--15课《猫》PPT课件

1、义务教育课程标准实验教材四年级上册义务教育课程标准实验教材四年级上册东方红中心校东方红中心校 林春梅林春梅 你养过猫吗？你仔你养过猫吗？你仔细观察过猫吗？猫给你细观察过猫吗？猫给你什么印象？什么印象？ 有一位很有名的作家，他的名有一位很有名的作家，他的名字叫老舍，他非常喜欢猫，还特地字叫老舍，他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！为猫写了一篇文章呢！作者：老舍作者：老舍. 老舍（老舍（1899189919661966）原）原名舒庆春，字舍予，满族名舒庆春，字舍予，满族人。他出生于北京一个贫人。他出生于北京一个贫寒的家庭，主要作品有长寒的家庭，主要作品有长篇小说篇小说二马二马猫城记猫城记离婚离

2、婚骆驼祥子骆驼祥子 等等中篇小说中篇小说月牙儿月牙儿等。等。 老舍的作品大多取材老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活，于城市下层居民的生活，讲究情节的波澜起伏，善讲究情节的波澜起伏，善于运用精确流畅的北京口于运用精确流畅的北京口语。语。 猫猫这篇散文发表在这篇散文发表在新观察新观察19591959年第年第1616期，选作课文期，选作课文时有改动时有改动。学习目标学习目标1. 1.了解大花猫的古怪性格和它了解大花猫的古怪性格和它 小时候的淘气可爱小时候的淘气可爱2.2.学习作者真实具体的表达方法学习作者真实具体的表达方法, ,体会课文蕴含的感情体会课文蕴含的感情3.3.学习观察描写小动物的方法

3、学习观察描写小动物的方法无忧无虑无忧无虑l虚心虚心老虎老虎任任 凭凭png抓抓 痒痒yn稿稿 纸纸o跌跌 倒倒di开开 辟辟p 性格性格 贪玩贪玩 梅花梅花 踩印踩印 淘气淘气 遭殃遭殃尽职尽责尽职尽责 枝折花落枝折花落 丰富多腔丰富多腔 生气勃勃生气勃勃我会认：我会认：自读课文：自读课文：不懂的自己做上不懂的自己做上记号；查字典理解：记号；查字典理解：尽职、变化多端、闭尽职、变化多端、闭息凝视。息凝视。 思考讨论：这篇课文写了什思考讨论：这篇课文写了什么时候的猫？么时候的猫？长大的猫长大的猫满月的小猫满月的小猫 课文第一部分，主要写大猫课文第一部分，主要写大猫的什么特点？课文第二部分，写的什

4、么特点？课文第二部分，写小猫的什么特点？把能概括它们小猫的什么特点？把能概括它们这一特点的句子划下来。这一特点的句子划下来。 按照这点把课文分为两按照这点把课文分为两部分。第一部分写大猫，第部分。第一部分写大猫，第二部分写小猫。二部分写小猫。第一部分：猫的性格实在古怪。第一部分：猫的性格实在古怪。第二部分：满月的小猫更可爱。第二部分：满月的小猫更可爱。 课文开头第一句就说：课文开头第一句就说：“猫的性猫的性格实在有些古怪格实在有些古怪”，当你读到这一句，当你读到这一句时，你是怎么想的。小组合作研究探时，你是怎么想的。小组合作研究探讨：它古怪在哪儿呢？讨：它古怪在哪儿呢？ 猫的性格实在有些古怪。

5、说它老实吧，猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来

6、不可！老鼠等出来不可！ 读读、想想、说说：我们读读、想想、说说：我们看到了猫的几种不同的形象。看到了猫的几种不同的形象。猫很老实、很乖。猫很老实、很乖。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。虑，什么事也不过问。猫很贪玩猫很贪玩 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？猫很尽职

7、猫很尽职 屏息凝视屏息凝视: :指屏住指屏住呼吸，聚精会神地看。呼吸，聚精会神地看。 可是，它听到老鼠的可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来个钟头，非把老鼠等出来不可！不可！ 猫是既老实，又贪玩，又尽职，那么课猫是既老实，又贪玩，又尽职，那么课文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请再读读课文，特别注意课文中连接的词语请再读读课文，特别注意课文中连接的词语和句子。和句子。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它

8、会找个暖和的地方，成天睡大觉，无有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！我行不？我行不？它很老实它很老实 说它老实吧说它老

