五年级上册数学授课-第1课时 除数是整数的小数除法人教新课标ppt课件

1、第第1课时课时 除数是整数的小数除法除数是整数的小数除法1R五年级上册五年级上册小数除法小数除法【学习目的】【学习目的】1.了解小数除法的意义，掌握除数是了解小数除法的意义，掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正整数的小数除法的计算方法，并能正确地进展计算。确地进展计算。2.会用除数是整数的小数除法的知识会用除数是整数的小数除法的知识处理实践问题。处理实践问题。3.在探求计算的过程中，进一步领会在探求计算的过程中，进一步领会数学知识之间的内在联络，感受数学数学知识之间的内在联络，感受数学探求活动的乐趣。探求活动的乐趣。【学习重点】【学习重点】【学习难点】【学习难点】了解并掌握除数是整数的小

2、数除法的了解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。计算方法。让学生了解商的小数点是如何确定的。让学生了解商的小数点是如何确定的。一、新课导入一、新课导入我方案我方案4 4周跑步周跑步22.4km22.4km。王鹏坚持晨练，他平均每周应跑多少千米？王鹏坚持晨练，他平均每周应跑多少千米？二、探求新知二、探求新知22.4422.4km22400m2240045600m5600m5.6km想一想：被除数是想一想：被除数是小数该怎样除呢？小数该怎样除呢？我是这样思索的：我是这样思索的：2 2 . 4.22.44452 06 2 4 024个非常之一 5.6km 2 4 答：他平均每周应跑答：他平均每周应

3、跑5.6km5.6km。商的小数点要和被除商的小数点要和被除数的小数点对齐。数的小数点对齐。还可以列竖式计算。还可以列竖式计算。他能试一试吗？他能试一试吗？22.445.6我把新知识转化成我把新知识转化成旧知识：旧知识：22.4km22400m2240045600(m)5600m5.6km我用竖式计算我用竖式计算:2 042 2 .45 .62 402 4他了解这两种方法吗？他了解这两种方法吗？算一算，比一比算一算，比一比423 4.23141.4想一想，这两道题有哪想一想，这两道题有哪些一样点和不同点呢？些一样点和不同点呢？一样点：整数除以整数与整一样点：整数除以整数与整数除以小数计算方法一

4、样。数除以小数计算方法一样。不同点：小数除以整数要把商的不同点：小数除以整数要把商的小数点与被除数的小数点对齐。小数点与被除数的小数点对齐。4 231 31 241 204. 231 31 .241 20做一做做一做9.62 18.2144.81.3先想一想计算时应该先想一想计算时应该留意什么，再计算。留意什么，再计算。商的小数点要和被除商的小数点要和被除数的小数点对齐。数的小数点对齐。9. 62481.681 6018. 2141144.234 20三、稳定提高三、稳定提高1.算一算算一算242=3913=1477=1688=9595=484=12321211122.根据根据1617=23，

5、口算下面各题。，口算下面各题。16.17=1.617=2.30.233.列竖式计算。列竖式计算。10.86 =1 0. 86164.884 8014.859=1 4 . 8 59195.865 44 54 501.81.65578.47=14.48=7 8 . 4 1781711 4071 4 . 48186.486 4011.21.8. 2 44.甲地到乙地的间隔是甲地到乙地的间隔是50.4千米，丁乐骑自千米，丁乐骑自行车从甲地到乙地用了行车从甲地到乙地用了6个小时，丁乐平均个小时，丁乐平均每小时行多少千米？每小时行多少千米？ 50.46=8.4千米千米/小时小时答：丁乐平均每小时行答：丁乐

6、平均每小时行8.4千米。千米。5.用一根长用一根长4.8米的铁丝围成一个正方形米的铁丝围成一个正方形框架，这个正方形框架围成的面积是多框架，这个正方形框架围成的面积是多少平方米？少平方米？4.84=1.2米米1.21.2=1.44平方米平方米答：围成的面积是答：围成的面积是1.44平方米。平方米。小数除以整数小数除以整数的计算方法的计算方法四、课堂小结四、课堂小结按整数除法的计算按整数除法的计算方法计算；商的小方法计算；商的小数点要和被除数的数点要和被除数的小数点对齐。小数点对齐。1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。五、课后作业五、课后作业 课堂中我给予学生充足的时间探求课堂中我给予学生充足的时间探求“除数除数是整数的小数除法的算理，而且充分交流，是整数的小数除法的算理，而且充分交流，引导相互的了解，学生处理新问题的方法很多，引导相互的了解，学生处理新问题的方法很多，对算理的了解也较为透彻，从而，使学生本人对算理的了解也较为透彻，从而，使学生本人学会处理问题的方法，加强学习数学的综合才