七年级语文下册《老山界》教学设计(人教部编版)

1、七年级语文下册老山界教学设计（人教部编版）教学 内容老山界课时 2课型新授教学 目标一、理解课文的思想内容，感受长征的革命传统；二、学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点； 三、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。教学 重难 点1、学习观察方法；2、勾画关键语句，揣摩其含义及作用；3、按时间变化和地点转移安排文章层次的写法。评价 方式积分教具准备课件教学 过程教师活动学生活动设计意图第一课时导（2分钟）：你知道哪些红军长征的故事？经历了哪些 困难？（二）学、作：（20分钟）一、基础知识：1、作者简介 陆定一（19061996）,中国尢产阶级革命家。江苏无锡人。1925年加入中国共产党。

2、1926年毕业于上海交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。 长征时，在红军第一方圆军红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治 部宣传部长。建国后，是中共第八届中共中央政治局候补 委员、一届中央委员， 第十二届、十三届中顾委常委。2、字词（加点字注音，查字典并写出含义）惊惶（）：苛（）捐杂税：。缴（）： 。攀谈：。酣（）然入梦：。塔（）：。呜咽（）：。二、再读课文1、请同学朗读一遍课文，用一句话概括故事内容。提示：概括事件内容时， 一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。读完课文，请先找 出本文的记叙K要素。时间： 地点： 人物：.起因：经过：

3、结果：.概括故事内容：2、理清结构层次。记叙一件事，文章结构一般如何安排？本文是如何这样安排的？激发兴趣识记识读解释思考 感情朗读 概括学生帮扶展讲启发式导入积累文学常识， 助读文本理解基础知识积累整体理解（三）三读课文1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文是以什么为 顺序的呢？请圈画并整理出表示顺序的词语。2、请同学在文中找出表明时间、地点的词句。并填表说 明红军翻越老山界的经过。自主完成 小组批阅阅读品析能力展小自我感情朗读总结能力考试能力时间地点人物第f卜午傍晚天黑夜里半夜第二天黎明以后第二大卜午3、用本义的写作顺序安排层次进行叙事有什么好处?4、试从课文中选择适当的词句 （或概括内容

4、）填入下表。面临困难困难情况战士态度走路难睡觉难吃饭难处境难（三）展（10分钟）（四）点（5分钟）（六）测：（5分钟，每对一得 3分）（综训1-5）安全教白：教学楼内义明言行，肃静，有序，单列靠右走教学 内容老山界课时 2课型新授教师活动学生活动设计意图七年级语文下册老山界教学设计（人教部编版）教学 过程第二课时(一)(一)导(3分钟)：用一句话概括文章的主要内 容？文章的主题？(二)学作(20分钟)：独学：朗读课文：星夜登山和山腰露宿”两段。(1)、星夜登山作者的立足点在哪里？选择了怎样的观察方法和观察角度？调动了什么感官进行观察？观察什 么？怎样用生动的语言进行描述？红军战士的喊声笑声(听

5、觉)，表现了红军的英雄气概和乐观精神。(2)、(半夜山腰露宿)这里主要描写了哪些景物 ？描写顺序 是什么？用了什么修辞手法？有什么作用？(3)作者在这节中还从听觉方面写了所听到的各种声响， 思考：作者是怎样来写所听到的声响 ？这些声响突出J夜 的什么特点？(4)可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？(5)这段景物描写对表现中心意思有何作用？群学：浏览课文，研读品析。1、体会卜列句中加点词的作用(1)满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望， 只见火把排成“之”字形，,一直连到天上，跟星光接起来, 分不出是火把还是星星。(2)远远地还听见敌人飞机的 叹息，大概是在 叹息自己 的命运：

6、为什么/、到抗日的战线上去显显身手呢？(3)我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输 到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的4甫苦胤4被这个意志克服了。(4)山卜有人送饭上来，不营二七一十一拴J 一碗就 吃。(5)肚子很饿，气力不够，但是必须 鼓着勇气前进。将“鼓”改为“凭”好不好？思考自我学习小组合作小组合作谈话导入学会读书方法 提高阅读能力培养合作精神练习展演， 大方得体群学：你认为本文在写作上有哪些写法值得你借鉴？（三）、展（10分钟）:全班展讲 倾听识记（四）、点（5分钟）：（五）、测（5分钟）：阅读“满天都是星光，火把也亮起来了。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。”考察掌握提高考试能力1、从文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明。自主完成 小组批阅梳理课堂收获2、在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中与困惑可以看出什么？总结收获3、选文两次提到了 “火把”，说说它们在文