9、实吧它很贪玩它很贪玩 说它贪玩吧说它贪玩吧 比较读：这两种句式语气有什么不同？比较读：这两种句式语气有什么不同？并不完全这样并不完全这样 完全这样完全这样 说它老实、乖，可是，它说它老实、乖，可是，它又贪玩；说它贪玩吧，它是贪又贪玩；说它贪玩吧，它是贪玩的，可是，它又很尽职。玩的，可是，它又很尽职。 猫的性格实在有些古怪猫的性格实在有些古怪 。表表 现现 其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖，事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖，贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么写呢？贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么

10、这么写呢？ 爱猫，觉爱猫，觉得猫像顽皮可得猫像顽皮可爱的小孩。爱的小孩。 运用拟人的手法运用拟人的手法 作者爱猫的感情作者爱猫的感情 表达表达 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若

11、是不高兴解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。遇上蛇也敢斗一斗。读读、想想、读读、想想、 说说说说： 引号：表示下面写猫的引号：表示下面写猫的温柔可亲。温柔可亲。 猫高兴猫高兴时温柔时温柔可亲可亲 丰富多腔丰富多腔长短不同长短不同粗细各异粗细各异变化多端变化多端叫唤叫唤 不高兴时不高兴时一声不响，写一声不响，写得简略。得简略。 拟人拟人 高兴与不高兴高兴与不高兴 表达作者

12、对表达作者对猫的喜爱猫的喜爱 猫的性格实在有些古怪猫的性格实在有些古怪 。怕与勇猛怕与勇猛 猫的性格实猫的性格实在有些古怪在有些古怪 。小结小结既老实又贪玩既老实又贪玩既贪玩又尽职。既贪玩又尽职。 高兴时温柔可亲高兴时温柔可亲 不高兴时一声不响不高兴时一声不响胆小与勇猛胆小与勇猛 猫的性格实在有些古怪猫的性格实在有些古怪 。 作者写猫的老实、尽职、作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不响、胆小要详细玩、一声不响、胆小要详细 。 作者爱猫，作者爱猫，就把猫的长处写就把猫的长处写得详细得详细 。为什么？为什么？有详有略有详有略 小猫满月的时候更可爱，腿脚还

13、不稳，可是已经学小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见里摔跤，抱着

14、花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！ 读读，画出最能概读读，画出最能概括这段的一句话。括这段的一句话。说明什么？说明什么？作者爱猫，作者爱猫，更爱小猫。更爱小猫。 在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上了。身上，现在却用到小猫身上了。 请你说说小请你说说小猫的可爱猫的可爱看我的看我的猫大猫性格怪古小猫顽皮可爱既老实又任性既贪玩又尽职既胆小又勇猛高 兴 时：温柔可亲不高兴时：一声不出巩固积累巩固积累:1、填空填空A A、猫的性格古怪，主要表现在

15、：既老实又、猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（ ）；既贪玩又（）；既贪玩又（ ）；）； 既既 胆小又（胆小又（ ）；高兴时，比谁都）；高兴时，比谁都（ ）；不高兴时（）；不高兴时（ ）。）。B B、词语填空、词语填空无忧无（无忧无（ ） 粗细各（粗细各（ ）枝折花（枝折花（ ） 温柔（温柔（ ) )亲亲 丰富多（丰富多（ ） 长长( ( ）不同）不同任性任性落落尽职尽职勇猛勇猛温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出虑虑异异可可腔腔短短 过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。这篇课文却着重写出了猫的性格

16、及作者对猫的爱。选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。你对它的感情。（用：的性格实在，。）（用：的性格实在，。）拓展：拓展： 说话练习说话练习写作指导写作指导A A、要认真观察，掌握小动物的特点。、要认真观察，掌握小动物的特点。B B、注意积累词汇及相关知识。、注意积累词汇及相关知识。C C、 采用拟人、比喻、对比等修辞手采用拟人、比喻、对比等修辞手法法作业：作业：1.背诵自己喜欢的段落。背诵自己喜欢的段落。2.留心观察一种小动物，写留心观察一种小动物，写一篇观察日记。一篇观察日记。 猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中，猫

17、的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中，无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。 猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的踪影。晚，它也能清晰地看到鼠的踪影。 猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相关的。猫须除了能显耀出那种关的。猫须除了能显耀出那种“虎威虎威”之外，更重要之外，更重要的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫的是可以作为衡量能否