部编版语文六年级下册第二单元测试卷 (2)

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文六年级下册第二单元测试卷题号一二三四总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下列画线字的读音完全正确的一项是（ ）A涔涔（cn） 逃窜（cuàn） 锻炼（duàn） 张灯结彩（ji）B颓唐（tuí） 混乱（hún） 弓缴（zhuó） 戛然而止（gá）C汲水（jí） 刹那（chà） 秽物（huì） 不知所措（cuò）D咀嚼（jiáo） 抽

2、噎（y） 模样（mú） 目瞪口呆（dèng）2.下列词语中有错别字的一项是（ ）A糊涂  搅和  浓稠  通霄 猜想B开张  对联  年画  可靠  间断C粉碎  外套  解释  腊肉 除非D光景 娴熟  展览  风筝  口琴3.鲁滨逊漂流记作者是（ ）A马克·吐温美国B列夫·托尔斯泰（俄国）C丹尼尔·笛福（英国）4.下列词语与“贫富”“贵贱”的形式相同的一项是（）A巨大渺小B高低厚薄C遥远嘶哑5.下列句子

3、中括号里应填的关联词语正确的一项（ ） ()我没有衣服穿，()我是在一个热带气候里，()有衣服，()穿不住。A虽然但是即使也B既然就即使也C虽然但是不但而且D不但而且即使也6.句子“又有的是时间，”应插在下面这段话的什么位置？（ ）但是，我既然不得不干这活儿，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。ABCD评卷人得分二、填空题7.多音字组词。藏cán_ zàn_ 正zhn _ zhèn _ 咽yàn_ yn_8.按课文内容填空。1石灰吟中，诗人以_自喻，表达了自己_，即使粉身碎骨，也要_的决心。2为

4、人民服务的作者是 _，是为悼念_烈士而写的演讲词。3鲁滨逊漂流记的作者是_国作家_，文中的主人公是_9.经典回放。1鲁滨逊漂流记梗概部分内容是按_顺序向我们介绍了鲁滨逊的经历，依次是_、_、_、_、_。（填序号）救“星期五” 建房定居 养牧种植 回到英国 流落荒岛2“_，日久见人心”和“近水知鱼性，_”都告诉我们，时间长了自然就能对人或事有透彻的了解；“_，老大徒伤悲”提示我们要_。3汤姆·索亚历险记中的汤姆是个_的孩子，请结合课文内容简要写一写：_4_，有再来的时候；_，有再青的时候；_，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，_？5藏戏的开山鼻祖是_，请用自己的话简要介绍一下藏戏的

5、主要特点：_。6腊八粥一文主要写了_和喝粥两部分内容。文中的哪个情节最吸引你，请用简洁的语言概括出来：_10.写出下列词语的近义词。消逝 _  荒凉_  惊惶_觉察 _  确乎_ 空虚_11.默写十五夜望月，书写正确美观，行款整齐。_评卷人得分三、现代文阅读阅读短文，完成练习。红楼梦（节选）那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，哪里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗

6、放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！” 说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的荼喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管

7、让刘姥姥。12.这段话写的是 的场面。（ ）A刘姥姥进大观园B贾母请刘姥姥吃饭C林黛玉进大观园13.请用简洁的语言概括选文的主要内容。_14.众人为什么“先是发怔”，后来又为什么“上上下下一齐哈哈大笑起来”？作者写众人大笑之前，先写了众人“发怔”，这样写的作用是什么？_15.选文主要写了众人的_次笑，都是由_引起的。16.选文中描写了许多人物，请你任意选取一个人物结合你对整本书的阅读进行分析。_课外阅读。钢铁是怎样炼成的（节选）保尔不知不觉地来到了松林跟前，他在岔路口站了一会儿。在他的右面是阴森森的老监狱，它用高高的尖头木栅栏和松林隔开，而它后面是医院的白色房子。瓦莉亚和她的同志们就是在这地方

