五年级语文上册 伟大的友谊 2教案 沪教版

1、伟大的友谊课题伟大的友谊教学目标知识与技能：自主学会本课生字新词若干。 “奠基、赊购、迫害、流亡、困窘、厌恶、热忱、各抒己见、滔滔不绝、毅然”。会用“竭尽全力”造句，并能积累文中的精彩词语和句子。过程与方法：理解、感悟、积累情感态度与价值观：在理解的基础上有感情地朗读课文，了解马克思和恩格斯在生活上和共产主义的事业上的互相帮助，能概括地说出马克思和恩格斯友谊的伟大之处 共同创造了伟大的马克思主义，在向这共同的奋斗目标中建立的伟大的友谊。教学重点和难点重点：积累精彩的词语和句子。难点：体会马克思、恩格斯之间的友谊。教学媒体投影课前学生准备收集马克思、恩格斯的小故事。教学流程一、反馈信息 导入新课

2、1.什么叫友谊?你回用什么词来修饰友谊? 板书 友谊2.今天，我们要学习一篇课文，了解一下马克思和恩格斯之间的友谊。3.你知道马克思、恩格斯是谁吗？结合学习理解词语“奠基人”4.默读课文，边读边思：他们的友谊是怎样建立起来的？在课文中划出一句二、整体阅读 感悟中心（1）出示：在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义的事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。（2）读句子，理解这句话在文中的作用。板书：生活上，热忱地帮助 事业上，亲密地合作（3）名读上文，思考：恩格斯在生活如何热忱地帮助马克思的？三、积累句子 体会句子那时候，恩格斯竭尽全力，在生活上给他很大的帮助。 “那时候”指

3、什么时候？你从哪里看出马克思的生活很困窘？“困窘”能用“困难、困苦”替代吗？ “ 竞”在文中的作用。 “竭尽全力”是什么意思？ 展开合理的想象， 有一个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业。 “厌恶”是什么意思？能换成“讨厌”或“厌烦”吗？ 恩格斯十分厌恶商业，又经营商业，那是为什么？从中说明什么？四、学习5、6、7、8小节1. 这部分按照什么顺序来写的？2. 出示：他们讨论政治事件和科学问题，一连好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。从次数多、范围光、时间长、内容很深入说明他们在事业上亲密合作。出示：恩格斯毅然防下自己的研究工作，竭尽全力从事资本论最后两

4、卷的出版工作。1. 文中出现2个“竭尽全力”体会作用。2. 用“竭尽全力”造句。3. 自由读句，体会理解。五、感情朗读 升华主题 为什么说他们的友谊是伟大的？友谊是建立在共产主义事业上。他们时时刻刻设法给对方以帮助，为对方的成就而感到骄傲。马克思逝世时，资本论还没最后完成，恩格斯毅然放下自己的研究工作竭尽全力从事资本论最后两卷的出版工作。 马克思和恩格斯合作了四十年，共同创造了伟大的马克思主义，在共同的事业中建立了伟大的友谊。补充课题：伟大 感情朗读课文。六、总结全文，拓展练习联系实际 畅谈友谊 马克思和恩格斯的友谊是伟大的，你和朋友之间的友谊肯定是真挚的，请你选择一个小故事，说给同伴听。 指名畅谈友谊。板书设计生活上热忱地帮助 伟大的友谊 共同的 事业上亲密地合作教学效果的反馈1.教会学生抓住关键词进行品读感悟，解决本课的教学重点和难点。2.这篇课文在文章结构上可以成为学生模仿的范例，从而引导学生把内容说请粗，说详细，提升学生的表达能力。不足： 概括课文的主要内容是本单元的教学任务。