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文档简介

1、科学探究：电动机为什么会转动课堂导入问题描述县（市、区）学校姓名学科初中物理能力维度学情分析 教学设计 þ学法指导 学业评价 所属环境þ多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入实践问题课堂导入环节可用图片、游戏、视频资源创设教学情境，利用动态信息资源激发学生的学习兴，帮助学生将动态资源与所学内容建立关联，提升教学效果。材料要求课件展示：奥期特实验，通电螺线管的磁场，提出问题，磁体和通电螺线管靠近有力的作用吗？教学环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境教学主题上海科学技术出版社九年级物理科学探究：电动机为什么会转动教学对象九年级学生教

2、学内容科学探究：电动机为什么会转动教学目标1通过实验，知道磁场对通电导线有力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。2通过实验观察，知道磁场能使通电线圈转动，了解换向器的工作原理。3了解直流电动机的构造、工作原理及能量的转化。教学重点通电到现在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向有关。学习难点电动机能够继续转动的原因，换向器的作用。导入目的展示一个小电动机，给电动机通电，可以看到电动机能转动提出电动机的概念，及构造，了解电动机在实际中的应用。提出问题：电动机为什么能转动媒体资源 自制教具，多媒体课件、视频、希沃授课助手PPT技术工具希沃交互式电子白板、希沃授课助手、录频软件、视频播放导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 课本从生活、生产中常见的电吹风、洗衣机、电风扇等电器，提出问题，电动机为什么会转动？ 借助信息技术改进课堂导入的必要性例如：在导入过程中通过图片引发学生有意注意；通过真实的电动机的图片和视频素材呈现与学生和学习内

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