人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (322)

1、部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷（ 考试时间：150分钟卷面总分：150 分）一、积累与运用（37 分） 1古诗文名句默写。（10 分）（1） 岁寒， 。（论语子罕）（2） ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表）（3） 长风破浪会有时，。（李白行路难）（4） 忽如一夜春风来， 。（岑参白雪歌送武判官归京）（5） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（6） 无可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）（7） 陶渊明饮酒中表现诗人俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是： ， 。（8） 欧阳修醉翁亭记中写出醉翁言在此而意在彼、情趣所在的句子是： ， 。2. 阅读下面文字，按要求答题。（6 分）我们成长之

2、路上，总有缕缕花香相伴：典雅隽永的康乃馨，默默传递着母爱的柔 wn 绵长；傲霜怒放的梅花，尽情挥洒着凌寒的盎然芬芳；清荷亭亭玉立，始终保持着高尚贞洁的品格；娇艳绮丽的玫瑰，熊熊燃烧着生命的火热顽强这弥漫满径的缕缕花香，无一不让我们心 ch神往，让我们心灵深处充满芬芳。（1） 给文中加点的字注音或根据拼音写汉字。（4 分）盎然 弥漫 柔 wn 心 ch神往 （2） 上文划线句中有一句与上下文衔接不够流畅自然，请指出来并改正。（2 分） 第 句，改正：3. 下列句中加点成语使用有误的一项是（2 分）（） A王羲之晚年书法风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，真是达到了登峰造极的境地。B. 作为一名

3、演员，最大的快慰莫过于自己的表演能与观众的情感融会贯通。C. 凡事不可太计较，得与失不过是当时，待时过境迁，也许就峰回路转了呢！D. 再别康桥全诗别出心裁，构思不落俗套，特别是章法整齐，韵律优美，诗行排列错落有致。4下列句子没有语病的一项是（2 分）（）A. 日前开馆的盐城“好人馆”集中展示了数百位盐城好人事迹，深刻诠释了助人为乐、见义勇为。9B. 我校足球队之所以再获江苏省青少年校园足球比赛一等奖，是与足球班同学的顽强拼搏分不开的。 C有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。D在这部影片中，并没有给人们多少正面的鼓励，相反，其中一些情节的负面作用倒还不小。 5阅读下列几则材料，简

4、要概括“大数据”的特点及作用。（2 分）【材料一】大数据是一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合。它具有海量的数据规模，存在于各行各业，但是众多的信息和咨询是纷繁复杂的， 我们需要搜索、处理、分析、归纳、总结其深层次的规律。【材料二】大数据在人工智能、智慧交通、智慧商业和可穿戴技术等方面的应用已经落实在生活中， 给人们生活带来便利。如谷歌眼镜上装置了一款中文语音搜索应用，当你戴上这款眼镜时，你就能看到眼前出现“开始语音问答”字眼，然后你只需说出“附近有什么饭店”、“银行在哪里”眼镜上就会自动出现附近饭店、银行所在的位置等信息，然后你可以挑选一家，

5、眼镜上接着出现路线导航特点：作用：6. 名著阅读。（9 分）（1） 朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致地嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（2 分）（ ）A琐记B无常C二十四孝图D狗猫鼠（2） 阅读下列选段并结合相关情节，回答问题。（4 分）捕鲸船“白德福号”上，有几个科学考察队的人员。他们从甲板上望见岸上有一个奇怪的东西，它正在向沙滩下面的水面挪动。他们没法分清它是哪一类动物。于是，他们划着小艇，到岸上去察看。他们发现了一个活着的动物，可是很难把它称做人。它已经瞎了，失去了知觉。它就像一条大虫子在地上蠕动着前进。它用的力气大半都不起作用，但是它在一刻也不停地向

6、前扭动。照它这样，一个小时大概可以爬上二十英尺。上述语段出自名著 ，语段中的“它”指的是 ，在爬到沙滩之前“它”经历了哪些遭遇？ （3） 阅读名著呼兰河传选段并结合相关情节，回答问题。（3 分）A 的眼睛是笑盈盈的，A 的笑，常常笑得和孩子似的。A 是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”孩子们都知道了 A 的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕

7、着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。 选段中的 A 指的是 ，请结合本文段分析他的性格特点。7. 综合性学习。（6 分）近年来，许多地方都在纷纷诵读弟子规三字经等国学经典。亲近经典，可以净化心灵，涵养大气。我校拟开展“国学经典阅读活动”，请根据要求完成下列各题。（1） 为营造活动的氛围，请你为学校的电子显示屏拟写一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法。（2 分） （2） 请你对学校开展“国学经典阅读活动”方式，提两条具体建议。（2 分） （3） 处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他（她）进行劝说？（2 分）（ ） A扬

8、名声 显父母 光于前 裕于后B父母教 须敬听 父母责 须顺承C身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞D称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能二、阅读理解（53 分）（一）阅读下面的古诗，完成 89 题。（5 分）三衢道中曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。【注】三衢（q）：即衢州，在今浙江省。却山行：改走山路。8. 诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜，“却”和“ ”、“ ”三个词语写出了诗人的这种喜出望外之情。（2 分）9. 展开想象，用生动的语言描绘“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”的情景。（3 分） （二）阅读下面文言文选段，完成 1014 题。（17 分）【甲】舜发于畎亩之中

9、，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百 里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐）【乙】孔子贫且贱。及长，尝为司空。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。已而去鲁， 斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈、蔡之间。孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸。累累

