高一周末作业7语文试题

1、 高一年级第二学期周末作业7语文 命题人 史存贝说明：“阅读思考与探究” “语言运用”为选做题，“诵读与默写”为必做题，共设置13题，答题时间50分钟，分值100分。注意：所有试题答案请填写在答题纸相应位置上。 阅读思考与探究一、以下摘抄的语句都是鲁迅对封建的传统文化的批判，请你根据小说祝福的描写或鲁迅的其他作品任意选取两题分别作具体分析。（每题15分，共30分）（五选二）1.中国人向来就没有争到过“人”的资格，至多不过是奴隶，中国历史上只有想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代。2.“意图生存，而太卑怯，结果就得死亡。”3.“勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民

2、族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们!” “自己被人凌虐，但也可以凌虐别人；自己被人吃，但也可以吃别人。”4.“社会上多数古人模模糊糊传下来的道理，实在无理可讲；能用历史和数目的力量，挤死不合意的人。这一类无主名无意识的杀人团里，古来不晓得死了多少人物；节烈的女子，也就死在这里。”“社会公意不节烈的女人，既然是下品；他在这社会里，是容不住的”5.“中国人的性情是总喜欢调和、折中的。譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开窗了。没有更激烈的主张，他们总连平和的改革也不肯行。”二、学诗，诵读是必不可少的方法，而且要经常自觉地

3、积累这方面的体会。下面是一位同学介绍自己朗读登高的心得，你对其心得有什么看法（判断其心得是否正确并作出分析）？请任意选取两题分别回答。（每题10分，共20分）（四选二） 6.诗首联写俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点，读时节奏感要强，注意表现整个画面的气氛。“猿”、“鸟”二字语气加重，读音适当拉长。7.颔联写远望所见，要读得气势开阔，有包容宇宙之意，“无边落木”“不尽长江”二语要一气读出，“木”“江”二字要适当延长，有余韵。8.颈联上句写长年飘泊之苦，上联“万里”、下联“百年”要重读，以加重悲苦情绪。这一联形象地概括了诗人后半生的生活状况，由沉吟往事说到今日登台之举，基调

4、是愤恨的，宜急速读出。9.尾联“艰难苦恨”一语紧承上联，而后以白发增多、酒杯新停轻轻结住全诗，含无限凄凉意于言外，应读得更加缓慢、沉重，让听者仔细体味诗人此刻百感交集的心态。 诵读与默写三、填写出下列名句（每空2分，共20分）10.         ，无复鸡人报晓春。（马嵬其二）期间旦暮为何物，       。（琵琶行）     ，     ，颁白

5、者不复戴于道路者矣。（寡人之于国也）积土成山，    ； ，蛟龙生焉。（劝学）锲而舍之，朽木不折；    ， 。（劝学）一夫作难而七庙隳，      ， ，何也。（过秦论） 语言运用四、语言表达运用。请任意选取两题分别回答。（每题15分，共30分）（三选二）11下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗句的辞格，仿写一个由比喻构成的排比句。(15分)思君如流水，何有穷已时。思君如陇水，长闻呜咽声。思君如明烛，煎心且衔泪。思君如孤灯，一夜一心死。思君如夜烛，煎泪几千行。

6、思君如百草，撩乱逐春生。12下面的幽默小故事中，莉迪亚的思维过程包含三个环节，请用三个分句组成的复句来说明她的思维过程。(15分)自作聪明莉迪亚和内奥米在海德公园玩了很长时间。内奥米不安地问道：“不知道现在是几点钟了？”“噢，还早呢。现在肯定还没到四点钟。”“你又没有手表，怎么知道得这样准呢？”“我妈妈对我讲过，叫我在四点钟必须回家，现在我还没回家呢！”13生活中往往有一些意想不到的偶然情况发生，这时候就需要当事人根据具体情况迅速做出反应，立即组织语言临场发挥，这种语言就是应变语。著名节目主持人杨澜有一次在广州主持一台大型文艺晚会，上台时不小心踩空摔了一跤，请你为杨澜设计一段应变语，以化解这种

7、尴尬。(15分) 高一年级周末作业7语文答题纸班级 姓名 一、先将选取题号填写在“选作”后的横线上，然后作答，每题15分，选做2题，共30分。选作 .          选作 .          二、先将选取题号填写在“选作”后的横线上，然后作答，每题10分，选做2题，共20分。选作 .           选作 . 

8、0;         三、10.每空2分，共20分。                    。           , 。        ， 。         ， 。       &