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文档简介

1、 1 1学会略读课文，经过略读学会略读课文，经过略读了解课文大意，思索：作者为什了解课文大意，思索：作者为什么要做毽子？又是怎样做毽子的么要做毽子？又是怎样做毽子的? ?结果如何他？结果如何他？ 2 2理清文章的脉络，试着将理清文章的脉络，试着将课文分为三部分，并概括段意。课文分为三部分，并概括段意。 3 3品味重点词句，了解标题品味重点词句，了解标题“颤抖的羽毛的含义颤抖的羽毛的含义 学习目的学习目的 读读课文，按读读课文，按照原因、经过、结照原因、经过、结果几方面思索：课果几方面思索：课文写了一件什么事？文写了一件什么事？捉鸡拔翎捉鸡拔翎捞鸡上岸捞鸡上岸真诚弥补真诚弥补愉快愿望愉快愿望 课

2、文讲了课文讲了“我为了制我为了制造一只美丽的毽子原造一只美丽的毽子原因，就和同窗一同捉我因，就和同窗一同捉我家的大公鸡，拔公鸡的翎家的大公鸡，拔公鸡的翎毛，把大公鸡逼进水池，毛，把大公鸡逼进水池，几经折腾大公鸡差点死了几经折腾大公鸡差点死了经过，后来经过，后来“我自悟我自悟到了错误，于是到了错误，于是“我加倍我加倍呵护大公鸡，大公鸡逐渐呵护大公鸡，大公鸡逐渐恢复了对我的信任结果恢复了对我的信任结果再读课文，说说大公再读课文，说说大公鸡和鸡和“我分别给他我分别给他留下了怎样的印象？留下了怎样的印象？他是从哪些语句领会他是从哪些语句领会出来的？出来的？羽毛美丽羽毛美丽动作矫捷动作矫捷掉进水池时很可

3、怜掉进水池时很可怜很无助很无助 很调皮很调皮做事不计后果做事不计后果知错就改知错就改懂得弥补本人的过失懂得弥补本人的过失 假设他是本假设他是本文主人公，会记文主人公，会记住这次深化的教住这次深化的教训吗？训吗？想想课文的标题为什么想想课文的标题为什么叫叫“颤抖的羽毛？颤抖的羽毛？他觉得大公鸡应该原谅他觉得大公鸡应该原谅“我吗？我吗？ 课题为课题为“颤抖的羽毛是颤抖的羽毛是由于：事件因羽毛而起，在前由于：事件因羽毛而起，在前面加上面加上“颤抖一词，阐明了颤抖一词，阐明了作者因本人损伤了大公鸡而心作者因本人损伤了大公鸡而心存内疚，产生负罪感。以此为存内疚，产生负罪感。以此为题，既写出了公鸡的不幸，

4、也题，既写出了公鸡的不幸，也表现了作者仁慈的本性，提示表现了作者仁慈的本性，提示了文章的中心。了文章的中心。教师小结教师小结 颤抖的羽毛无声地述说着颤抖的羽毛无声地述说着人类对动物无情的损伤。生命人类对动物无情的损伤。生命是平等的，每个生命都有本人是平等的，每个生命都有本人生存的权益。而最有智慧的人生存的权益。而最有智慧的人类应该善待每个生命、关爱每类应该善待每个生命、关爱每个生命，不要以强悍的姿态去个生命，不要以强悍的姿态去剥夺其他个体的生命权益。剥夺其他个体的生命权益。 我们每个人都有犯错误我们每个人都有犯错误的时候，假设由于我们的错的时候，假设由于我们的错误损伤到了他人，我们就应误损伤到了他人，我们就应该及时真诚地想方法去弥补该及时真诚地想方法去弥补本人的过失，这样就会重新本人的过失，这样就会重新得到

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