人教版部编八年级下册11《核舟记》一课一练

1、部编版八下核舟记一课一练(含答案)基础题1 .给加点的字注音, 或根据拼音写汉字。罔 不因势象形()尝贻 余核舟一()中峨冠 而多髯者为东坡()jia(o)首昂视舟尾横卧一 j «)居右者椎j Q )仰面2 .解释下列句中加点的词。(1)尝贻 余核舟一()(2)如有所语 ()(3)其船背稍夷 ()(4)盖简 桃核修狭者为之()3 .下列句子朗读停顿划分错误的一项是()A. 细若/蚊足,钩画/了了B.虞山/王毅叔远甫/刻C.苏、黄/共阅/ 一手卷D.盖简/桃核修狭者/为之4.对下列句子意思理解错误的一项是()A. 中轩敞者为舱:中间高起而宽敞的部分是船舱。B.舟首尾长约八分有奇：船身长

2、大约八分多一点儿。C.盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。D.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用直径一寸的木头雕刻成宫室、器具、人物。5.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()A. 作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生动。B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲、粗犷，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟 船头的情景互相呼应。C.作者在文中运用说明和描写相结合的手法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。D.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻作品的各个细节，并按一定的空间顺序写下来，清 楚地表现了它

3、的整体形象。课内阅读阅读下面的文言文,完成第69 题。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻 “山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石主青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类 弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属 。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之 珠可历历数也。6. 解释下列加点的词。(1)佛印绝 类弥勒

4、 ()(2)神情与苏、黄不属 ()7. 用现代汉语翻译下列句子。(1)苏、黄共阅一手卷。(2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。8. 从选文看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面9. 作者为什么要详细说明刻在舟上的对联课外阅读阅读下面的文言文,完成第1014 题。季弟获桃坠一枚,长五分许 ,横广四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉历历 可数。城巅具层楼,楼门洞敞,中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜 者。枕山麓一寺,老松隐蔽三章。松下凿双户,可开阖。户内一僧,侧首倾听。户虚掩,如应门;洞开,如延纳状,左右度之无不宜。松下东来一衲,负卷帙踉跄行,若 为佛事夜归者。对林一小陀,似闻足音仆仆前。核侧出浮屠

5、七级,距滩半黍。近滩维一小舟,蓬窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉嘘火,盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴。高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得,睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规,杂疏星数点。下则波纹涨起,作潮来候。选自(清 )宋起凤核工记,有删节10. 解释下列加点的词。(1)长五分许 ()(2)雉历历 可数 ()(3)若寒冻不胜 者 ()(4)若 为佛事夜归者()11. 用现代汉语翻译下列句子。(1)松下凿双户,可开阖。(2)核侧出浮屠七级,距滩半黍。12. 文章主体部分是按什么顺序来说明的?请找出有关的标志性词语。13. 选文中共写了七个人,神态情趣各有鲜明的特征,请说一说这样写的好处。,

6、 据此,你能猜得出所写意境取自唐代诗人的哪首14. 选文中有寺、僧、船、客、钟声、弯月诗吗?请把这首诗默写下来。参考答案1 .w& ng y i gu a n 矫楫髻2 .(1)赠 (2)说话(3)平(4)挑选3 .D 解析 D 项 ,正确的朗读停顿划分应为“盖 /简桃核修狭者/为之”。4 .C 5.A6 .(1)极 (2)类似7 .(1)苏东坡和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。(2)他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。8 .主要表现在以下三个方面：用料体积小；所刻东西(字、景、人、物)多;刻画细腻逼真情态毕备,富有诗情画意。9 .(1)对联是苏轼赤壁赋后赤壁赋里的句子,点明了作品的主题。(2)核舟本来就小,居然连上面的对联都看得一清二楚,可见雕刻者技艺之高超。10 .(1)表示大约接近某个数(2)分明的样子(3)能承受(4)像11 .(1)松树下开了两扇门,可以打开和关上。(2)桃核的侧面露出七层佛塔,距离河滩有半分远。12 . 从低到高的空间顺序。标志性词语:“山坳”“ 山麓 ”“ 高阜 ”“ 山顶 ”。13 .通过富