“珍爱生命学会生存”校本课程开发纲要

1、“珍爱生命学会生存”主题活动方案深圳市南山区海湾小学高灵课程名称：珍爱生命学会生存学情分析：在报纸上经常看到小学生因不注意安全或缺乏安全知识而失去宝贵生命的消息，再观察我们班的孩子平时也不太注意安全：下楼时从扶梯上下去、在楼道里打闹、有家长反应他们在马路上踢足球、溜冰，而且发现他们的防范意识比较差，不会防备陌生人等。每个人的生命只有一次，无论是老师、父母或者警察，都不可能给任何孩子一生的安全承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和自护的能力，方可保一生平安。所以我设计了以“安全”为主题的校本课程，目的是培养学生的安全意识，学会保护自己。教学目标：1、初步懂得生命的意义。2、在生活和学习中掌握“

2、活动、交通、水、电、火、饮食”等的安全行为准则以及自救、自护的基本常识。3、围绕安全这一主题，指导学生通过网上调查、社会考察、采访、问卷等方式，在活动中观察身边的安全隐患，制订防治措施，了解安全常识，学会自救自护。4、让学生在参与社会实践的过程中逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培养锻炼一定的人际交往能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。5、学会与人沟通的技巧。课程资源：1、我们班是网络实验班，有丰富的网络资源可以提供给学生们，学生可以自己动手上网查找有关的资料。2、学校有消防安全图片展，可以帮学生了解消防安全的知识。3、班上有部分家长要开车上班，还有司机、医生，可以请他们来说说交通安全

3、的有关知识。主要教学方法：1、教法主要包括：讲授法、谈话法、演示法等。2、学法主要包括：发现法、讨论法、探究法、搜集资料等教学环境准备：我校校领导十分重视校本课程的开发，并安排好固定的地方及时间定期开展校本课。这为本次校本课程的顺利开展提供了保障，而学生在一年多的校本课程学习中已经爱上了这门课程，他们希望能用自己的表演、绘画、唱歌来展示在校本课中学的知识。我们班乂是网络教室，有很好的上网查找资料的条件，并在教室内配有话筒和微麦方便学生表演和交流展示。学期总课时：14周评价方式：1、教师在学生进行主题活动以及展示学习成果的过程中对学生进行即兴评价，在评价时自始至终注重语言的鼓励评价，实行赏识教育

4、。2、学生每完成一个主题活动之后，通过学习评价表对整个学习活动进行反思，了解自己在学习过程中的步骤和方式，通过自评和互评，树立学习自信，明确下一阶段的学习目标。3、家长参与评价，进一步调动学生参与的积极性。附：评价表格姓名：评价内容自评互评师评家长评评价项目ABCABCABCABC学习态度对4王主题始终有探九乂趣，认真对4寸、积极多与。组织合作分工明确、合理，组员团结合作、配合默契。搜索和搜集信息能力信息来源渠道多样，能快捷地进行搜索，能获得大量信息，且信息内容全面，包括文字、图片等。多媒体创作能力能创作出主题鲜明条理清楚的电子作品。发布成果能力能及时上传研究成果。创新能力善于观察、分析、思考

5、，能提出创新的观点和独特的见解。社会实践能力能运用多种方式进行社会调查，懂得在社会中如何与别人打交道。工作成效能按时完成任务且速度快，质量高。教学安排：第一周教学内容：全班学生集中学习有关安全知识的内容。学情分析：平时只是很笼统的简单的告诉学生要注意安全，而学生对怎样去注意安全、怎样做才能安全并不了解，所以让学生了解一下要注意哪几个的方面的安全很有必要。教学目标：通过老师的讲解及一些视频资料让学生了解一下，要注意哪几个方面的安全。课程资源：本班是多媒体教室有很好的放映条件，能放映一些安全知识方面的视频资料，还能用投影仪放映安全图片。教学方法：演示法、讲解法、讨论法。教学过程：环节一：老师简介所

6、选的课程主题，通过图片、故事、视频等资料让学生了解安全的重要性。使学生明白所选主题的目的及意义。环节二：以“安全知识知多少”为主题，全班讨论从哪些方面去了解安全知识，并要求学生做好笔记，用课余时间去了解这几个方面的内容。环节三：让学生把有关的安全图书捐给班级，筹建安全图书超市。第二周教学内容：带领学生去海昌街、新一佳路口、沃尔玛路口，统计在一定时间内经过的车辆与行人以及不遵守交通的车辆和不注意安全的行人。学情分析：虽然学生们都住在月亮湾里面好像一切都很熟悉，但他们肯定没有注意到隐藏在自己身边的危险，所以让学生们通过自己的认真观察和统计，去发现身边的隐患教学目标：使学生体会到我们身边就有很多危险

