2018-2019年人教版七年级上单元练习-第六单元

1、26 皇帝的新装班级：姓名：1. 下列加点字读音没变化的一项是（）A. 称职称霸一方B. 和气随声附和C. 更衣三更半夜D. 分外分毫不差2. 下边句中没有错别字的一项是（）A. 我穿了这样的衣服，就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。B. 我倒很想知道衣料究竞织得怎样了。C. 这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。D. “哎芽，美极了！真是美极了！ ”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地观看。3. 作出正确的判断：下面句中加点词的意思是其基本义的一项是（）A. 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。B. “那真是理想的衣服！ ”皇帝心里想。C. 可是他们的织布

2、机上连一点东西的影子也没有。D. 全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家 4. 哪一组均为褒义词（）A. 华丽精致炫耀漂亮B.聪明煽动揭发诚实C. 保护伟大英明害怕D. 满意骄傲崇高优秀5. 下列句子只有一个意思的是（）A. 我看见他们很高兴。B.他正在火车上写标语。C. 学校中青年教师比老年教师多。D. 喜欢乘马车游玩。6. 分析下列句中加点词的表达作用。（ 1）“那真是理想的衣服！ ”（皇帝认为这衣服理想是因为什么？）（ 2）他相信自己是无须害怕的，仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当（这一句刻画了皇帝怎样的性格？）（ 3）“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇

3、帝吗？” （这两个“难道”写出了他怎样的心理？）（ 4）“这布是华丽的！精致的！无双的！ ”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。（句中强调“每人”有什么用意？）7. 做个小医生， 诊断并治疗。下面几句话中的加点词语，有三处不够恰当， 请找出加以改正。（ 1）中国政府一向主张和平解决国际间的争端。（ 2）目前，正是中国电影在国际上崭露头角的时候，应该抓住这个机会，使中国电影走向国际。（ 3）通过制订中央银行法和采用国际间通行的会计制度，中国的银行也将全面与国际市场接轨。序号：改正：8. 一只鹅的羽毛白得令新雪感到羞愧。 她为大自然赋予她的这种得天独厚的恩赐骄矜异常，宁愿把自己看作是一只天鹅，

4、而不相信自己原来的出身。 她离开自己的同类， 孤独而庄重地在池塘里游来游去。 一会儿她伸长她的脖子， 用尽力气去补救这不争气的短处， 一会儿她又设法使自己的脖子变成一个漂亮的曲度，天鹅都具有这种高贵的外观，但是毫无用处，她的脖子过于僵硬了。 她费了九牛二虎之力， 也没有变成一只天鹅， 依然还是一只可笑的鹅。（ 1）天鹅高贵美丽的外观有哪些？（ 2）可用一个成语来概括这只可笑的鹅，这个成语是。9. 判断是非。下列句子中是比喻句的打“”，不是比喻句的打“×” 。（ 1）熠熠闪烁，在深黛的阴暗中，仿佛是两对幼兽的瞳孔，孩子们盯着我，那是他们渴求真理的目光。 （ ）（ 2）那光与影在树叶的琴

5、键上奏鸣着无声的旋律。（）（ 3）四肢似乎很重，又似乎很轻，仿佛浮在水中。（）（ 4）白昼那动荡不安的热流， 在这夜与静中， 渐渐地凝结成了一块暗绿而透明的冻糕，凉而微甜。（ ）参考答案26 皇帝的新装1.C2.A3.A4.D5.D6. （ 1）检验臣民是否称职或愚蠢。 （ 2）心虚而狡猾。 （ 3）内心恐慌。（4）揭露整个封建统治阶级的虚伪和愚蠢。7. 序号：国际间国际 国际间改正：国际上/ 国家间世界国际8. （ 1）洁白的羽毛，脖子长，脖子可以弯成一个漂亮的曲度。（ 2）邯郸学步9. （ 1） （ 2） （3）× （ 4）27 郭沫若诗两首班级：姓名：1.本文作者，他是家、家。

6、他的诗集有、话剧有。2.诗歌的特色是节奏和谐，富有音乐性。请用“”划出下列诗句的停顿，用“·”标出重音。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。3.读下面的诗句，找出属于联想的诗句（）A. 远远的街灯明了B. 好像闪着无数的明星C. 天上的明星现了D. 好像点着无数的街灯4. 对“远远的街灯明了” 中的“街灯”和 “好像点着无数的街灯” 中的“街灯” 的理解，正确的一项是（）A. 两个“街灯”的含义不一样，都是诗人所看到的现实生活中的“街灯”。B. 两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。C. 两个“街灯”的含义不一样，前

