大眼睛，让你觉得 ，

32、。 20、千年梦圆在今朝赞扬了中国航天工作人员_的科学精神。21、真理诞生于一百个问号之后的写作方法是_，文章选取了_、_、_三个事例来说明_这个观点。22、“莫愁前路无知已， ”。这两句诗选自 代诗人 写的 ，表达了作者 。送元二使安西后两句是 ，全诗表达了 。23、在本期所学课文中，我们认识了许多人物，有 的李大钊，有 的周总理，有的 叙利奥，有 的郝副营长，还有其中我最喜欢的人物是 ，因为 。29、课外书永远是我们的朋友。开学未我读了 、 等书，我从中认识了 、 、 等富有鲜活个性的人物。其中我最喜欢的人物是 ，因为 。31、中国古典四大名著的分别是 、 、 、 。和它们相对应的作者是

33、、 、 、 。美猴王选自 。32、人们常用 、 的诗句，来赞扬那些具有终生默默奉献，燃烧自己，照亮别人的崇高品质的教师们。33、看事物从不同角度着眼会有不同的感受和体会，这真是 。课内阅读1、一夜的工作片段一：（10分）我立刻起来，揉揉蒙胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。这时候，值班同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让

34、我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，访问演出听见公鸡叫喔喔喔地叫明了。（1）用 “陪”组三个词 、 、 ，用“圈”的不同读音组两个词 、 。（2分）（2）文中画“”的两句话。第一句写-；第二句写 。“浏览”的意思是 ，“相当长”的意思是 ，从这些内容可以看出周总理 。课文还有哪些内容也反映了这一点？说说相关句子。（6分）（3）从第二自然段中，可以看出周总理的 品质。（2分）2、一夜的工作片段二：（每空1分，共7分）这一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一

35、张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（1）该片段从 和 两个方面叙述总理一夜工作情况。（2）这段话为突出总理崇高品质，用了对比手法。如把高大的宫殿式建筑与 作对比，叫“我”去睡觉与 作对比。（3）把这段话分为三层，写出层意：第一层： 。第二层： 。第三层： 。3、养花片段：我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再

36、写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思啊!不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?1在文中用“”画出“如此循环”所指的有关的句子。(2分)2“养花有益身心”的理由是 (2分)3“这多么有意思呀”一句中的“这”指的是 ，“意思”在这里的意思是 。(2分) 4、凡卡片断“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪

37、着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。A、亲热B、蔑视C、仇视

38、D、喜爱2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思A、从水里取东西B、用不正当的手段取得 C、顺手拿或拉 D、得到机会3、“打发”意思是（ ）A、派（出去）B、使离去C、消磨（时间、日子）D安排、照料4、用“”把第二段分成两层5、节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？ 5、阅读伯牙绝弦片段 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身不复鼓。（节选自伯牙绝弦）1、根据原文填空。2、为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。A、赞叹 B、

39、擅长、善于“善鼓琴”中的“善”是（ ）的意思。“善哉”中的“善”表示（ ）之义。3、文中哪一句话最能体现他俩是知音？用“ ”画出。4、伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人的场景呢？仿写句子。志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在 ，钟子期曰： “善哉， ！”志在 ，钟子期曰： “善哉， ！”5、伯牙绝弦是因为 。6、面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：“ 。”7、伯牙绝弦这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“ ”，用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。6、两小儿辩日阅读，完成练习。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿

40、以日初出远，而日中时近也。一儿曰  ：“ ” 一儿曰 ：“    孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、在横线上填空并加上标点。2、改为直接引述句： 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”  -                    3、 改为间接引述句： 一儿以日初出远，而日中时近也。 -                                    4、翻译“孰为汝多知乎？” - -                    7、 阅读匆匆片断，回答问题 在（         ）里，在（   &#