吉林省长春市双阳区八年级物理下册7.1力教案1(新版)新人教版

1、7.1 力教学内容：7.17.1 力（第 1 1 课时）序号：1 1授课日期：教具准备：弹簧、磁体、小球等教学目标：1 1、知识与技能：知道力是物体对物体的作用，并能解释生活中相关的现象。能正确读写力的符号和单位。认识力的作用效果。知道力的二要素，能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的二要 素对力的作用效果的影响。会画力的示意图，并能根据力的示.意图判断力 的大小、方向和作用点。2 2、过程与方法：通过生活实例，归纳总结出力的概念。通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中 的一些现象。3 3、情感态度与价值观：从生活中的现象初步认识力，体会物理与生活的联系。教学重

2、点：力的作用效果、力的示意图的画法。教学难点：力可以改变物体的运动状态。学案措施弓 1 1 入新课：生活中我们处处都要用力，你都知道哪些力？这节课，我们就从常见的现象中初步的认识力。一、力师生交流：列举生活中常见的“推、拉、提、压”等现象，从中认识力，认识施力物体和受力物体。识记：1 1、力是物体对物体的作用。2 2、力的符号是，力的单位是.，简称，符号。拿起两个鸡蛋所用的力大约是1N1N。二、力的作用效果：1 1、小实验：利用常见的物品（橡皮泥、小钢球、磁铁、弹簧、塑料瓶、锯条等），对它用力，观察力使物体发生了哪些变化？现象：，说明力改变了物体的。从直接观察到 的现象中进行 归纳，明确物 体

3、运动状态的 改变包括运动2现象：_ ，说明力改变了物体的 _现象：，说明力改变了物体的。2 2、归纳：力可以改变物 体的，还可以改变物体的。三、 力的三要素：1 1、动手做一做：用力可以使弹簧发生形变，但是弹簧的形变却是不一样的。分析一下，弹簧的形变不同跟力的什么有关？再将气球抛出，体验一下你刚才的判断。2 2、 归纳：力的_ 、_ 和_ 会影响到力的作用效果，叫做力的三要素。3 3、应用分析：以踢足球和推门为例说明，力的三要素对力的作用效果的影响。四、 力的示意图1 1、画图方法： 为了简单方便的把力表示出来， 物理学中一条带箭头的线 段表示力。（1 1）沿力的方向画一段带有箭头的线段；（2

4、 2）线段的起点或终点表示力的作用点；（3 3）标出力的大小 F F。同一图中，力越大，线段应该越长。2 2、应用训练：（1 1）画出绳子对小球向上的拉力 5N;5N;（2 2）任意画出一个力的示意图，然后说明这个力的三要素。反馈检测：1 1、 人推车时，是和之间发生了力的作用， 对于人推车的力，施力物体是，这时，人也受到推力，施力物体是。2 2、下列哪个物体最接近 3N3N（）A A、一头小牛 B B、一块砖 C C、九年级物理课本 D D、两枚 1 1 元硬币3 3、 游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。4 4、画出下列力的示意图：（1 1）放在水平桌面上的书对桌面的压力； （2 2）用 50N50N 沿水平方向推桌子的方向和速度的变化。在动手操作中体验力的三要素。注意作图要