高二语文过秦论教案

1、.高二语文过秦论教案一、教法建议【 抛砖引玉 】1 . 这是千古名篇，无论从语言上，还是构造上，文采上，都是一篇典范的议论文，除课本要求的背诵以外，其他部分也要熟能成诵。2 . 学习本文修辞手法的运用，体会本文论证语言的特色。3 . 理解本文常见文言句式，进步文言文的阅读理解才能。4 . 体会本文巧妙的巧思，缜密的构造，精当的铺垫。【 指点迷津 】重点：1 . 理解作者贾谊。2 . 理解本文写作的历史背景。3 . 文章的主旨和构造：?过秦论?意为指责秦的 政治 过失的一篇政论。分上、中、下三篇，本文选自?新书?，是上篇，内容是总论天下的形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要是阐述秦始皇的政

2、治过失，中篇剖析统一天下后没有正确的政策，秦二世没有可以改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失，下篇指陈在危迫的情况下秦子婴没有救亡扶危的才力，主要指责秦子婴的过失。?过秦论?上篇的中心思想是在分析秦王朝灭亡的历史原因过程中总结出来的，即：仁义不施而攻守之势异也。它的现实针对性是指西汉初期的政策，是劝谏西汉统治者施行仁政。本文共5个自然段，分五个部分。 大意略 4 . 本文主要的论证方法。本文主要的论证方法是比照论证。本文作者作了几项比照：一是将秦国的实力与山东九国比照，实力远远大于九国;二是将秦国的实力与秦统一天下后的秦朝比照，秦朝的实力大于原秦国十数倍自不待言;三是将陈涉的实力与九国比

3、照，陈涉的实力那么小到不可同日而语的程度。陈涉 九国 秦国 秦朝最后交锋的却是最弱小的陈涉与最强大的秦朝，而结果却是秦王朝的灭亡，一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也 ? 行文至此已水到渠成，结论是：仁义不施而攻守之势异也。5 . 本文的语言特色。本文的语言独具特色，从语言的运用看，文章如辞赋一般，词采华美，千变万化;多用对偶句与排比句，又多用对偶与排比浑然揉合的长句，句子短长相间，读来琅琅上口。处处重复却不给人以负担之感，句句相似却又没有雷同之嫌。6 . 本文翻译时应注意的事项。本文多用铺陈渲染手法，极具气势，但给翻译带来了困难。比方有席卷天下，包举宇内，囊括四海之 意，并吞八荒之心

4、一句中的席卷、包举、囊括三个动词均有并吞之意，天下、宇 内、四海均指天下。很难分别为这两组近义词找出几种不同的说法来翻译它们。解决的方法就是 凝缩，如上句可译为： 秦 有吞并天下，统一全国的雄心。宰割天下，分裂山河那么可译成宰 割、吞并各诸侯国的土地。余类推。7 . 正确理解本文中的繁笔写法。按照常规，议论文中应以议为主，叙为次;叙为简笔并为议效劳。但本文中叙的成分占绝对优势， 议的比重却很小。我们应从以下两个方面来理解。叙忠实地为议效劳。本文先详叙史实，最后从这些铁的事实中归纳出中心论点，给人以水到渠 成之感。假如没有前四段所叙内容作为根底和根据，仁义不施而攻守之势异也的观点恐怕千呼万唤 也

5、难出来。叙中寓议。假如我们边诵读边体味的话，就不难明白，作者在表达史实的过程中，时时流露出自己 的对秦之过的鲜明态度棗对一向奉武功而不讲文治，一味使用暴力而不施仁政的做法是否认的、反对的。因 此对文中用繁笔叙事迄今无人责难。8 . 文化常识。叩关的关，系指函谷关。因河为池的河，是指黄河。山东的山，是指山。战国四公子：魏信陵君无忌、齐孟尝君田文、赵平原君赵胜、楚春申君黄歇。九州：兖 yn 州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州、雍州。九州亦可用来代称中国。百越，也叫百粤。我国古代越族居住在江、浙、闽、粤各地，各部落各有名称，故称百 越。二、学海导航【 学法指要 】1 . 指出以下各句中的通