7、者是实指人间现实生活中的“街灯”，后者指想像中的、理想中的“街灯” 。5. “天上的街市”并不存在，但作者却用了四个“定然”对天上的景物加以肯定，对此你是如何认为的？6. 诗人所想像的天上的街市是一个怎样的世界？试用自己的话概括一下。7. 通过想像，写出你脑海中“鲛人在岸/ 对月流珠”的景色。参考答案27 郭沫若的诗两首1. 郭沫若文学历史学女神屈原2. 你看， / 那浅浅的 / 天河，定然是 / 不甚 / 宽广。那/ 隔着河的 / 牛郎 / 织女，定能够 / 骑着牛儿 / 来往3.BD4.C5. 一是使人感到诗人的想像真实可信， 形象鲜明； 二是表示诗人坚信那样理想的世界一定会有的。6. 天

8、上的街市是一个光明、美丽、富庶、幸福、自由的世界。7. 提示：莹晶的月亮，沐浴在月光里的鲛人，圆润的珍珠泪，而这一切都被海雾遮掩，虚幻飘渺，充满了神秘感。28* 女娲造人班级：姓名：1. 注音并解释下列加点的词：（ 1）掺着河水：（ 2）勃勃生气：（ 3）疲劳不堪：2. “女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为人。”一句中“人”加引号的作用是（）A. 表示引用 B. 表示特定称谓 C. 表示着重指出 D.讽刺或否定3. “这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。”一句中“这样”指代什么？4. 下列四句中属于反问句的一项是（）A. 添一点什么东西进去呢？B. 人是要死亡的

9、，死亡了一批再创造一批吗？C. 怎样才能使他们继续生存下去呢？D. 那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？5.“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见：妈妈的喊声，不由得满心欢喜， 眉开眼笑。”通过这一句可看出女娲是一个的神的形象。6.“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”一句中的景物描写的作用是什么？7.对文章理解错误的一项是（）A. 这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。B. 这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。C. 这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。D. 这篇神话运用奇妙的想像，科学地解释了人类的起源。参考答案28*女娲造人1. （ 1）掺

10、（）：把一种东西混合到另一种东西里去。（ 2）勃勃（ó）：精神旺盛的样子。（ 3）堪（）：能忍受。2.B 3.让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。4.D 5.充满生命活力和母性6. 衬托女娲造人不辞辛苦。7.D29*盲孩子和他的影子班级：姓名：1. 下列四句中没有使用修辞的一项是（）A. 夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林。B. 他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。C. 无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯。D. 人们说，他们像一对孪生兄弟。2.“影子说这话的时候，觉得无比幸福。 ”一句中， 对“幸福” 的含义理解正确的是（）A

11、. 因为影子是光明的孩子，而盲孩子不是。B. 影子觉得盲孩子看不见周围的一切，而自己能而感到幸福。C. 影子觉得自己能够陪伴并帮助盲孩子而幸福。D. 影子受到人们的称赞而感到幸福。3. “他总是告诉人们： 它不只是我的影子，它还是我的朋友。 ”一句中关联词“不只” “还是”能否去掉，为什么？4.文中两次写到萤火虫在盲孩子手上“痒酥酥” 的感觉， 而第二次是在盲孩子有了视觉之后再写触觉的，这样写是否多余？5.“他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔细细地看着，不停地眨着眼睛。”一句使用了哪种描写；表现了盲孩子什么样的心理？6. 分析“我们都是光明的孩子。 ”的含义。参考答案29*盲孩子和他的影子

12、1.D2.C3. 不能。“不只 还是”表现一种递进关系，在这句话中主要强调“是我的朋友”，如果去掉与原意不符。4. 不多余。这正体现作者心思与笔触的细腻， 恰当地表现了盲孩子此时屏住呼吸注视着他的视线里第一点亮光，生怕眼前是幻觉时的情景。5. 动作描写。表现盲孩子渴望看到光亮，向往光明的心理。6. 盲孩子由于受到关爱而出现奇迹， 看到光明， 他的影子由于关爱他人而使自己退去黑色，变成真正的人，他们都因爱而获得光明与生命。30 寓言四则班级：姓名：1. 以简短的故事寄寓深刻的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启迪的作品叫。2.寓言中的主人公可以是人，也可以是的动植物。3.蚊子和狮子选自；塞翁失马

13、选自。4. 解释加点的词：（ 1）天雨墙坏：（ 2）智子疑邻：（ 3）暮而果大亡其财：（ 4）其子曰： “不筑，必将有盗。 ”：（ 5）马无故亡而入胡：（ 6）人皆吊之：（ 7）此何遽不为福乎：（ 8）其子好骑：（ 9）其马将胡骏马而归：5. 蚊子飞到狮子面前，对他说： “我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。 我比你强得多。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。（1）文中加点的“这样”指代的是，“这么”指代的是。（ 2）文中两次描写“蚊子吹着喇叭”，对其正确的理解是（）A. 两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。B. 两次描写作用不同， 第一次表现蚊子的无畏和勇敢， 第二次表现蚊子洋洋自得， 骄傲自大。C. 两次描写作用相同，表现蚊子洋洋自得，不可一世的心态。（ 3）文中“叹息”一词写出了蚊子（ 4）用一个成语来概括这则寓言的