河北省西八里中学七年级语文下册 《口技》习题精选 人教新课标版

1、口技习题精选基础作业1给下列加黑字注音。遥闻深巷中犬吠（）其夫呓语（）中间力拉崩倒之声（）曳屋许许声（）（）几欲先走（）2朗读节奏划分有误的一项是（）。A儿含乳啼，妇拍而呜之B但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然C中间力拉崩倒之声D宾客意少舒，稍稍正坐3加黑词意思和用法完全一样的一项是（）。A以为妙绝众妙毕备B手有百指不能指其一端C妇抚儿乳儿含乳啼D絮絮不止一狼得骨止4解释下列加黑词。会宾客大宴（）既而儿醒，大啼（）但闻屏障中抚尺一下（）便有妇人惊觉欠伸（）宾客意少舒（）稍稍正坐（）不能指其一端（）妇拍而呜之（）5翻译下列句子。人有百口，口有百舌，不能名其一处也。奋袖出臂，两股战战，几欲先走。一时齐发

2、，众妙毕备。凡所应有，无所不有。提高训练遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索。盆器倾侧，妇梦中咳嗽，宾客意少舒，稍稍正坐。6摘出文段中表示时间的副词，简析其作用。_7简析加黑词“当是时”的表达作用。_8一段写了哪几种声音?它们的先后次序能调换吗?谈谈你的理解。_9二段加线的句子如果不要，表达效果有什么不同?_10你能说出作者先叙“

3、遥闻深巷中犬吠”的深意吗?_11这两段文字中口技人的“声音”是怎样变化的?作者第二段写出异样的安静，用的是什么表现手法?其用意是什么?_12解释加黑词。初醒声_侧目_（二）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作，又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。13简括选段文字的主要内容。_14段中加点词“中”、“夹”很富表现力，试作简析。_15有人说：“俄而百千人大

4、呼”一句前转接太快，不合生活实际，应当由夫妇一家，写到邻家、街坊，再写“百千人大呼”，你怎么看?说说你的理由。_16简括这段文字作者写作的思路。_17加线句子的表达方式是什么?运用了什么修辞手法?简析修辞的表达效果。_18口技者的表演具有逼真的效果，高度的艺术感染力，表现在哪里?_热点考题（2004年·陕西省）阅读下面短文，回答问题。今之学者，读古人书，多訾（z指责）古人之失，与今人居，亦乐称人失。人固不能无失。然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎?吾能知人之失，而不能见吾之失：吾能指人之小失，而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉?（选自钱大昕潜研堂文集）19将文中画线句子

5、翻译成现代汉语。然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎?_20请用简洁的语言概括出作者的观点。_21请梳理作者的论证思路，填写在下面。_或：_22你怎样看待“今之学者，读古人书，多訾古人之失”的行为?答案与提示1略2A3D4适逢大声只醒心情端正摆正一处，一种指（轻声）哼唱着。5（即使）一个人有一百张嘴，一张嘴有一百个舌头，也不能说清其中的一个地方。（个个）捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。同时一齐发出，各种惟妙惟肖的声响全都有了。一切该有的声音，全都听得见。6既而未几作者按时间顺序，眉目清晰地描写出声音变化的先后过程，场景转换的层次。7既对上文起收束概括作用，又点明、强调各种

6、音响同时从一人口中出，从而突出了口技人高超的技艺。8犬吠，妇人惊觉欠伸，夫呓语，儿醒啼声，含乳啼声，妇拍呜声，大儿絮声，夫叱大儿声不能调换，这种描写顺序非常符合生活情景（逻辑），具有逼真的生活实感。9加线句用细节描写，形象生动地描写出一家人睡尽后的细致人微的音响，写得有血有肉，十分逼真，体现了口技人高超人微的艺术匠心。10既是室内一家人惊醒的直接原因，又为下文“夜半失火”作了伏笔，体现了口技人的艺术匠心。11一段声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合，二段则由一段的大变小，由密而疏，微闻余声。以声衬静。此处极写静为下文“夜半失火、救人”的高潮作铺垫，起到反衬作用，从而形成巨大的场景反差、鲜

7、明的对比，收到强烈的艺术效果。12刚刚用眼睛看。13写口技者摹仿一场夜半大火灾的情景，以及宾客以假为真的神态动作。14这两个词表现了口技人忙中“偷闲”，大处现微的艺术匠心。15这样写反而过于哕嗦，不能表现大火灾“间不容发”的情景，更不能极快地将口技推向高潮，反而冲淡了口技者的技艺。16表演火灾议论赞叹听众反应。17议论，修辞手法有：对偶、夸张。从不同方面高度赞扬了口技者的高超技艺。18段中最后一句。“忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”19这样尝试着和别人换一下位置，平心静气地揣度它，我果真没有一点过失吗?或：如果设身处地，平心静气地揣度它，我难道没有一点过失吗?提示：关键词翻译准确，意思明白，语句通顺即可。20严以律己，宽以待人。或：治学要严谨，不要自以为是。提示：意思对即可。21指出现象讲述道理得出结论或；提出问题分析问题得出结论。22示例：（1）这种行为不