广东省廉江市第三中学高中政治 文化创新的途径教案 新人教版必

1、广东省廉江市第三中学高中政治 文化创新的途径教案 新人教版必修3自主学习思维磁场：创演中国杂技天鹅湖是战士杂技团半个世纪艺术创作经验和文化创新意识的厚积薄发的世纪亮相。领导和演员总是很自觉地以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，努力践行先进文化的要求，“立足改革开放和现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新，不断增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力”以及江泽民所说的“必须充分体现时代精神和创新精神，必须具有世界眼光”，长期思考着杂技艺术如何取得突破性发展，跟上时代脚步。也就是说，历史发展要求任何一种艺术都必须与

2、时俱进的不断更新，20多年改革开放的伟大实践和胜利，杂技与国外广泛交流，已经为杂技的更新提供了内在的、外在的强劲动力。思考：（1）文化创新的根本途径是什么？（2）文化创新的基本途径是什么？ 问题提示：立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 继承传统，推陈出新。着眼于文化的继承，“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”，这是文化创新必然要经历的过程。面向世界，博采众长。不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，也是文化创新必然要经历的过程。自我认知1继承传统，推陈出新（！）立足于 ，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。（2）着眼于文化的继承，“ 、 ”，“ 、

3、”，这是文化创新必然必然要经理的过程。（3）一方面，我们不能离开 ，空谈文化创新。另一方面，体现 ，是文化创新的重要追求。2面向世界，博采众长（1）文化 是世界的基本特征，也是文化创新的 。（2）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要 。3坚持正确方向，克服错误倾向（1）对于文化创新而言，这意味着要把握好当代文化与传统文化、 和 的关系。（2）拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“ ”和“ ”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“ ”和“ ”.探究学习精点透析学法链接文化创新的途径：理解这一问题，要明确以下几点：（1）文化创新的根本途径：社会实践是文化创新的源泉。所以，

4、立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。（2）文化创新的基本途径：文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新。着眼于文化的继承，“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”，这是文化创新必然要经历的过程。一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新，任何时代的文化，都离不开传统文化的继承；另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。文化创新的途径之二：面向世界，博采众长。不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。博采众长就是文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化

5、成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流与文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。（3）文化创新的途径与文化创造的主体不同：根本途径是社会实践，基本途径是“继承传统，推陈出新”和“面向世界，博采众长”。文化创造的主体是人民群众，主体之间有本质的不同。例题解析：文化创作的源泉是（）、取其精华，去其糟粕、推陈出新，革故鼎新、社会实践、不同民族文化的交流、融合思路解析：本题是让学生区别“根本途径”与“基本途径”。A、B两项的说法均是文化创作的基本途径，D项亦是基本途径，只有C项是文化创作的源泉，故应选C。答案：C 。点悟：本题旨在考查

6、学生判断是非的能力，运用基础知识解决实际问题的能力。选择题在排除错误题支时，要注意结合材料进行，本题的另外三个选项本身说法都正确，但与题中材料不符，故应舍去。误区分析：文化交流中，“以我为主”与“海纳百川”是否矛盾？不矛盾。（1）以我为主、为我所用，有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力，有利于保持文化的民族特色。（2）文化交流中，“海纳百川”表明文化竞争不排斥文化合作，不同文化之间可以相互借鉴、交流、融合、合作、共处。 案例导析 案例 有人说，文化创新来自创作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。对此你怎么看？解析：本题旨在考查学生的分析、判断能力。着重考察文化创新的源泉是社会实践，

7、主体是人民群众这一基本观点。答案：（1）文化创新来源于社会实践。因此题目中文化创新来自创作者的灵感是错误的。（2）文化创作的主体是人民群众。材料中文化创作需要文化创作者的聪明才智，这一点是正确的，但说“文化创新主要靠文化创作者”则是错误的思路点悟：从问题设问的类型看，本题属于辨析类的问答题，这就要求我们首先做出判断，然后具体分析哪些是正确的哪些是错误的，运用所学的知识灵活的加以分析说明。学以致用自我演练 一、选择题，下列各题有四个选项，只有一项最符合题意要求。1下列关于文化创新的源泉的说法中正确的是A. 文化创新的源泉来自于传统文化而非外来文化B文化创新的源泉只能是社会实践C文化创新的源泉既指

