冀教版小学英语六年级下册Helen_Keller说课稿参考范本

1、冀教版小学英语六年级下册Helen_Keller说课稿冀教版小学英语六年级下册Unit2 Helen Keller 说课稿滨河小学史丽琛各位评委：大家好！我研究的课题就是提高六年级学生英语阅读能力方法的研究”本课 题包括三方面内容：1、六年级阅读材料形式及内容的研究，研究六年级阅读训练问题的设置及阅 读量的增加，提高六年级学生在阅读方面的技巧与应试能力。2、六年级学生阅读方法指导的研究。如默读，跳读，扫读，猜读等方法，提升教 师指导的能力与学生阅读的能力。3、六年级学生英语阅读能力训练方式的研究。例如找一些英语童话故事，小科 普，英语小诗歌等，进行阅读方面的训练。今天我说课的内容就是冀教版小学

2、英语第 8册第2单元第12课。本课的课题就是 “ Helen Keller。我的说课将从三方面展开：教材分析，学情分析，教学过程。请瞧说 课流程。一、教材分析教材分析部分包括三方面：教材地位，教学目标与教学重难点。1、教材的地位Helen Keller就是冀教版小学英语第八册第二单元的内容。本课就是以人物 (Helen Keller)介绍为主要内容，目的就是通过教材提供的故事情境，用could， couldn来谈论过去能够做的或者不能做的事。同时本课素材也对学生进行了意志、 品质的教育。这一单元就是延续第一单元有关球王贝利”的故事之后又一片讲述名人故事的话题，学生可以运用所学语言简单的讲述名人

3、生活、学习以及成名的经历，将语言变 得生活化、情境化，从而掌握一般过去时的各种句式。2、教学目标A) 知识目标：1、會 b听、会读、会说：hope，university，begin，become， meet，anything， blind，deaf，feel，life，born 。2、理解运用短语：be born in，one of ，famous books，become的用法。3、能复述课文内容，讲述Helen Keller的故事。B) 能力目标：通过对本课的学习，学生能够讲述Helen Keller的故事，在学习及操练过程 中，锻炼学生的合作能力与参与意识，鼓励她们积极的参与、大胆的表达

4、。C) 情感目标：通过学习Helen Keller的故事，让学生学有所得、学有所悟，希望Helen Keller的精神激励与教育我们的学生在困难面前不退缩。在合作学习中，增加学生的课外知 识，使她们了解更多有关名人成才的故事等。3、教学重点与难点重点就是：正确使用一般过去时的语法结构。难点就是：能够用英语口头讲述Helen Keller的故事。二、学情分析1、六年级学生属于小学高段，学生有自己的观点与瞧法，在英语学习上，她们不满 足于书本上的知识，更希望从英语学习中获得更多的知识与能力、2、六年级学生已经学了三年英语，储备了一定的词汇与英语知识，能较好的搜集资料，展开话题，各抒己见、 三、教学

5、过程1、教学设计说明本课就是篇章教学，也就是故事教学，能够很好的体现与提高学生的阅读能力，在环 节设计上也处处体现出了阅读方法的指导与各种训练方式、2、教学环节说明、共有6个环节，第一环节就是导入（5分钟）第二环节就是初步尝试（15分钟），第三环节 就是进一步探索（10分钟），第四环节就是课堂检测（5分钟)，第五环节就是课堂总结 (3分钟)，最后一个环节就是作业（2分钟）、3、具体环节：(一) 激趣引入亲身感知为了使学生尽快进入学习状态，我组织学生进行盲人画画”的游戏以此来让学生亲身感受Helen Keller的艰辛进而用图片导入本课主人“Helen Keller。”设计意图：创设情境、整体感

6、知、呈现任务、活用语言。(二） 任务呈现内化认知 活动一：瞧图，讨论图片。猜猜<<假如给我三天光明 >>与<<我的生活>>这两本书的作者就是谁？之后进行Helen Keller(知识竞赛）：如:Who was Helen Keller?Where was Helen Keller from?Could Helen see?Could Helen hear?What was Helen's first word?Who was the woman beside Helen?活动二：课文学习让学生带着老师给出的三个问题听录音，边听边思考。发挥

7、学生学习的自主性 也帮助学生整体了解课文的主题背景。（听读环节）Questions:1 、Why did Helen often get angry?2、Was Helen's teacher great? Who was she?3、What can you learn from Helen Keller?学生默读找生词，写在黑板上，老师讲解生词，举例并结合图片引导学生理解 故事、（默读，跳读环节）NewwordsNewphrasesThepast tense of the verbsdeafblindbe born inthrow-threwbecamefell illtake-t

8、ookanythinguniversitylifemeet-metwrite-wrotebegin-began考虑到学生实际情况，录音的语速对于学生来说有些稍快，因此让学生跟着我 放慢的语速进行读课文、（朗读环节）Guess in the context!(通过上下文猜读喜欢的句子）Favourite Sentences:She fell ill and became deaf and blind、She couldn't see anything，she couldn't hear anything，she couldn't speak at all 、冀教版小学英语

