小学语文一年级aoe拼音教案

1、aoe 拼音教案一年级语文教案教学内容: 1 a o e 教学目标:1 学会单韵母a、 o、 e, 能够读准音，认清形，并且能正确书写。2认识声调符号，能正确读出a、 o、 e 的四声。3认识汉语拼音四线格并学习使用。教学重难点o 的读音是本课的难点，要求口型圆，保持不变，发出声音。拼音的书写在本课是一个起点，要在正确细致指导的前提下教会孩子如何书写工整、规范。教学准备：课件、汉语拼音卡片、四线格黑板等。学生准备汉语拼音小卡片。课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：1、认识单韵母a、o、e,能够读准音，说出发音方法。2、了解并能准确说出单韵母的特点。3、认识汉语拼音四线格，并能准确书写a

2、、 o、 e。一、导入新课小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能认识很多的汉字，读很多的书，学很多的本领。所以今天第一课我们就开始学习汉语拼音。二、指导看图，引出字母1、出示图：图上画的是什么时间？什么地方？谁在干什么？* 瞧，这是谁？大公鸡什么时候会叫啊？怎么叫呢？（大公鸡，oo 啼）对，这是公鸡叫，oo 啼。出示：o2、你们认识这只小动物吗？队，这是一只大白鹅。大白鹅什么样子啊？看，她张着嘴巴在ee 叫呢！出示：e3、 看看插图中间是谁？小朋友跟着谁去哪里？出示：a4、 小朋友观察得很仔细。谁能把你在图上看

3、到的事物连起来说一说？（指导说图：把图内容说完整，说通顺）现在一边看图，一边听老师把这幅图连起来说一说：大公鸡 oo 啼，阿姨带我到村戏，大白鹅ee 叫，连声问我：“早上好！”5、 小朋友一边看图一边跟着老师来念一念。6、 你们在跟读的时候，老师发现你们把今天要学的三个汉语拼音字母aoe的音发好了。相信小朋友们一定能学好。三、学口诀，记字音1、学习单韵母a看图：这位是谁？我们怎么称呼她？看看老师发a 这个音时，嘴巴是怎样的？嘴巴动不动？声音怎么样？学生自己练习发音。你在发这个音的时候想到的是谁？怎样记住他的？学口诀：嘴巴张大aaa2、 学习单韵母o、 e看图：看到这两个字母先想到画面上的什么？

4、看看老师发o、 e 这两个音时，嘴巴是怎样的？嘴巴动不动？声音怎么样？学生自己练习发音。你在发这个音的时候想到的是谁？怎样记住他的？学口诀：嘴巴圆圆 ooo,嘴巴扁扁eee。我的十分钟：1、（出示：a、o、e）反复认读，能正确区分，并读准三个字母。2、拿出小镜子，自己读读这三个拼音，看看口型有什么变化？（从大到小）同桌互相读一读，检查一下，你的小同桌的口型对不对，是不是从大到小变化的3、这三个拼音朋友读的时候有什么共同特征？（看老师读，听声音）* 口型保持不变，声音又响又长3、 小结：像这样发音时口型不变，声音响而且长，我们都把他们叫做单韵母。一年级语文教案四、学习规范书写1、教学四线格出示：

5、四线格认识四根线、上格、中格、下格2、教学 a 的写法：师范写：先写一个左半圆，左半圆要写得远而饱满，占满整个中格。再些小竖弯，注意是向右弯。看看这个a 像什么？怎样记住他？学生跟着老师书空，打开书在书上描一个。3、教学o 的写法：师范写：从左上起笔，一笔写成。看看这个o 像什么？怎样记住他？学生跟着老师书空，打开书在书上描一个。4、教学e 的写法：师范写：从里面起笔，一笔写成。看看这个e 像什么？怎样记住他？学生跟着老师书空，打开书在书上描一个5学生在习字帖上描红、临写第二课时课时目标：1、认识声调符号，能正确读出a、 o、 e 的四声。2、能准确并较为美观地书写a、 o、 e3、完成补充习

6、题1、 a、 o、 e一、复习a、 o、 e1、小朋友们，上节课我们学习了三个汉语拼音，还记得吗？（出示）谁来读一读？（指名读，开火车，齐读）说一说，你是怎么发出这个音的？（复习发音方法，回忆口诀）2、读他们的时候，口型保持不变，声音又响又长，像这样的拼音叫什么？（单韵母）二、学习四声1、知道吗？这三个汉语拼音可爱漂亮了！他们每人都有四顶漂亮的小帽子！出示：我们把他的这四顶小帽子叫做四声，他们分别是：第一声、第二声、第三声、第四声学习四声儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）2、出示a的四声：a a a a每当 a 戴上它漂亮的

7、小帽子时，她都会大声地唱起歌来。师范读学生跟着读给四声扩词打乱顺序认读3、你们想不想给oe 也戴上这四顶漂亮的小帽子？学生在小组内相互教四声的读法。oodd,eeeeo自己逋词说话1、 出示：GG&a, oooo , e e e e学生跟着读，开火车读，小组内相互检查，指名打乱顺序读我的十分钟：三、游戏巩固1、“听声辨音”老师读拼音，学生举出相应的卡片，看谁举得又快有准确同桌互相玩游戏2、 加大难度：老师读一个词，举出其中含有的读音，说说他是第几声。例：阿姨白鹅 喔喔啼肚子饿3、 最终挑战，仔细听老师读的词语，里面有没有今天我们认识的拼音朋友，有的话高高举起它。例：火把爸爸外婆山坡恶心额头四、总结