8、传统文化，也指外来文化D文化创新源于对传统文化和外来文化的批判性继承2文化创新注意的问题主要是A社会实践 B.交流、融合C继承传统，又体现时代精神 D取其精华、去其糟粕3对文化竞争与合作应这样认识A文化竞争排斥文化合作B要文化合作就不要文化竞争C既要文化合作又要文化竞争D. 二者水火不容，相互排斥二、非选择题：9.纵览古今，中华文化源远流长、博大精深，要让中华文化永葆美妙之青春，充满生机和活力，就要不断进行创新。据此回答：怎样进行文化创新？能力拓展一、选择题，下列各题有四个选项，只有一项最符合题意要求。1. 雕塑艺术在创新中发展,不仅表现为雕塑技艺更加纯熟、表现力日益突出，而且体现在用于雕塑的

9、材质范围日益扩大，从最早的石雕开始，逐渐出现了玉雕、竹雕、木雕、牙雕、沙雕、果核雕刻、冰雕这表明了A文化继承 B文化发展 C文化消亡 D文化继承、文化发展2中国儒家地自然观、道德观核政治思想，成为西方启蒙运动中“百科全书派”有力地思想武器。这表明文化A来源于社会实践B不同民族文化地交流、融合C不同民族文化的竞争、排斥D具有民族特色3博采众长表明文化创新应A坚持不同民族文化之间地交流、借鉴、融合B加强不同民族文化的合作C创造不同民族文化展开竞争的环境D体现时代精神4. 毛泽东主席在改造我们的学习一文中指出：“许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。”在这里，毛泽

10、东主席批评的这批人实际上是犯了 的错误。A守旧主义核封闭主义B民族虚无主义和历史虚无主义C守旧主义和民族虚无主义D封闭主义和历史虚无主义二、非选择题合作学习以“走向学习型社会”为题，举行一次演讲比赛活动。目标：（1）明确社会实践是文化创新的根本途径，社会实践是文化创作的源泉。（2）明确学习型社会的内涵及要求，转变学习方式。（3）锻炼收集信息资料的能力和分析概括能力，培养逻辑思维和语言表达能力。提示：（1）确立沿江角度，如从现代教育和学习方式改进的地位、“学习型社会的内涵”转变学习方式等说明如何走向学习型社会。（2）可分组分头从不同渠道搜集有关转变学习方式、培养创新精神和实践能力的资料，筛选整理

11、。（3）演讲结束，可将优胜者的稿件进行整理，出一期墙报。答案与解析：自我演练：1.B 2.C 3.C 4.B 5.6.7.8.9.答案：（1）立足于社会实践是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。（2）着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，把传统文化与时代精神相结合。（3）既要保持文化的民族特色，又要学习和借鉴其它民族的优秀文化成果。能力拓展：1.D 提示:文化推陈出新是文化创新必然要经历的过程,即既继承又发展,二者不可偏废,故D项正确,A项说法片面,C项说法错误,舍去. 2.B 提示:该题强调了文化创新需要不同文化的相互交流与借鉴,故B项正确.ACD项不符合

12、题意,舍去. 3.A 提示:题干中“博采众长表明”这一规定性说明了只有A项符合题要求，其余各项均应舍去。4.B提示：毛泽东主席批评的这批人是一味主张推崇外来文化，根本否定历史传统的倾向，是“民族虚无主义”核”和“历史虚无主义”的具体表现形式，因此应该选B。其余各项均与题意不符。二、文化创新的途径教学设计万宁中学 吴巧玲三维目标：1、知识目标文化创新的途径文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向2、能力目标初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。3、情感、态度和价值观目标具有善于学习各民族文化长处的思想意识。教学重点：1、文化创新的根本途径：立足于实践。2、文化创新的两个

13、重要途径：“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”；不同民族文化之间的交流借鉴与融合。教学难点1、怎样看待传统文化与外来文化的融合、创新。2、必须克服两个错误倾向。课时安排一课时教学过程导入新课文学艺术是我国民族文化的重要组成部分。在古代诗歌中，诗经是我国最早的一部诗歌总集，距今已有3000多年的历史，在许多民族和国家还没有文字的时候，我国已有璀璨的诗歌艺术。（多媒体课件展示：诗经简介及氓一诗赏析）提问：氓的主要内容是什么？提示：这首诗是一个弃妇的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，诗中充满了对负心丈夫的怨愤，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决地同他一刀两断，表现了女主人公刚强

14、的性格和反抗的精神。提问：在那种时代，妇女轻易地被丈夫抛弃，是极个别的现象吗？说明了什么？提示：诗中女主人公被丈夫氓抛弃不是偶然的，也不是个别的现象，它是一种社会制度的产物。氓这首诗通过一个女子的婚姻悲剧，深刻地批判了当时不合理的婚姻制度和社会现实。提问：我们还学过哪些古代诗歌？提示：如唐朝诗人的杰出代表杜甫，杜甫在继承了前人文学艺术精华的基础上，把唐诗推向又一个高潮，被称为“诗史”、“诗圣”。提问：杜甫的诗里始终贯穿着忧国忧民的思想，为什么？提示：因为杜甫生活的时期恰逢安史之乱，亲身感受并亲眼目睹了战乱给人民带来的灾难和痛苦。（用多媒体课件展示探究问题）探究：从我国先秦时的诗经、楚辞到汉赋、