10、若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！”（选自史记孔子世家）【注】 司空：官名。斥：呵斥，被拒绝。陈、蔡：古地名。颡（sng）：额。皋陶：与尧、舜、禹齐名的人物。子产：春秋时政治家。要：同“腰”。累累：颓丧憔悴的样子。末：不重要。10. 解释加点词的意思。（4 分）（1）人恒过： （2）入则无法家拂士： （3）尝为司空： （4）其项类皋陶： 11. 下列各组句子中加点词语意思不同的一项是（2 分）（ ） A故天将降大任于是人也非独贤者有是心也B. 已而去鲁游人去而禽鸟乐也C. 郑人或谓子贡曰或异二者之为D. 子贡以实告孔子今诚以吾众诈自称公子扶苏

11、项燕12用“/”标出下列句子的朗读停顿。（限两处）（2 分）然 自 要 以 下 不 及 禹 三 寸。13用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1） 然后知生于忧患，而死于安乐也。译文： （2） 人皆谓之“长人”而异之。译文： 14. 填空和简答。（5 分）（1） 甲文中说“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱 其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”请找出乙文中写孔子遭遇与之相对应的句子。（2 分） （2） 【甲】文通篇议论，【乙】文则主要采用了 的表达方式。从【乙】文中看，孔子有何性格特点？（3 分） （三）阅读下面文章，完成 1518 题。（15 分）随与跟

12、随张君燕现代画家丰子恺先生有这样一段文字。说有一回画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有位先生教他，绳子只要画一根，牵了一只羊，后面的都会跟来。丰子恺先生仔细观察，发现还真是这么回事：前头牵了一只羊，后面数十只羊都会跟去。后来看见鸭也如此，赶鸭人把数百只鸭放在河里，群鸭自能相互跟随，上岸时，赶鸭人只要赶上一两只，其余的都会跟了上岸。“跟随”，多么美妙的一个词，其乐融融、和谐美好的情景皆因此而生。说到“跟随”，我们不由自主地会想到轻松、惬意、无忧无虑。就像鸭子或者羊，就那么自然地跟随在领头后面，不用去操心该走哪条路，不用担忧会不会饿肚子，也不用去想会不会有突如其来的灾难。 我们只要安安稳稳地跟在后面

13、，似乎就会万事大吉。可是，更多的时候，我却看到，头羊在主人的带领下走进了屠宰场。大难即将临头，后面的羊却仍安心地边吃草边往前走，那副悠闲镇定的样子倒像是在观光旅游。在港口，赶鸭人轻松地把几只鸭子赶上岸，便坐在那里看剩下的鸭子一个个自动跟随上岸。那些鸭子只要稍微转一下方向便可以从四通八达的港口溜掉，摆脱赶鸭人的束缚，实现所向往的自由。但是没有，一只都没有。原来，盲目的“跟随”竟要付出这么大的代价。原来，我们神往的轻松、惬意、无忧无虑的状态不是“跟随”，而是“随”！“随”是天空中的风筝，在自己的一方天地中恣意驰骋，但又不至于迷了路地上有一根牵挂它指引它的线呢。“跟随”是舞台上的提线木偶，一言一行、

14、一举一动都按部就班、有板有眼，但它却没 有自己的灵魂，它无法按自己的意愿行动演员手中的线是它的指挥棒。“随”与“跟随”虽然同为一 线所控，却有着本质的区别。“随”是大海边的海燕，和同伴们在海边欢呼、舞蹈。偶尔掉群，仍能坚强地在暴风雨中自由翱翔只要心相随，爱自不离。“跟随”是沙滩上排队行走的蚂蚁，队伍庞大、井然有序。一旦遭到外来破坏，掉队的蚂蚁便迷地团团转，一下子失去了方向，不知该何去何从。“随”与“跟随”看似同进同出， 却有不同的理念。“随”是随意洒脱，是随遇而安；“跟随”是随行逐队，是随波逐流。“随”是心中有所牵引，却能自由发挥，灵活自如；“跟随”是盲目地走在别人身后，即使前面有深渊，也会毫

15、不犹豫地跳下。“随”看似追随，却能在关键时刻另辟蹊径，闯出一番新天地；“跟随”只是墨守陈规，全盘接受，最后只能陷入死局。 战国时期，楚王派两位大夫来请庄子出山。大夫巧舌如簧，细数身边一个个出将入相的友人，庄子悠然垂钓、不为所动，缓缓说道：“我愿意做生时在泥水中潜行曳尾的乌龟，而不愿做死后供奉在庙堂里的龟壳。”此言妙哉！可谓真正领悟了“随”与“跟随”的真谛，其境界之洒脱、其思想之超然，堪称 前无古人后无来者！（选自杂文月刊2015 年 10 月） 15开头第段在文中有什么作用？（3 分）16. 请简要分析第段的论证思路。（3 分）17. 文中第两段运用了 论证和 论证的方法，阐述了“随”与“跟随

16、”的本质区别。请你结合实际生活，仿照文中写法，再举一例。（5 分）18. 第段划线处庄子回答：“我愿意做生时在泥水中潜行曳尾的乌龟，而不愿做死后供奉在庙堂里的龟壳。”请你谈谈对这句话的理解。（4 分）（四）阅读下面文章，完成 1922 题。（16 分）心中的芦苇张 弛记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命中的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉

17、立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬松的张力，然后在冰冷的纯洁里画上生命的句号。这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从诗经，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄篙荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。 你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦

18、。汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、浓醇、率直和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃， 我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！人是孱弱