人教部编版七年级语文上册《6 散步》导学案设计初一优秀公开课 (10)

1、散步【学习目标】1、积累“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等词语，掌握它们的读音及词义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、整体感知课文，领悟文章所表达的思想感情。4、欣赏精巧别致，自然朴实的语言。【学习重点】阅读课文，体会亲情，品味语言。【学习难点】最后一段的理解及以小见大的写法。【学习方法】品读感悟法 讨论对话法 合作探究法【自主预习案】1、 走近作者莫怀戚，重庆人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。曾著有系列小说集大律师现实录，中篇小说诗礼人家曾获“四川文学”奖。2、初读课文，圈点生字词。（1） 、给加点字注音或根据拼音填写汉字分歧（ ） 一 shà

2、;()间 chi()散 各得 qí()所 委 q()7水波 lín lín()() 你就背（ ）着我 我背（ ）上的 嫩（ ）芽（2） 、理解词义各得其所： 不知所措： 委屈：（3） 、根据原文填空A、母亲 _ 不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。B、我说正因为如此，才应该多走走。母亲 地点点头，便去拿外套。C、我的母亲又_ 过了一个严冬。D、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地_ 着，有的浓，有的淡；E、小家伙突然_ 起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”F、我的母亲 高大， 很瘦，不算重；儿子 很胖，幼小，也轻。但我和都是 ，走得很仔

3、细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。【课内探究课】一、故事导入。有一个人，一心想寻找世界上最宝贵的东西，他询问他见到的每一个人：“世界上最宝贵的东西是什么？”黄金，钻石，权力，地位众说纷纭。因为他弄不清真正的宝贝是什么，这个人便决定走遍天涯海角去寻找。许多年过去了， 他穷了，老了，病了，却一无所获，也无一丝快乐，只好失望地回家了。回到家中，看着温暖的灯光，家人关切的面孔，这个人终于明白，原来世界上最宝贵的就是属于我们自己的温暖的家呀本节课我们的学习目标是：（见上文） 二、自主探究，释疑解惑（一）读课文1.听一听听老师范读课文，整体感知。听读课文时，请同学们圈点勾画生字词。2、记一记

4、在学习这篇课文时，你勾画了一些生字新词，你为什么觉得它们重要？ 3、想一想本文向我们讲述一个什么故事？（阅读提示：抓住时间、地点、人物、事件来进行概括。）（二）、再读课文1、再读课文，感知文意。注意文中四个人物的情态表现，结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？（阅读提示：不但要注意有形的，而且要注意无形的。例如，“我”说“走大路，委屈了儿子，没有写儿子的反应，应该加以想象， 也没有写妻子的反应，也应该加以想象。）文中的人物是个怎样的人我妻子母亲儿子2、在散步的时候发生了一件什么事儿？（浏览第六、七段）（1）合作探究：在解决分歧过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大

5、？（可以说每个人做得都好，研讨中对每个人物作简要的分析并让学生找出相关的语句，注意品评，读出感情。）（三）、品读1、读一读从文中找出景物描写的句子，并思考其作用。“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这一段初春景物的描写，在文中有何作用？2、品一品这篇短文中，两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。句式整齐，互相映衬，很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。例如：有的浓，有的淡。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。请从文中再找出几个这样的句子，反复揣摩作者遣词造句的妙处，再完

6、成以下练习。A、 整个小区内，王老师家的灯，总是清晨亮得最早， 。B、 珍惜时间的人，把时间当做生命； 。3、悟一悟。这样平常的小事儿，作者却能反映出一个重大的主题，这样的写法就是“以小见大”。找出文中有预示性的句子。从文中找出大词小用的语句，思考作者的写作意图。 文中第六段，一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”； 请你和同学一起，找出文中另外几处这样写的地方，探讨以下三个问题：A、这篇短文为什么大词小用、小题大做？B、作者的意思是什么呢？（把你的看法,或和同学交流的意见大胆写在下面） C 为什么把背母亲、背儿子写得这么郑重其事？4、预习过程中，你还发现了什么，还有哪些疑问，赶快提出来吧！ 三、总结梳理亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的