6、假字：秦有余力而制其弊 弊通敝余威振于殊俗 振通震合从缔交 从通纵倔起阡陌之中 倔通崛赢粮而景从 景通影外连衡而斗诸侯 衡通横2 . 解释以下句子中加点的词： 1 惠文、武、昭襄蒙故业 承接 2 因遗策 沿袭 3 东割青腴之地 肥沃 4 西举巴蜀 攻取 5 以致天下之士 招纳 6 乐毅之徒通其意 沟通 7 践华为城 踏 8 逡巡而不敢进 有所顾虑而彷徨或不敢前进 9 追亡逐北 逃亡的人，败兵 10 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 边防 11 焚百家之言 意为言论，此指书籍3 . 翻译以下句子：当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯，于是秦人拱手而取西河之 外。提示：在那时候

7、，商君辅佐他，国内确立法度，从事耕种和纺织，修制防守和出战的器械，对外推行连 衡之策而使诸侯自相争夺。于是秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。提示：砍下树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜，天下人像云那样聚集，像回声那样应和，提着粮食如同 影子那样跟随着他。仁义不施而攻守之势异也。提示：不施仁政而使攻和守的形势变了。4 . 词义、组词构造辨识秦人开关延敌：主谓构造式。秦人翻开函谷关引敌进入。辨析延 yán棗多义词，姓 yán;其余全为动词。 1 延长，扩展。如蔓延，绵延，延伸，延续，延绵，延年益寿，苟延 残喘，延口残喘。 2 时间向后

8、推延。如延期，延迟，延宕。 3 邀请，聘请。如延至其家，开关延敌，延揽。赢粮而景从：结合式构造。提着粮食，如影随形似地跟着 陈涉 。辨析赢 yíng棗多义动词 1 获得，获得 荣誉 。如赢得称赞，赢得敬仰，赢得读者。 2 专指获利。如赢利，赢余 盈余 。 3 输赢。如赢得成功。 4 担负，背。如赢粮而景 影 从，赢三日之粮 ?荀子·议兵? 蹑足行伍之间：动补式构造。出身于戊卒队伍之中。蹑棗引申为出身于。辨析蹑 niè棗多义动词 1 蹈、踩，以脚踏地，插足，参加。如蹑足，蹑足 于 行伍之间。 2 追随，跟踪。如蹑踪。 3 放轻脚步。如蹑手蹑脚。揭竿之旗：偏正式构造。

9、举起竹竿作为旗帜。辨析揭 ji棗多义动词，姓 ji。 1 高举。如揭竿而起，揭竿为旗。 2 把覆盖或遮挡的东西拿开。如揭幕，揭开锅盖。 3 把粘在、附着在别的物体上的纸片等物取下来。如：揭去膏药，把画揭下来。 4 揭露、揭穿、揭底等。5 . 多音、多义、形近词语第一组：务耕织：从事耕种和纺织 务棗动词，从事非务相反也：并非一定要互不一样 务棗副词，必定好高鹜远：不实在际地追求过高过远的目的。 鹜棗动词，追求趋之假设鹜：像野鸭子那样为争食而跑去 鹜棗野鸭子。第二组：拱手而取：形容毫不费力地夺取 拱手棗两手相合，此处形容毫不费力拱手加额：形容致敬庆贺 拱手棗两手在胸前相抱 左手抱右手 ，表示致敬。

10、 加额棗以手加于额前，表示祝贺 垂拱而制：即垂衣拱手。古时多形容帝王以无所作为、顺其自然的方式来管束和治理天下。 拱棗拱手， 形容毫不费力的神态垂拱而立：课文?屈原?中形容屈原站在已死的婵娟脚边垂衣拱手恭敬而立的神态。拱手，表示敬意第三组：因遗策：沿袭前代的策略。 因棗沿袭因河为池：就是黄河作为池 护城河 因棗就着因利乘便：乘借着这样的便利条件 因棗乘借因材施教：根据受教育者的不同情况，给予不同的教育 因棗根据，按照 附注：上述因，全为介词，而介词带有动词性，因此都带着宾语。 第四组：于是六国之士：在这时，六国的贤士。于是介宾短语，在这时于是从散约败：合纵的盟约于是就解散了于是连词，常与就连用

