历史选修ⅲ人教新课标3.5 第二次世界大战的扩大学案

1、课 题 3-5 第二次世界大战的扩大授课人 授课时间 周课 型 新授主备人 审核人 学习目标1、了解苏德战争、太平洋战争的爆发及其影响；2、理解国际反法西斯联盟的形成及意义。重 点苏德战争和太平洋战争的爆发；世界反法西斯同盟的形成。难 点日本偷袭珍珠港的得与失。学 生 活 动教 师 指 导教学过程自主学习一、 课前预习本课教材二、 阅读思考题 1、二战规模扩大的原因是什么？2、二战的规模是如何扩大的？3、世界反法西斯同盟形成的原因是什么？是如何形成的？有什么特点？带来了什么影响？运用上述阅读思考题对教材进行反复阅读完成相应的知识梳理学案 时间： 年 月 日学 生 活 动 教 师 指 导教 学过

2、程导学合作（一） 导入：苏德战争及太平洋战争是怎样爆发的？国际反法西斯同盟是怎样形成的？对战争有什么影响？1. 第二次世界大战规模进一步扩大的主要原因？德、日两国无休止的扩张野心2. 第二次世界大战扩大阶段的主要事件：德国入侵苏联（1941.6）、太平洋战争的爆发（1941.12）国际反法西斯联盟的形成（1942.1）（二） 知识梳理：一、德国入侵苏联（1941.6.22）1、背景:（1）必要性：消灭苏联是希特勒称霸欧洲和世界的决定性步骤。（2）可能性：1940年9月，德意日正式结成三国军事同盟；初期的胜利使德国拥有了强大的政治、军事实力；为此进行了精心准备。2.经过：1941年6月22日,“

3、巴巴罗萨计划”3、苏军初期失利的原因:1）德军:经济军事势力强大,准备充分，且采用闪电战术2）苏联:苏军大规模的机械化部队没有组建起来缺乏有能力的指挥员（ 19361938年肃反运动）苏联对德国进攻估计错误，战备迟缓。主力部队的部署过于靠近国境线。探究一：苏联为什么能在蒙受重大损失的情况下坚持下来?苏共的坚强领导，苏联军民为保卫祖国奋勇抵抗，迟滞敌人进攻，苏联幅员辽阔，拥有广大的战略纵深，因此能够在德军强大攻势面前坚持下来。4、影响: 1）对苏：损失惨重，但顶住了德军的压力2）对德：陷入了两线作战的境地，从而加速了德国的失败3）整个战局：使二战扩大，同时美英调整对苏政策，从而推动国际反法西斯联

4、盟的成立二、太平洋战争的爆发（1941.12. 7）1.原因：德国初步胜利的刺激日本资源贫乏日本既定国策的重要步骤:企图建立”大东亚共荣圈”美英等国对日本的贸易禁运（直接原因）日美争夺亚太地区的矛盾激化（根本原因）2.影响：1）对日:战术上暂时取得重大胜利，但战略上，日综合国力不如美国，为失败埋下祸根。2）对美:损失重大，卷入战争3）对亚太:华盛顿体系彻底瓦解；4）整个战局：二战达到最大规模（美国的加入）；促进世界反法西斯联盟的形成三、世界反法西斯同盟的形成1、原因：世界各国人民与法西斯国家的矛盾上升为主要矛盾(根本原因)苏德战争爆发和太平洋战争爆发的促进(直接原因)2、过程：1939年，美国

5、新中立法；1941年，美国通过租借法；苏德战争后,美英大西洋宪章； 1941年，美英苏签定关于美英以武器供应苏的第一个协定书。1942年元旦，26国联合国家宣言签署（标志）3、影响：加强了国际反法西斯力量；鼓舞了世界反法西斯人民的胜利信心，为最后战胜法西斯轴心国奠定了坚实的基础，保证了世界反法西斯战争的胜利。1、通过上述问题引导学生的思维集中精力进入本课学习。 2、引导学生运用思考题对教材反复阅读以达到训练归纳能力的目的运用探究问题引导学生进行深入分析与探究，训练相应思维学生整理学案学 生 活 动教 师 指 导教学过程检验提高1丘吉尔在1941年6月22日发表广播演说：“俄国的灾难就是我们的灾

6、难，我们要给俄国人民一切可能的援助。”这表明 A英国早就想帮助苏联 B英国改变了对苏联的根本立场C、英苏面临着共同的敌人 D丘吉尔变成了苏联利益的维护者2太平洋战争爆发的最主要原因是 A、日本推行“大东亚共荣圈”计划 B美英等国对日本实行贸易禁运C为配合德国进攻苏联 D美日在亚太地区的矛盾激化3 世界反法西斯联盟形成的背景是美国改变中立态度 苏德战争爆发太平洋战争爆发 丘吉尔任英国首相，改变绥靖政策A、 BC、D4大西洋宪章的主要内容是 A不单独同敌人缔结停战协定或和约 B表达摧毁法西斯暴政和恢复世界秩序的决心C、租借法案施行于苏联 D决定在欧洲开辟第二战场5 1942年1月1日联合国家宣言发表的最重要意义是 A、决定建立维护世界和平的联合国 B正式结成了世界反法西斯同盟C标志着反法西斯战争转人进攻 D确立了美国控制世界的地位6罗斯福说：“德日把不帮助轴心国家的一切民族和国家当作全体轴心国的共同敌人，这就是他们明确的总体战略，所以只有类似的总战略才能抗衡它。”罗斯福说的“类似的总战略”是指 A美国通过租借法案帮助