8、，在这空旷的广场上绞架上被绞死的。他在原来竖绞架的地方默默地站了一会儿。随后就走下陡坡，到了埋葬烈士们的公墓那里。不知道是哪个有心人，用枞树编成的花圈把那一列坟墓装饰了起来，给这小小的墓地围上了一因绿色的栅栏。笔直的松树在陡坡上面高耸。绿菌似的嫩草铺遍了峡谷的斜坡。这儿是小镇的近郊，又阴郁，又冷清，只有松树林轻轻的低语和从复苏的大地上散发出来的春天新鲜的气味。就在这地方，他的同志们英勇就义，为了使那些生于贫贱的、那些一出生就当奴隶的人们能有美好的生活而献出了自己的生命。保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。人最宝责的是生命。生命对每个人只能有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事

9、的时候，不因虚度年华而悔恨，更不因碌碌无为而羞愧；他临死的时候能够说：“我的生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。保尔怀着这样的思想离开了烈士公墓。17.解释下列词语。英勇就义：_碌碌无为：_18.用一句话概括选文的内容。_19.选文中描写了监狱、松林、医院、广场、墓地，这一系列的环境描写有什么作用？_20.第6自然段是保尔在烈士墓前的内心独白。从表达方式上讲，内心独白就是（ ）A语言描写B心理描写C动作描写21.选文中的保尔是在什么情况下思考生命的价值的？从哪里可以看出？结合课文内容

10、说一说。_22.选文表达了保尔的什么思想？_评卷人得分四、书面表达23.习作展示。生活中，我们会遇到很多善良的人，他们给我们无私的帮助与关怀。请以“感恩”为话题，写一篇习作。叙述清楚，表达真情实感。500字左右。参考答案1.C【解析】本题考查的是对字音的掌握情况。在学习的时候要注意读准字音，区分平翘舌音、前后鼻音，认准音调。C项完全正确，其它错误的更正如下：A涔涔（cn） （cén） 张灯结彩（ji） （ jié）B混乱（hún） （hùn） 戛然而止（gá）（ jiá）D咀嚼（jiáo） （

11、jué）2.A【解析】本题主要考查学生对字形的掌握情况。A通霄通宵3.C【解析】本题考查名著作者的识记。平时要多读书、多积累。列夫托尔斯泰代表作有战争与和平复活安娜卡列宁娜等。马克·吐温代表作品有小说百万英镑、哈克贝利·费恩历险记、汤姆·索亚历险记、王子与贫儿等。4.B【解析】考查词语的形式。“贫富”“贵贱”的形式是：每个词语中的两个字互为反义词，B选项符合。5.A【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题“()我没有衣服穿，()我是在一个热带气候里，”分句前后是转折关系。应填“虽然但

12、是”“()有衣服，()穿不住。”分句前后是假设关系。填“即使也”。6.A【解析】本题考查对句子排序和对文章内容的掌握情况。回答此题，首先要读原题干，掌握段落具体在讲什么内容，段落中说“有什么必要介意呢？”意思就是没有什么可介意的，浏览上文，介意的内容就是干活，但是“我”有时间，所以没有什么介意的。除此之外，我们也可以对照文章来回答此题。7.     捉迷藏     西藏     正月     正好   &#

13、160; 咽下     咽喉【解析】本题考查的是多音字的组词，考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准字音，然后依据汉字选择正确的组词即可。8.     石灰     为国尽忠     坚守高洁情操     毛泽东     张思德   

14、0; 英     笛福     鲁滨逊【解析】本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。9.     时间                      

15、        路遥知马力     近山识鸟音     少壮不努力     珍惜时间     聪明     他爱从生活中的事吸取经验，从游戏中获得了经验，用经验救了妈妈。     燕子去了     桃花谢了     杨柳

16、枯了     我们的日子为什么一去不复返呢     唐东杰布     “戴着面具演出”、“演出时没有舞台”、“一部戏可以演出三五天”。     等粥     “八儿等妈妈煮腊八粥”写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点，还写出了妈妈对八儿的疼爱，准确地抓住了人物的特点。【解析】1本题考查对课文内容的掌握，认真阅读课文前面的梗概部分，这道题就很容易。鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说

17、，该书主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活的故事。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。2本题考查对诗句和名言警句的识记。“路遥知马力，日久见人心”出自元代的争报恩，意思是经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。“近水知鱼性，近山知鸟音”出自增广贤文，意思是如果生活在水边，经年累月地观察水中的鱼，那么就能熟悉鱼的性情，同样，如果

