初中生物知识点梳理之植物种子的萌发(二)

1、- 精选公文范文-初中生物知识点梳 理之植物种子的萌发（二）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、背景与意义分析本课是第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发的第 2 2 课时, 第一课时，学生已经具备了有关种子的 结构的理论基础。此时，安排学生开展实 验探究种子萌发的外界条件及萌发过 程，可以让学生在科学研究的亲自体验 中，探究出植物体自身结构与功能的关 系，植物与环境的关系。从知识的结构 上看，是前面知识的延伸和内化，从智 能培养上讲，是对实践能力的提升和打造，同时也是对科学研究的尝试和感悟。初一学生具备强烈的好奇心， 喜爱 动手操作，但由于自身实验和思维能力 的限制，

2、提出问题、设计实验、观察现 象、分析综合容易散乱，肤浅单一，不 能触及问题实质。所以教师要做到组织 - 精选公文范文-精选公文范文2引导，建议本课时分两个环节。第一环 节：课前指导学生分组实验探究；第 2 2 环 节：课上展示交流实验方案，分析得出 结论。二、学习与导学目标1 1、知识积累与疏导：设计实验 探 究种子萌发的条件”的实验，尝试设计对 照实验的方法和操作过程，并能通过对 现象的分析得出结论。认知率达 100%100%。2 2、技能掌握与指导：在自行设计的 探究方案指导下，通过探究活动，自主 获得种子萌发所需条件的知识。利用率 达 100%100%。3 3、 智能提高与训导：通过组内

3、讨论、组间交流，培养合作沟通能力。互动率 达100%100%。4 4、情意修炼与开导：在实验观察中 发现问题，激发培养善于探究的科学品 质。投入率达 95%95%。5 5、观念确认与引导：种子萌发需一 定的自身条件与外界条件，树立内因与 外因辩证观点。认同率达 100%100%。-精选公文范文-3精选公文范文三、障碍与生成关注学习设计对照实验，进行有效探究，体验科学研究和自主学习过程，并将设 计方案书面化，形成完整的实验报告。四、学程与导程活动。第一环节课前探究实验创设问题情境、激发探究兴趣 据学生生活经验和已学知识提出问 题， 激发学生思考，种子萌发除了自身 结构的内部条件，还需要哪些外界条

4、件? ? 学生自主结合成 2-42-4 人探究小组，组织 引导他们通过交流讨论，进行大胆猜想， 提出假设。确定探究主题，制订探究方案探究小组根据猜想，设计对比实验，指导学生从实验内容、探究目的、提出 问题、作出假设、材料用具、方法步骤 等方面完成实验报告。实施探究方案学生据自己设计的实验方案，小组 合作，利用一周左右时间，完成实验， -精选公文范文-4- 精选公文范文-并做好实验记录，完成书面实验报告。第二环节课堂展示研讨展示方案各组推荐代表，介绍本组实验方案、操作情况，并由此得出何种结论。交流研讨其他小组自由提问，教师引导学生 针对各组方案中精彩之处和不足之处进 行评价，启发思考，开展讨论，让学生 通过分析、归纳，相互交流互补，获得 正确结论。分析综合引导学生分析种子萌发的条件，讨 论分析，从而建立外因与内因的辩证关 系。指导观看种子萌发过程多媒体课 件，结合课前实验观察，使学生对种子 萌发过程有个形象直观的了解，在此基 础上教师补充，由学生总结种子萌发过 程。五、笔记与板书提纲探究植物种子萌发的条件 - 精选公文范文-5精选公文范文种子萌发的条件：水、空气、适宜 的温度种子萌发的过程：胚