11、，也说于是乎，表示后一事紧接着前一事，后一事是前一事引起的。吾祖死于是：我们的祖父死在捕蛇这件事上于是介宾知识，在这件事上晋于是始墨：晋国从这时开场穿黑色孝服于是介宾短语，从这时第五组：追亡逐北：追逐逃走的败兵 北棗名词，指溃败的军队北收要害之郡：向北夺取非常重要的城邑 北棗向北，名词作状语北面而事之：指投降曹操 北棗动词，面向北称臣北国风光：北中国的景象 北棗名词，北部，北中国【 妙文赏析 】不断思索·积累第一次看到这段材料时，就对它深有感触，因为这恰恰是我平时常常思索的问题。与此同时，爱与梦想这两个词就映上了脑海。但我最后还是选择了追求这个字来代替梦想，因为追求是一种努力的过程，

12、而梦想可能只是一种空想。而只有空想的青春是不成熟的，题目中的青春不该作此理解。在写第一个层面追求的时候，在许许多多的材料中，我选择了在?杨澜工作室?中所认识的那位南极探险家的故事，她的朴素而坚决的身影至今还经常出如今我眼前。而后我用了一个反例，使论证更加充分。至于青春是梦想的名字，那么是一部日本动画片的歌词。第二个层面爱的开场，我就引用了一大段，不过说出来可能知道内情的人都会笑我，那是我的偶像 Mr . Children 日本 的话，但是梦想一词是我为了连接而加上的。记得冰心有句话：爱在左，同情在右，走在生命的两旁，一边撒种，一边开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人踏着荆棘不觉得痛

13、苦，有泪可落，却不是悲凉。假如我们已经漠视了别人的痛苦，那么我们应该先漠视自己。结尾部分扣了一下题，但是如今看来略显拖沓。前两天，刚刚上大学的我接到原语文老师的 ，叫我写一份获奖作文的思路历程，在 里听了自己的文章，我也深深地被自己感动了。写文章只有90分钟，但考虑构思的积累过程是赛场外多年完成的。作文如做人，只有我们在生活中的不断思索不断积累，才能在为文的时候进发出思想的火花，写起来才能思路通畅，一气呵成。这篇文章也有很多缺乏的地方，如论证不够，构造比较程式化。期待着各位可以写出更多更好的作品，更期待着各位可以真正永久地拥有青春，拥有明天。赏析：本文荣获全国青少年世纪杯作文竞赛二等奖。可贵之

14、处在于张晓蕾同学对青春有自己的独到考虑与认识，以致在90分钟的现场作文中一气呵成。且思路明晰，行文畅达。议论有理有据，是内心的真实坦露，既有说服力，又有感染力，使之在同龄人作文中脱颖而出。【 思维体操 】埃皮尔是位法国古董商。他正当中年，有万贯家财，妻子义年轻貌美，他可算得上是个美满幸福的人了。不料，他的妻子突然遭人杀害。凶手是他的一位年轻朋友，名叫莫里斯。埃皮尔向检察官告状说：昨夜我很晚回家，刚巧撞上一个人，从我妻子房里跑出来，他跌跌撞撞冲下楼梯。我借着门外月光一眼看出，这人是我的朋友莫里斯。莫里斯被拘留。他对法官说：我到他家去过，但没杀人 !埃皮尔说：我妻子肯定是他杀的。他跑出一百米，扔掉

15、了一件什么东西，那东西在乱石被上碰撞后滚进深沟里，在黑暗中还撞出一串火花。莫里斯气得大叫：这是诬告 !检查官听罢，举起一座女神青铜像说：对不起，莫里斯先生，我们在深沟里找到了这件东西，要是再晚一小时，大雨也许就把这些线索冲掉了。铜像底部沾的血迹和头发是埃皮尔太太的。我们在铜像上取到一个明晰的指纹棗这是您的指纹。莫里斯反驳说：他打 给我，约我8点钟到他家里谈点事。可他什么正经事也没谈，我就走了。至于指纹，那可能是我在他家拿铜像玩时留下的。这件案子一时难断案，就搁了下来。后来，法官阿蒙森受理此案。他一看埃皮尔的诉状，就对同事们说：很明显，埃皮尔在诬陷莫里斯。同事们问：为什么 ?同学们知道为什么吗

16、?答案提示：因为铜是一种抗摩擦的金属材料，青铜在岩石上不会撞击出火花，埃皮尔在扯谎。三、智能显示【 心中有数 】阅读下面一段文言文，然后解答 1 7 题。 1990年高考题 田单将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：将军攻狄，不能下也。田单曰：臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也 ? 上车弗谢而去，遂攻狄。三月而不克之也。田单乃惧，问鲁仲子曰：先生谓单不能下狄，请闻其说。鲁仲子曰：将军之在即墨，坐而织蒉，立那么丈锸，为士卒倡曰：可往矣 ! 宗庙亡矣，魂魂丧矣，归于何党矣 ! 当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气。闻假设言，莫不挥泣奋臂而欲战。此所以破燕也。当今将军东有