15、唐诗、宋词、元曲及明清小说等文学艺术发展的事例看，文化创新的基本途径是什么？提示：立足于实践基础，继承传统、推陈出新。其中，立足于社会实践，是文化创新的根本途径。（多媒体课件展示）1、继承传统，推陈出新（1）文化创新的根本途径是立足于社会实践。在我国的传统文化中，“孝”文化占极其重要的地位，中国传统文化的代表是儒家文化，而儒家伦理道德的核心，就是“孝”。古人认为，“孝，德之本也”、“而德孝为先”。如二十四孝图就搜集了二十四个孝子的故事。我们来看其中一个。（多媒体课件展示“埋儿奉母”及探究）问题1：对于郭巨的这种孝，你的看法如何？提示：这是一种愚孝。问题2：如何对待传统“孝”文化？今天我们所倡导

16、的“孝”与之相比有何不同？怎样体现了文化的创新？提示：传统“孝”文化既有精华又有糟粕，应该取其精华，去其糟粕，今天我们倡导的“孝”，不但继承了“孝”文化的精华，而且还注入了时代精神，把“孝”文化发扬光大。（多媒体课件展示以下内容）（2）文化创新的重要途径之一：“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”教师针对课本第54页的探究，请学生举例。（多媒体展示：快乐驿站）进一步引出文化创新还必须面向世界，博采众长。小提琴协奏曲梁祝的创作就是在东西方文化交流中进行文化创新的典范。（多媒体课件展示：小提琴协奏曲梁祝）教师进行讲解。探究：1、中国传统乐曲加入西洋乐演奏的形式对演出效果有何影响？2、结合这

17、个例子，你认为应如何处理传统文化与外来文化的关系，做到文化创新？分组讨论，选派代表发言。（多媒体课件展示）2、面向世界，博采众长（1）文化创新的重要途径之二：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。（2）以我为主，为我所用。海纳百川的胸怀平等交流，相互借鉴，既竞争又合作保持民族文化的传统特色请看书第55页探究：这三个观点哪些是正确的，哪些是错误的？为什么？提示：观点一，完全推崇外来文化否定传统文化是民族虚无主义和历史虚无主义。观点二，固守本民族传统文化，拒绝接受外来文化和新文化是守旧主义和封闭主义。观点三，是我们应该坚持的正确方向。（多媒体课件展示上述内容）3、坚持正确方向，克服错误倾向守旧主义、

18、封闭主义 错误倾向民族虚无主义、历史虚无主义小结综合提高：你能用一个公式表示文化创新的途径吗？（以下可选用：文化创新、传统文化、时代精神、外来文化、精华、十、二）。三、5.2文化创新的途径 教学设计赵敬华创新创新，我们经常看到关于创新的标语口号。创新这一词在中国已被人们广泛使用，甚至已经发展到被滥用的程度。但是现在看来，单单的提口号，建议人们进行创新是不够的，重要的是教会人们如何进行创新。这一节课我们就来学习一下如何创新这个问题。一、文化创新的根本途径（思考题） 有人说：“文化创新来自创造者的灵感。”也有人说：“文化创新主要靠作者的聪明才智。”你对此有什么认识？为什么？（提示）以上两种认识都是

19、错误的。因为社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人民不可能从事任何有价值的文化创作，文化也不可能创新和发展。所以，文化创作者要有“灵感”、要发挥“聪明才智”，但归根结底是要投身于社会实践。立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。二、文化创新的基本途径1、 继承传统、推陈出新（时间）首先请大家看看雕刻艺术的发展。（展示雕塑作品图片）P52雕刻从最早的石雕开始，逐渐出现了玉雕、木雕、牙雕、沙雕、砖雕、冰雕等等。人们用于雕塑的材料日益扩大，而且雕塑技艺愈加纯熟、表现力日益突出。我们再来看看另一个材料中国的书法艺术的发展历

