小学语文二年级说课稿：《“红领巾”真好》教学设计资料_第1页
小学语文二年级说课稿：《“红领巾”真好》教学设计资料_第2页
小学语文二年级说课稿：《“红领巾”真好》教学设计资料_第3页
小学语文二年级说课稿：《“红领巾”真好》教学设计资料_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.小学语文二年级说课稿：?“红领巾真好?教学设计资料一、教材分析阅读这首小诗，犹如翻开一幅清新动人的画卷，置身其间，仿佛看到晨曦下小鸟正唱着欢快的歌，梳理着蓬松的羽毛，无忧无虑地嬉戏着。得意的小鸟在为林中树木“看病，为田间菜苗“疗伤。“红领巾们来到树林，怀捧自制的小鸟巢，肩扛崭新的小木牌，给小鸟安家。树上的小鸟快乐地唱着：“红领巾真好！课文用拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。第一节写小鸟的活泼得意，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们，小鸟是树木的医生，是人类的朋友；最后一节用“红领巾的爱鸟行动点明了“保护自然，保护鸟类的主题。短短三段文字，表达

2、了保护生态环境、制止捕杀益鸟的环保观念，并启发学生如何用实际行动保护益鸟。课文插图形象传神，意境高远。那是小鸟温暖的家，是绽放的生命之花，是人与自然合奏的交响曲二、学习目的1. 认识8个生字，会写8个字。2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼得意，和人与自然的和谐。3. 有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士的快乐与自豪。三、教学时间：2课时四、教学过程第一课时一创设情境，激发情感。1.播放课件：舒缓优美的音乐伴着清脆悦耳的鸟鸣回荡在教室里，树林，野花美丽的风光中，飞翔着小鸟，还有少先队员。2.老师随着音乐朗读。二 初读课文，认识生字。1.自己读书，遇到不认识的字到课文下

3、边的“苹果和“树叶中找一找，借助拼音读准字音。2.同桌互读互查，比一比哪组小朋友擅长乐于助人。3.以组为单位开展朗读比赛，检查合作效果。及时订正字音。侧重订正“蓬、棱、巢、崭的读音。字音重点：“蓬、棱都是后鼻音，“喳、巢、崭是翘舌音。提示：“棱在“扑棱棱词中变读为一声。三 朗读感悟1. 说说“红领巾指的是什么。2. 看：配有音乐的动画。听：老师示范朗读。感受：你从课文中感受到什么？3. 讨论：小鸟为什么高唱“红领巾真好？4. 自由练读。要读出小鸟的得意，红领巾爱鸟护鸟态度的坚决。5. 评读：指名读，大家都来当小评委，说说读得怎么样，再通过你的读告诉他应该怎么读。6. 赛读：争当“最快乐的小鸟；争当“最机灵的小鸟；争当“爱鸟红领巾。7. 比一比，谁来真当“擅长赞美的小鸟播放课件少先队员在放鸟巢、钉木板、小鸟在他们头上飞来飞去，唧唧喳喳地叫着。引导想象小鸟会说什么。练惯用赞美的语气读最后一句：小鸟在枝头高唱：“红领巾真好！8. 美读：配乐读：表演读一个学生读每小节中的问句，一部分学生读答句。四找规律，引导背诵。1.引导发现：再读课文，将三个自然段做一比较，你有什么发现。2.和好朋友试着以问答的形式朗读课文。3.和好朋友试着以问答的形式背诵课文。4.男女生，师生，小组之间以问答的形式练习背诵。5.配乐背诵。五 开展游戏，稳固识字。1.听听找找 一学生读生字，其

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论