7、，要时时刻刻注意安全。课程资源：我们的学校就在月亮湾花园里面，所以利用课后的时间去花园的三个门口观察统计非常方便。教学方法：讲解法、观察法、收集资料法。教学过程：环节一：先带领学生们去校门口出口处观察那里车辆的行使，想象一下如果不注意安全可能会有哪些危险？环节二：带领学生制作简易统计表，并教会学生运用画“正”字法进行简单的数据收集。附表如下：统计在5分钟内经过门口的行人数经过门口的行人数违反交通规则的行人数统计在5分钟内经过门口的车辆数经过门口的车辆数违反交通规则的车辆数环节三：布置学生利用课余的时间和爸妈一起去新一佳路口和沃尔玛路口观察车辆和行人的行驶情况，并做好记录。环节四：带领学生整理统

8、计表，并向学生公布统计结果。讨论安全的重要意义。第三周教学内容：对安全进行分类，小组确定课程内容。学情分析：注意安全有很多方面，不光是在交通安全上。而一个学生不可能了解各个方面的安全知识，本节课就要让学生选择一个研究的对象。教学目标：让学生明确自己要研究哪个方面的安全。课程资源：要注意哪几个方面的安全，已经制作成了小卡片便丁到时粘贴在黑板上，一目了然。教学方法：小组合作法、探究法教学过程：环节一：先全班一起讨论出我们身边存在哪些危险，然后总结归纳成几个大的方面，在黑板上列出来。环节二：选择自己喜欢研究的一个方面并说说为什么要研究这方面的内容。把选择相同的人小组成一组，小组交流确定内容及研究的基

9、本顺序。环节三：进行适当的调剂，五至六人为一组并根据各自的特长选好组长及记录员。第四周教学内容：制定全班的课程方案。学情分析：学生在上几周的课堂中已经明白我们要研究的一个大方向就是安全问题，但对自己具体做什么，怎样做还不明白。教学目标：使学生明确知道自己要做些什么并做好计划。课程资源：班级的投影仪可以把学生们自己制定的计划内容放映出来，供大家讨论和借鉴。教学方法：演示法、讲解法、讨论法教学过程：环节一：每小组派一名队员汇报讨论的结果，并说说小组选择这个主题的原因。环节二：每小组讨论要研究的主题，并在老师的指导下制定出小组的计划，环节三：用投影仪放映，把各小组的计划展示给全班同学看，大家一起提出

10、意见。各组成员根据意见修改自己小组的计划。第五周教学内容：请家长做一次讲座，同学们可以针对自己的选题跟家长咨询。学情分析：学生自己知道的毕竟还是很少，必须给学生创造一些条件让学生与家长交流，在方法上得以启发，在思路上得以开阔。教学目标：通过家长讲座，让学生了解和掌握更多相关信息。课程资源：本班中有一些家长是司机、医生、警察，让他们跟孩子们讲讲注意安全的有关知识。教学方法：讲解法、探究法教学过程：环节一：请有关的家长讲讲怎样注意安全并结合自己平时看到的事例，生动而详细的告诉同学们应该如何注意安全。环节二：各小组根据自己研究的主题向家长提问、咨询，一起探讨注意安全的方法。第六周教学内容：学生走进社

11、区做调查。学情分析：这是学生们第一次进行社会调查，所以老师的指导特别重要，要先跟学生说说可能遇到的困难，用什么办法去解决。教学目标：培养学生与人沟通的技巧，学会用自己的方法解决问题。课程资源：社区就是一个小社会，而且乂不存在什么危险。所以为学生提供了一个很好的学习场所。教学方法：观察法、收集资料法。教学过程：环节一：让学生利用在家的时间先调查自己的父母及邻居，先学会一些谈话的技巧。环节二：小组成员一起走进社区调查陌生人，并做好笔记。还可让叔叔阿姨给我们写上一些建议。第七周教学内容：学生上网看书、查找有关安全法规、条例，将活动推向理论高度。学情分析：学生在社区中了解到的一些安全方面的内容，还不具

12、有很强的说服力，必须再找些法规、条例让大家信服。教学目标：使学生不但从实际中看到还从理论中明白安全的重要性。课程资源：本班有网络支持，学生的电脑操作水平也不错，所以让学生通过网络进行收集快捷有效。教学方法：资料搜集法、归纳法教学过程：环节一：各小组先总结自己在前段时间找到的有关资料，查找还有什么要补充的。环节二：在老师的引导下，用“白度”搜集自己小组研究的安全主题的有关法规和条例并进行整理。第八周教学内容：学生通过网上查询、小组讨论总结出自救自护的常识包括：自然灾害防范知识、生存自救知识、紧急避险常识。学情分析：学生对自己小组的选择的安全主题有了一定的认识了，并还了解这方面的法规，但万一出了这