18、生活在山上，经年累月地观察山上的鸟，那么就能听懂鸟的叫声。说明要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或这种东西近距离观察。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自长歌行，意思是少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生，鼓励青年人要珍惜时光，努力学习。3本题考查对人物形象的理解与分析，可以结合人物的语言、动作、神态、心理等进行分析。汤姆·索亚历险记是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说，小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少

19、年儿童自由活泼的心灵。汤姆·索亚是小说的主人公，他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，姨妈罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。汤姆也足智多谋，他和哈克一起破坏了杀人犯乔埃的阴谋，最终让坏人恶有恶报。4本题考查对课文内容的识记。根据原文“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”进行作答。5本题考查对课文内容的理解和分析。结合原文“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞

20、台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。”进行作答。6本题考查对课文内容的理解和分析。腊八粥一文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融。第二问选取文中自己喜欢的情节并进行分析即可，答案不唯一。10.     消失     冷清     惊慌     发觉     的确 

21、;    空乏【解析】本题主要考查对近义词的掌握情况。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。11.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。【解析】12.B13.贾母请刘姥姥吃饭时，凤姐和鸳鸯有意拿刘姥姥取乐，乐坏了众人。14.来得突然，感到惊讶；那动作、神态和粗俗又略带押韵的话，实在让人忍俊不禁；为下文作铺垫。（意思对即可）15.     2     刘姥姥16.刘姥姥表面上看是乡下人，不

22、懂大户人家事，其实是装傻卖乖，很会讨度众人的欢心，聪明得很。【解析】(1)本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，抓住要点，再利用关键信息对选项进行排查。这段内容描写的主人公是刘姥姥，因此排除C，选段主要讲述了刘姥姥在饭桌上刻意扮丑，逗大家开心的故事，因此选B。(2)本题考查对选段的概括归纳能力，要突出时间、人物和事件。通过阅读可知，选段部分主要讲述了贾老太太请刘姥姥吃饭时，凤姐和鸳鸯故意拿刘姥姥取乐，乐坏了众人。(3)本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。乡野出身的刘姥姥

23、故意扮丑逗大家开心，她的语言、神态都极为夸张、该谐，而出身高贵的众人此前并未遇到过这种情况，十分惊讶，因此“先还发怔”，但刘姥姥的行为实在让人忍俊不禁，于是上上下下哈哈大笑起来。(4)本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读选段可知，文中一共写了两次众人的笑，第一次是刘姥姥说完“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，哪里拿得动他？”之后，第二次是刘姥姥说完“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”之后。(5)本题考查对人物形象的理解与分析，可以结合人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。例如可以选取选段中的一个重要人物刘姥姥，通过她滑稽的语言可以看出刘姥姥虽然是一个乡下人，但是她很会装疯卖傻

24、，讨人欢心。17.     为正义的事业而被杀害。     形容寻常平庸，没有什么作为。18.写保尔瞻仰烈士公墓的过程和表达出来的理想。19.营造了一种肃穆悲壮的气氛，既写出了人心情的沉重，更象征着革命者的博大胸怀和永不衰败的革命情操。20.B21.保尔是在大病初愈，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的意义进行思考，从医院、公墓这些词语可以看出。22.对共产主义的无限忠诚，为人民、为国家独立解放而奋斗的思想。【解析】(1)本题考查理解词语的意思，可以用分解法，把词先拆分成字理解，再把意思合起来理解。再结合句子的含

25、义，从上下文中理解出其正确解释。(2)本题考查对文章主要内容的归纳。可以分别概括每自然段或每个部分的内容，再加以合并。同时注意文章中的一些在特殊位置的句子，如文章或段落的开头句、结尾句，承上启下的句子等，往往可以提炼法使用。(3)本题考查环境描写的作用。主要有以下的作用：1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性。2、渲染气氛烘托人物的心情。3、寄托人物的思想感情。4、反映人物的性格或品质。5、推动情节的发展。6、深化作品主题。要结合本文监狱、松林、医院、广场、墓地这些特殊的环境来说明其作用。(4)本题人物描写的理解。抓住“内心独白”这个词便可理解其是心理描写。(5)本题课文的理解和提取信息的能力。联系上下文和句子“保尔怀着这样的思想离开了烈士公墓。”便可作答。(6)本题