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文档简介

1、第一单元 理论的价值科学与文化论著研习单元学习导航单元学习导航学段学段一一文本前置学习文本前置学习学段学段二二单元统整学习单元统整学习学段学段三三“单元主题单元主题+”阅读与积累阅读与积累内容索引学段学段四素养四素养形成训练形成训练一课双练一课双练理论对于实践有着重要的指导意义，阅读理论文章可以给我们多方面的启发和引领。本单元的选文均有一定的思想深度，内容兼综中外，观点深邃，批判性强，逻辑推理严谨，论证严密。通过学习，能够体会理论阐述的魅力，把握理论分析的方法，培养理性探索的精神，拓宽自己的文化视野，开阔胸襟，在人文和思维方面都会获得极大的提升。单元学习导航单元学习目标人文目标人文目标理论的理

2、论的价值价值研读经典理论文章，领会文章中对社会、历史、人生的认识，把握辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，获得思想启迪和思维提升，从而提高自己的理论素养。素养目标素养目标(1)把握文化经典的核心概念和主要观点，理清论述思路，感受文章强大的思想力量和逻辑力量。(2)体会社科经典论著的表达方式，把握文章的论证、论辩艺术严密、准确的语言风格。(3)写作：运用理性思维，深化理性思考。单元学习资源三篇革命导师的文章社会历史的决定性基础这是恩格斯写的一封书信，论述经济因素与历史发展、上层建筑之间的关系。表达观点准确而灵活。改造我们的学习这是毛泽东1941年撰写的政论文，写于抗日战争时期，是指导中国共产党

3、开展工作的政论，同时又是精辟的理论著作。采用多种论证方法论证观点，语言准确、鲜明、生动。人的正确思想是从哪里来的？本文写于社会主义建设时期，是指导中国共产党开展工作的政论文章，体现了“理论联系实际”的马克思主义学风。论证层层深入，用通俗易懂、简明生动的语言阐述了深刻的哲学思想。一篇影响中国历史进程的文章实践是检验真理的唯一标准这是一篇深刻体现马克思主义认识论基本原理的文章，由这篇文章所引发的真理标准问题的讨论，这是马克思主义中国化过程中的一大里程碑事件。文章运用了理论论证与事例论证，采用了立论与驳论相结合的方法证明自己的观点。三篇谈真与善的文章修辞立其诚该篇文章基于“诚”这个核心概念，由修辞到

4、为人，展开了深入思考和阐述，强调做人要“说真话、讲实话”，引导学生学会做人，读来明白晓畅。三篇谈真与善的文章怜悯是人的天性该篇文章从“善”的角度切入，指出怜悯心是一种善，是人类最普遍和最有用的一种美德，对于如何调节人与人之间的关系具有重要启示。人应当坚持正义这是一篇以对话形式展开理论思辨的文章，体现出浓厚的“劝说”风格和严密的逻辑性。文中的苏格拉底通过层层铺垫、步步设问，让格黎东逐步进入自己的逻辑轨道，既以理服人，又生动活泼。返 回说明：因学段一、三、四内容相同，故后面单元只呈现学段二内容。说明：因学段一、三、四内容相同，故后面单元只呈现学段二内容。学段一：文本前置学习学段三：“单元主题+”阅读与积累学段四：素形成训练学习

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