17、夜邑之奉，西不淄上之娱，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。田单曰：单有心，先生志之矣。明曰乃厉气循城，立于矢石之所，乃援 鼓之，狄人乃下。注：田单：战国时齐人，以功封安平君。蒉 kuì ：草编的筐子。丈锸：即杖锸，拄着铁锹。夜邑：地名。淄上：地名。 1 五里之城，七里之郭指的地方是A . 夜邑 B . 即墨 C . 淄上 D . 淄、渑之间提示：此题考察正确把握文言文文意的才能。此题做起来比较容易，根据田单曰：臣以五里之城， 七里之郭和鲁仲子曰：将军之在即墨，便可知答案为 B。 2 上车弗谢而去A . 抱歉 B . 告诉 C . 感谢 D . 告辞提示：此

18、题考察考生根据上下文解释词义的才能。根据上文田单和仲子的对话可以看出，田单非常生 气，根本就谈不上什么抱歉，感谢，只能是没告辞就走了，答案中选 D。 3 先生志之矣A . 作标记 B . 记住 C . 记述 D . 通识，知道提示：A、B、C三项均不合事理，只有D正确。 4 以下例句中的所以和此所以破燕也中的所以意义、用法一样的一组是师者，所以传道授业解惑也。君、相之所以为民计者，亦不过前此数法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。此所以学者不可以不深思而慎取之也。此世所以不传也。天地之所以养人者，原不过此数也。此吾所以为治平之民虑也。所以遣将守关者，备他盗之出入非常也。A . B . C .

19、 D . 提示：文言文里的所以，有的表示原因，可译为的缘故 原因等 ;有的表示根据、依 靠、凭借，可译为的根据 方法等 、靠它来用来等。例句中的所以表原因，可译为的原因，句中的所以的用法与例句一样;句中的所以表示根据、依靠、凭借。答案为B。以下句子的正确意思是 5 请闻其说A . 请让我听听你的说法B . 请让我听你说一说C . 请你听我说一说D . 请你听听这种说法提示：此题考察的是翻译才能。解答此题的关键是正确理解请的意思。请用在动词之前有两种 不同的意义。第一种是请你做某事，第二种是请你允许我做某事，在古汉语中，第二种情况比较常见。从本文的情节看，田单起初不信鲁仲子的话，果然攻狄不克，于

20、是便回来向鲁仲子讨教，故C、D应排除。又因句中说是名词，而B却将它解释成动词，B项也应排除，只有A项正确，答案中选A。 6 明日乃厉气循城A . 第二天就鼓励士气，巡视城中。 B . 第二天就鼓励士气，沿城墙巡视。C . 第二天就振作精神，巡视城中。 D . 第二天就振作精神，沿城墙巡视。提示：田单攻狄三月不克，乃惧，精神状态不佳，听了鲁仲子一席话，感悟颇深，厉气自然是 振作精神之意，与循城衔接，语意连接，因此应排除A、B两项。又由于田单是从外攻打狄城，不可能巡视城中，故C也应排除。城有城墙之意，D是正确选项。 7 鲁仲子在战前预言：将军攻狄，不能下也。从原文本意来看，他这样说的主要根据是A . 先前田单织蒉杖锸，贫困窘迫;而今黄金横带，四处游乐，已经丧失斗志。B . 过去田单城廓狭小，背水一战;如今东有夜邑，西有淄上，因此尾大不掉。C . 眼下情况已和破燕时不同。如今情况是田单享有厚俸，溺于欢娱，只有士卒奋臂欲战，当时情况完 全相反。D . 目前情况已和破燕时不同。当时情况是田单有死之心，因此士卒无生之气，如今情况完全相反。提示：此题考察的是正确把握文意的才能。此题比较简单，只在能抓住 挑选出 鲁仲子一席话 从 将军之在即墨到所以不胜者也 中的主要内容即可很容易地选出正确答案D。【 动脑动手 】读?过秦论?选段，完成 1 3 题。始皇既没，余威震