9、六年级下册Helen_Keller说课稿She learned to speak,read and write 、活动三：故事理解测试Read carefully and number the pictures 、Read and match (扫读环节）设计意图：英语课程标准倡导任务型”教学模式。注重学生如何沟通信息，而不 强调学生使用哪种语言形式。为了让学生在活动中交流，在活动中体验，在活动中感 知，为此设计时安排了四个任务、在阅读指导方法上，分别用了 ：朗读，默读，扫度，跳读与猜读等方法、以提高学生的英语 阅读能力与综合运用语言能力、(三）巩固操练讨论张海迪，邰丽华的出生地方，出生国家，

10、过去与现今的能力。在巩固句型的同时又 活用语言、设计意图：巩固本节课所学的有关残疾人身残志坚的故事，用英语来介绍她们。该环 节就是情感态度与价值观的塑造、(四）课堂检测环节，考察学生对课文内容的理解程度设计意图：在巩固句型的同时又活用语言。让学生轻松学习，娱乐学习。(五）课堂小结提问：这节课您学到了什么？引导学生关注本节课所学的有关Helen Keller的语言知 识及一般过去时的用法，并反思自己在阅读课中，阅读能力与方法的优点与不足，找到今后改进的方向、同时，在这一环节，我将Helen Keller的名言Keep your face to the sunshine and you canno

11、t see the shadow 、(面向阳光，您将永远瞧不到阴影）。设计意图：以此来鼓励学生热爱现今生活，珍惜所拥有的，以积极向上的心态面对生 活中的艰难坎坷(六)作业布置让学生课后复述给家长听并制作自己的成长档案 设计意图：任务拓展活用语言。冀教版小学英语六年级下册Unit2« Helen Keller说课稿史丽琛生管理制度1总则1.1为了加强公司的环境卫生管理，创造一个整洁、文明、温馨的购物、办公环境，根据公共场所卫生管理条例的要求，特制定本制度。1.2集团公司的卫生管理部门设在企管部，并负责将集团公司的卫生区域详细划分到各部室，各分公司所辖区域卫生由分公司客服部负责划分，确保

12、无遗漏。2卫生标准2.1室内卫生标准2.1.1地面、墙面：无灰尘、无纸屑、无痰迹、无泡泡糖等粘合物、无积水，墙角无灰吊、无蜘蛛网。2.1.2门、窗、玻璃、镜子、柱子、电梯、楼梯、灯具等，做到明亮、无灰尘、无污迹、无粘合物，特别是玻璃，要求两面明亮。2.1.3柜台、货架：清洁干净，货架、柜台底层及周围无乱堆乱放现象、无灰尘、无粘合物，货架顶部、背部和底部干净，不存放杂物和私人物品。2.1.4购物车（筐）、直接接触食品的售货工具（包括刀、叉等） ：做到内外洁净，无污垢和粘合物等。购物车（筐）要求每天营业前简单清理，周五全面清理消毒；售货工具要求每天消毒，并做好记录。2.1.5商品及包装：商品及外包

13、装清洁无灰尘（外包装破损的或破旧的不得陈列）。2.1.6收款台、服务台、办公橱、存包柜：保持清洁、无灰尘，台面和侧面无灰尘、无灰吊和蜘蛛网。桌面上不得乱贴、乱画、乱堆放物品，用具摆放有序且干净，除当班的购物小票收款联外，其它单据不得存放在桌面上。2.1.7垃圾桶：桶内外干净，要求营业时间随时清理，不得溢出，每天下班前彻底清理，不得留有垃圾过夜。2.1.8窗帘：定期进行清理，要求干净、无污渍。2.1.9吊饰：屋顶的吊饰要求无灰尘、无蜘蛛网，短期内不适用的吊饰及时清理彻底。2.1.10内、外仓库：半年彻底清理一次，无垃圾、无积尘、无蜘蛛网等。2.1.11室内其他附属物及工作用具均以整洁为准，要求无

14、灰尘、无粘合物等污垢。2.2室外卫生标准2.2.1门前卫生：地面每天班前清理，平时每一小时清理一次，每周四营业结束后有条件的用水冲洗地面（冬季可根据情况适当清理） ，墙面干净且无乱贴乱画。2.2.2院落卫生：院内地面卫生全天保洁，果皮箱、消防器械、护栏及配电箱等设施每周清理干净。垃圾池周边卫生清理彻底，不得有垃圾溢出。2.2.3绿化区卫生：做到无杂物、无纸屑、无塑料袋等垃圾。3清理程序3.1室内和门前院落等区域卫生： 每天营业前提前 10 分钟把所管辖区域内卫生清理完毕，营业期间随时保洁。下班后 5-10 分钟清理桌面及卫生区域。3.2绿化区卫生：每周彻底清理一遍，随时保持清洁无垃圾。4管理考核4.1实行百分制考核