13、方面的危险该如何？学生知道的很少，不会保护自己。所以这节课要让他们掌握一些自救自护的常识。教学目标：让他们掌握一些自救自护的常识。课程资源：学生可以通过网络查找有关的资料，还可以通过一些光盘放映给他们看。教学方法：资料收集法、演示法教学过程：环节一：先播放自救自护的光盘，让他们谈谈自己的体会。环节二：老师推荐一些网站让学生去查找有自救自护的方法，并在小组内讨论可行的方法。第九周教学内容：小组内部进行材料交流、汇总、整理。然后组与组之间进行交流。学情分析：学生已经收集到了不少的资料，但还不够全面，只有把小组内每个人的合起来才比较完整。教学目标：学会归纳总结的方法，培养合作意识。课程资源：利用投影

14、仪展示出各小组收集的有关资料。教学方法：小组讨论法教学过程：环节一：先在小组内把各自收集的资料展示出来，汇报给全组同学听。环节二：老师先教给总结的方法，各小组在老师的引导下总结自己小组收集的资料，整理成文字，按一定的顺序写好。第十周教学内容：组织开展一系列注意安全、自救自护的演习活动，在活动中创设情境，让学生将所学知识在演习过程中加以运用，从而提高他们的自我保护意识和能力。学情分析：学生在活动中对各自研究的内容已经比较了解了，由于缺少实际操作，所以给学生提供一个表演的舞台，操作的场所。教学目标：让学生将所学知识在演习过程中加以运用，从而提高他们的自我保护意识和能力课程资源：学校一楼大厅方便学生

15、开展演习活动。教学方法：演小法、教学过程：环节一：先在小组内讨论要创设怎样的一个情景进行演习，分好角色，编写台词。环节二：老师进入各小组进行指导排练，使每个小组有一定的代表性。第十一周教学内容：多渠道进行安全宣传。根据多元智能的原理，让学生选择自己擅长的方式进行安全宣传，如：制作安全手抄报或电子报创作一首安全小诗创作一首自编安全歌曲书写一幅字画编写一个安全小品编写一个小故事剧本学情分析：每个学生有自己的特长：有爱唱歌的、跳舞的、朗诵的等，根据他们自己的特长进行宣传，可以达到事半功倍的作用。教学目标：发挥各自的特长进行宣传，使学生进一步懂得安全的重要意义。课程资源：班级中有各种兴趣班的学生，还有

16、学设计的家长、搞书画美术的家长都是很好的资源。教学方法：演示法教学过程：环节一：根据各自的特长确定好自己小组以什么形式进行宣传。环节二：老师深入到各小组指导他们写好剧本、儿歌等，制作手抄报的同学教他们充分利用网络资源，多看别人制作的电子板报。第十二周教学内容：全班彩排展示成果。学情分析：学生在各自的小组内进行了排练，但在展示的环节中还有脱节的现象，本节课让全班的学生有秩序的展演一遍。教学目标：培养编排节目的能力以及大胆表现自我的能力。课程资源：班级中有话筒和微麦便于学生表演。教学方法：演示法、讲解法教学过程：环节一：在小组内先排练好，做好充分的准备。在老师的引导下安排好每个小组展示的顺序。环节

17、二：全班按一定的顺序进行展示，同时下面的同学提出好的意见和建议，让各小组回去修改准备最后的展示。第十三周教学内容：活动成果展示汇报。邀请家长参加。学情分析：学生在彩排的过程中有了一定的表演基础，学生很愿意把自己的学习成果展示出来，以展小自我。教学目标：通过在家长和师生面前展示学习成果，锻炼学生表现能力，增强学生自信心。课程资源：学校提供了大厅给了为学生提供了展示自我的舞台。教学方法：讲解法、表演互动法教学过程：环节一：老师先简介所选的主题和学生们要展示的形式。环节二：四名学生当主持人，安排好整个的展示过程，组织各小组汇报。环节三：看完后请家长给予一定的评价，对学生们提几点意见。第十四周教学内容

18、：对本次校本课活动的评价。学情分析：学生对学习评价只停留在简单的“好”与“不好”,所以老师对本次评价方法和内容进行详细的讲解和说明。教学目标：学会对自己和别人进行客观的评价。课程资源：根据活动过程制定了活动评价表，学生根据评价表进行客观评价。教学方法：讲解法、合作填表法教学过程：环节一：老师告诉学生怎样评价别人，要能发现别人好的地方也要提出改善的建议。对自己也是这样，哪些做的好还有哪些不够。环节二：小组里面先自评再互评，然后组与组进行评价。环节三：每位学生填写评价表。环节四：老师和家长填写评价表。环节五：老师对本次活动进行全面评价并进行总结。课程反思：长期以来，学生缺乏“生命”方面的教育，成为许多悲剧产生的根源。随着“新课