20、程。中国书法是由甲骨文、金文、篆体、隶书、楷书、草书到行书一直发展过来的。（展示书法发展历程图文说明）甲骨文是我们目前所发现最早的中国文字，是殷商时代刻在龟甲或兽骨上面的文字。金文是预先雕刻在陶范上再铸出来的，因为陶范质地松软，雕刻比龟甲、兽骨更为容易，所以早期金文比甲骨文的绘图性质更强，更为接近原始文字。小篆是较整齐的长方形，结构由均匀圆转的线条组成，虽然是这样，但是书写起来相当不方便，且字形繁复，由于种种缺点，所以在民间很快地出现了一种新字体，将小篆的端庄工整、圆转弯曲的线条写成带方折的，由于当时这种字体在下层小官吏、工匠、奴隶中较为流行，所以称为隶书。楷书在字体结构方面，与隶书差不多，但

21、楷书将隶书笔划的写法改变了，且由扁形的隶书改为基本上呈现方形的楷书。草书笔画简约，线条流畅，任意放纵，实用性不大，却又极高审美价值。行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又有实用价值。（思考题）从这两则材料中，同学们能不能概括出文化创新的一个基本途径？（引导学生）书法艺术发展的历史就是汉字简化的历史。新的字体都是在原来的字体中发展过来的。雕塑艺术在继承传统技艺、材料不断推陈出新的过程中得到了发展。（学生）文化创新的一个基本途径：继承传统，推陈出新。进行文化创新，我们不能离开传统，如果漠视传统文化的批判性继承，其民族文化的创新就会失去根基。同时，进行文化创新也要体现时代精神。社会发生了变

22、化，我们的文化也要跟着发展。现在我们已经步入讲求效率的信息社会，很多事情都显得快一点会比较好。快车、快餐、快嘴、快歌等等新名词都是现代才有的。为什么现在的青年不大喜欢粤剧呢？是因为它太慢了，跟当前的社会节奏不一致，青年喜欢快一点的东西，所以才会有我们现在的相对较快的各种流行歌。下面，我们来看看文化创新的另一个基本途径。2、 面向世界、博采众长（空间）（展示材料）隋唐时期确立的科举制度，曾分别为1791年法国大革命和英国1855年推行选拔文官考试制度所借鉴。造纸术、印刷术的发明和传播，方便了书籍的流传，结束了欧洲只有僧侣才能读书和受高等教育的历史，为欧洲文艺复兴运动的出现提供了重要条件。指南针的

23、西传为欧洲的航海家开辟新航路、发现美洲大陆、完成环球航行提供了条件。火药传到欧洲后，使西方的作战方式发生了变革，对欧洲资产阶级战胜封建贵族起了一定作用。欧洲人又进一步把火药用于采矿和筑路方面,促进了社会经济的发展。从材料我们可以看到：如果中国的造纸术没有流传到欧洲，那么欧洲在没有纸张的情况下文明就不能发展；没有中国的火药和指南针，西方的航海殖民扩张就不能进行。但是历史是不可以假设的，既然西方学习了我们的文明得到了发展，那么我们也应该学习西方的先进事物以增强自身的综合力量。一个人的认识范围是有限的，一个国家也是这样，闭关锁国只会被其他国家远远的抛在后面。因此，我们密切关注世界各国发展的动态。以世

24、界文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。要做到这一点，需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。不同文化之间，难免有竞争，但是文化竞争不排斥文化合作。当然在学习和借鉴外国优秀文化成果时，我们要坚持以我为主、为我所用的原则，以保持文化的民族特色。P53融汇中西、纵贯古今的大师徐悲鸿（思考题）为什么徐悲鸿的作品能驰誉世界呢？ 因为他能把西方艺术手法融入到中国画中，而他的素描和油画渗入了中国画的笔墨韵味。在画画技法上他能继承传统、推陈出新，能面向世界、博采众长。继承传统、推陈出新是对于传统文化讲的，面向世界、博采众长是对于外来文化讲的。这是文化创新的两个基本途径。那么同学们能不能把这两

25、者统一起来呢？（思考题）文化创新的方法是怎样的？先综合再重新组合！传统文化和外来文化有其精华部分，我们要先“拿来”，然后根据社会发展的需要再重新的组合这些精华，那么就会有新的有价值的事物产生。创新的方法就是综合再重新组合。正如之前问过大家的一个问题：“三个女人一个墟，我们班有45位女同学，有多少个墟？”很多同学都说是15个，这是长期缺乏创新精神造成的思维定势，综合这45位女同学然后任意组合三位，其实可以有更多的搭配和组合。可以有多少个呢？14190（个）大家看一个视频太阳能手电筒。太阳能电筒，它也是综合了太阳能发电设备和电灯泡，并重新组合成一个新事物。为什么不是一个有价值的新产品呢？因为达文西创新的时候没有考虑到社会的需要。这是我们创新的时候要注意的方面。好了，我们来看第三个目题。三、坚持正确方向，克服错误倾向P55第二自然段进行文化创新，我们要把