青蛙与摄影师

1、“青蛙与摄影师”作文讲评2014.10.23一、题目回放一、题目回放 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 据英国每日邮报报道，近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面。报道分析称，当地气温突然回升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖对面寻找伴侣。然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。他感到格外伤心：“可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容

2、及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 2、摄影师、摄影师美在何处？把镜头伸向了冻死的青蛙，把一种苦难呈现在我们面前，用一种悲悯的情怀审视自然与社会，发现人与自然的关联，促使我们在死亡面前思考。艺术家的使命不在于在苦难和悲剧面前转过身去，不在于歌功颂德、锦上添花，用悲悯之心直面苦难才是良心所在。何必伤心？他感到格外伤心：可怜的小家伙显然没能做到，就死去了。对于弱小的同情，对于失败的哀叹，都应该肯定；但对追求者夭折于半途不必用得失成败的结果论来理解；旁观者习惯于用得失成败来衡量事物的价值，未必真正理解青蛙跃出水面的价值。 角度立意辩证青蛙悲剧之美；崇高之美时不利兮，亦可以追求崇高把握时机，相机而行

3、追求崇高的大路上，更需要研判时机摄影师心怀悲悯，直面苦难美并无高低贵贱，亦无关得失成败勿以成败论青蛙注意注意：联系实际，寻找与自身结合最为紧密、写作素材最为充分、感受最为真切的观点来立意； 写作过程中注意回扣材料，渐次展开到生活、人生等层面。行文注意严密，强调合理性的同时，注意弥补自己观点的片面性。二、审题立意二、审题立意 1.对本次对本次“材料作文材料作文”的基本认识的基本认识 材料是多义的材料是多义的。这就给。这就给“阅读材料阅读材料”“”“根据要求作文根据要求作文”的的“材材料作文料作文”，提供了提供了“角度自选角度自选”“”“立意自定立意自定”的多种可行性。的多种可行性。由于任何语言材

4、料的存在，都有语境义和聚焦性，故由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在考生在“自选自选”“”“自定自定”时不能超越时不能超越“材料材料”能指、所指的能指、所指的“固定范固定范围围”，不能任意发挥、无边无际。，不能任意发挥、无边无际。 2.对对“青蛙和摄影师青蛙和摄影师”材料的基本理解材料的基本理解 从从“青蛙青蛙”角度，角度，可以这样理解：可以这样理解： 不能被表象迷惑，有如下表述：认清事物的本相；看清事物不能被表象迷惑，有如下表述：认清事物的本相；看清事物的变化，作出准确的判断；慎思之；克服片面的主观认识；独的变化，作出准确的判断；慎思之；克服片面的主观认识；独具慧眼；具慧眼；

5、莫被浮云遮望眼莫被浮云遮望眼；三思而后行三思而后行；审时度势；反对经验；审时度势；反对经验主义；透过现象看本质；不可纵容自己的误判；主义；透过现象看本质；不可纵容自己的误判；对盲目行为说对盲目行为说“不不” 从揭示生命的本质这个角度出发，谈从揭示生命的本质这个角度出发，谈失败的悲剧美失败的悲剧美，对，对生命生命的的敬畏敬畏、赞美。、赞美。 从从“摄影师摄影师”的角度，的角度，可以这样理解：可以这样理解：常怀悲悯之心；常怀悲悯之心；善善于发现美。于发现美。优秀之作：优秀之作： 为自以为是买单（王庆香）为自以为是买单（王庆香） 行事必先知其律（徐益春）行事必先知其律（徐益春）好题: 为自以为是买单（王庆香）为自以为是买单（王庆香） 行事必先知其律（徐益春）行事必先知其律（徐益春） 莫让浮云遮望眼；（程星铭）莫让浮云遮望眼；（程星铭） 三思而后行；（邵琴）三思而后行；（邵琴） 请耐心等待；（房旭）请耐心等待；（房旭） 静等花开；（无名）静等花开；（无名） 生命之