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1、教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰除法的初步认识的教学设计姓名赵金华学科数学版本人教版年级二年级教学内容课本 P13 页例 4、“做一做”及练习四第 1、2、3 题。教学重点：教学重难点理解掌握除法算式表示的意义。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：理解掌握除法算式表示的意义。1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算 。教学目标2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。教学过程信息技术应用一、谈话，出示情景图。多媒体课件请小朋友

2、想一想：大熊猫想把 12 支竹笋平均放在 4 个盘子里。每盘应放几支?二、解决问题。(1) 、蒋欣同学上台演示。鼓励学生有多种分法：可以是一支一支分的，育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰也可以是两支两支分的或三支三支分的。但无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放() 支竹笋。(2) 、学生回答教师板书。三 、学习新知引入除法谈话：刚才我们通过平均分帮助大熊猫解决了一 个大问题。这样的问题能不能用一种方法直接计算呢?今天我们就一起来学习这种方法。揭示课题。除法问：把 12 支竹笋平均放在 4 个盘子里，每盘放三支，每盘放得同样多，是平均分吗?像这样的情况我们可以用除法来计算。介绍除法算式的读写

3、。(1) 、以前我们学过加、减、乘法，它们都有各自的符号，今天老是再给你们介绍一个符号，它就是“÷”，读 作：除号。写 时先画一条横线，再上下各一点，横线要直，两点要圆且对齐。(2) 、学生练习书写除号。(3) 、解决熊猫分竹笋的算式写法。12÷4=3 ，读作：12 除以 4 等于 3。分一分，写一写，读一读让学生吧 12 支竹笋分别平均分成两份，平均分成三份，并一一写出除法算式，再读一读。四、应用，加深理解育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课本第 13 页的“做一做”(1) 、明确要求(2) 、学生动手操作，教师巡视。(3) 、交流汇报。(4) 、小结。五 、巩固练习：练习四第 1、2、3题。六、课堂总结。

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