拣麦穗主题探究

1、拣麦穗拣麦穗主题探究主题探究 一、请用最简洁的一句话概一、请用最简洁的一句话概括本文所写的主要内容。括本文所写的主要内容。研读课文研读课文研读课文研读课文寻找文中的动情点寻找文中的动情点 1. 文中有哪些细节或者文中有哪些细节或者片段打动了你？有感情地朗片段打动了你？有感情地朗读出来并说说打动你的理由。读出来并说说打动你的理由。 二、讨论与交流二、讨论与交流 老汉对小姑娘真诚的（关爱）老汉对小姑娘真诚的（关爱）缝绣烟荷包缝绣烟荷包 小姑娘对老汉真诚的依恋和牵挂小姑娘对老汉真诚的依恋和牵挂 一老一少的对话片断一老一少的对话片断小火柿子小火柿子动情点动情点 2. 结合课文内容说说两人情感发结合课文

2、内容说说两人情感发展的过程。展的过程。（边听朗读边划出文中能直接或间接表现两人情（边听朗读边划出文中能直接或间接表现两人情感发展变化的词句）感发展变化的词句） 3. 为什么两人能由没有交往为什么两人能由没有交往发展成了彼此依恋和关怀的对象发展成了彼此依恋和关怀的对象共同的处境和心理渴求共同的处境和心理渴求 老汉真诚、纯朴、无私的关爱老汉真诚、纯朴、无私的关爱 小姑娘懂得珍惜和回报爱小姑娘懂得珍惜和回报爱 三、思考与探究三、思考与探究1. 如果在如果在“我我”的成长历程中，没有一个像老的成长历程中，没有一个像老汉这样关爱汉这样关爱“我我”的人，的人，“我我”可能会如何对可能会如何对待身边的人和事

3、？待身边的人和事？2. 老汉的关爱对老汉的关爱对“我我”的成长产生了什么影响？的成长产生了什么影响？3. 对你有什么启示？对你有什么启示？人与人间需要真诚相待，互相关爱，人与人间需要真诚相待，互相关爱，这种爱是可以传递的，人间真情靠着这种这种爱是可以传递的，人间真情靠着这种传递、传承而永恒。人与人的关系靠着这传递、传承而永恒。人与人的关系靠着这种真诚、纯朴和无私而和谐美好。种真诚、纯朴和无私而和谐美好。 歌颂并呼唤人间真情。歌颂并呼唤人间真情。作者写作本文的意图作者写作本文的意图四、四、自由提问自由提问（第10张和第11张幻灯片是针对学生将要提到的问题所给予的解答。如果没有，就直接链接到第12

4、张幻灯片。）文章最后一段的含义及作用。文章最后一段的含义及作用。 表达对老汉的深深怀念以及对人间表达对老汉的深深怀念以及对人间美好情感的珍惜。美好情感的珍惜。 对美好事物及美好情感终会逝去而对美好事物及美好情感终会逝去而心存感伤和叹惋。心存感伤和叹惋。直接抒情，耐人寻味，深化主题。直接抒情，耐人寻味，深化主题。 这一段运用了什么表达方式，这一段运用了什么表达方式，作者安排这一段有何用意？作者安排这一段有何用意？五、小结五、小结探究叙事性散文主题的方法探究叙事性散文主题的方法A.寻找动情点寻找动情点B.把握感悟线（议论性、抒情性的语句）把握感悟线（议论性、抒情性的语句）C.把握形象特征把握形象特

5、征D .注意标题的含义和作用注意标题的含义和作用E .注意环境、背景的暗示意义注意环境、背景的暗示意义（一）拓展阅读（一）拓展阅读心灵的天空心灵的天空（读读者者2004年第年第3期）期） 1. 这篇文章的动情点有哪些？选取其中最令你感动的这篇文章的动情点有哪些？选取其中最令你感动的一个片段进行片段赏析或写下你的点滴感悟。一个片段进行片段赏析或写下你的点滴感悟。 2.找出文中带有抒情或议论性的句子，体会其作用找出文中带有抒情或议论性的句子，体会其作用 3.用精炼的语言归纳本文的主题。用精炼的语言归纳本文的主题。 （二）思考探究：（二）思考探究： 本文出现了三个富有代表性的物象：麦本文出现了三个富有代表性的物象：麦穗、烟荷包和小火柿子。按文章内容来说，穗、烟荷包和小火柿子。按文章