汽修专业实施性教学计划

1、汽车运用与维修专业实施性教学方案学习年限学制3年。招生对象：初中毕业生或具有同等学历者培养目标与规格一、 培养目标本专业主要面向汽修行业培养具有良好的职业素养，掌握必需的文化科学知识和汽车专业知识，在生产、效劳和管理第一线工作的汽车修理、装配和效劳，并能吃苦耐劳具有创业精神和较强适应能力的中等应用型技能人才。二、培养规格(一) 知识结构与要求1. 掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化根底知识。2. 掌握计算机应用方面的根本知识。 3. 掌握读图和制图的根本知识。4. 掌握汽车材料的选择和使用的根本知识。5. 掌握本专业必须的机械根底知识。6. 掌握电工与电子技术在本专业应用方面的根本知识。7

2、. 掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通平安等有关理论知识。8. 掌握一到两个汽修专门化技能。 (二) 能力结构与要求1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。2. 具有汽车根本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的根本能力。3. 学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。4. 具有初步的计算机操作能力。5. 具有一定的自学能力和获取信息的能力。6. 具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。三、职业岗位与职业资格序号专业化方向职业岗位导向职业资格1汽车机修发动机维修；底盘维修；汽车维修中级证；2汽车维修电工汽车电

3、气设备及车身电控系维修；汽车平安气囊、GPS、自动空调、电控座椅、音响、自动门窗、防盗系统等装置的拆检与维修汽车电工中级证； 本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。四、课程设置及教学要求 (一) 文化根底课程1、语文224课时中等职业学校语文课程要在九年义务教育的根底上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文根底知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力

4、和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握根本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的开展。2、数学192课时在九年义务教育根底上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学根底知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。3、英语222课时中等职业学校英语课程要在九年义务教育根底上，帮助学生

5、进一步学习英语根底知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。4、德育128课时中等职业学校德育课分为必修课和选修课两局部。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。1职业生涯规划(32课时)：使学生掌握职业生涯规划的根底知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质

6、和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。2职业道德与法律(32课时)：帮助学生了解文明礼仪的根本要求、职业道德的作用和根本标准，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。3经济政治与社会(30课时)：引导学生掌握马克思主义的相关根本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚决走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。4哲学与人生(34课时)：使学生了解马克思主义哲学中与人生开展关

7、系密切的根底知识，提高学生用马克思主义哲学的根本观点、方法分析和解决人生开展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康开展奠定思想根底。5、体育与健康128课时树立“健康第一的指导思想，传授体育与健康的根本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力效劳。6、计算机应用根底128课时使学生进一步了解、掌握计算机应用根底知识，提高学生计算机根本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等

8、方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识； 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德标准和相关法律法规，自觉抵抗不良信息，依法进行信息技术活动。7、物理选修(80学时) 在初中物理的根底上，进一步学习力学、电学、振动和波、热学和光学等内容，使学生掌握其根本规律、一般计算和应用、分析方法，为学习专业课程打下根底。8、礼仪选修32课时通过对生活礼仪、职业工作礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生

9、系统地获得礼仪根本知识，掌握礼仪标准并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。 (二) 专业必修课程一、专业理论课1. 机械制图(72学时)学习正投影的根本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有一定的空间想象和思维能力，能正确阅读中等复杂程度的零件图和装配图，能够绘制简单的零件图，具有使用常用绘图工具绘制草图的根本技能；了解计算机绘图的根本知识，能用计算机绘制简单零件图。2. 机械根底(90学时)了解构件的受力分析、根本变形形式与强度计算方法；了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用；了解机械的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、

10、应 用、结构及标准；了解液压传动机构的组成和工作原理；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力。学习汽车维修常用的金属材料和非金属材料以及汽车运行材料的性能与使用等有关知 识。要求掌握常用材料的牌号及其使用性能，掌握材料合理选择和正确使用的根本知识。3. 汽车发动机构造与维修(198学时)在相关课程的根底上，进一步学习发动机的结构和工作原理、汽车维修的根本理论以及发动机维护与修理的有关知识。使学生掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与根本工作原理，掌握汽车零部件耗损、检验、修复的根本理论。初步具有发动机零件耗损分析，发动机维修、发动机故障诊断与排除的能力；具有

11、创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。4. 汽车底盘构造与维修(108学时)在相关课程的根底上，进一步学习汽车底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识。使学生掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与根本工作原理。初步具有底盘拆 装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。5. 汽车电气设备构造与维修(108学时)在相关课程的根底上，进一步学习汽车电气设备的构造、工作原理及其使用、维护与修理的有关理论知识。使学生掌握电气设备的功用、结构和根本工作原理；掌握电气设备的使 用、维护与修理的知识。

12、初步具有汽车电气设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。6. 汽车材料72学时?汽车材料?是一门研究有关制造金属机件的工艺方法的综合性技术科学的课程，是中等专业学校汽车制造与维修专业必修技术根底课。是使学生懂得有关金属材料和其它工程材料的根本知识，了解常用金属材料的成分、组织、性能及热处理工艺之间的关系。了解铸造、焊接的工艺根底知识，为学习其它课程和从事生产技术工作打好必要的根底。7. 汽车故障诊断与排除80学时是培养学生综合利用汽车专业知识、学习维修检测技能、培养故障判别能力的一门综合性课程，是一门与生产实际密切相关的课程。本课程

13、的主要任务是介绍汽车各部位总成的检测与维修，培养学生分析间断与排除汽车常见故障的能力，同时也使学生掌握汽车维修检测设备的使用方法。8. 电控发动机维修(50学时)在相关课程的根底上，进一步学习现代轿车电控发动机构造、维修、检测诊断设备、Mitchell维修光盘使用等理论，使学生掌握电控发动机的构造、原理、故障诊断与检测等知识。初步具有电控发动机故障检测诊断与排除、Mitchell光盘的使用等能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。9. 自动变速器维修(30学时)在相关课程的根底上，进一步学习自动变速器构造、维修，自动变速器检测诊断设 备、Mitchell维修光盘使

14、用等知识。使学生掌握自动变速器的构造、原理等知识，初步具有自动变速器的拆装、故障诊断与检测、Mitchell光盘的使用等能力。具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。10. 汽车空调(30学时)在相关课程的根底上，进一步学习空调、座椅加热与位置调节、车窗玻璃自动升降及防盗门锁、音响及防盗、车身电脑、全车线路认读等知识，使学生掌握汽车空调、音响及全车线路的结构和工作原理及维修的理论知识；初步具有拆装和进行简单维修的能力。具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。二、专业技能课1. 汽车拆装见习实训(0.5周)了解汽车的总体布置、各系统的组成与功用、主

15、要总成之间和总成内部主要机件之间的装配关系，加深对汽车的总体认识；了解有关的技术条件和标准；掌握汽车拆装的顺序；初步具有汽车解体、总成解体、总成装配、汽车总装的能力，正确使用拆装工具的能力。培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。2. 汽车发动机维修实训(2周)掌握发动机各总成和部件的根本构造；掌握发动机故障诊断与排除的根本方法；掌握发动机主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握发动机的装配、维修与调整的工艺和方法，初步具有发动机维修、故障诊断与排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。3. 汽车底盘维修实训(1.5周)掌握底盘各总成的根

16、本构造；掌握底盘各总成及主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握底盘的故障诊断与排除的根本方法；掌握底盘的维修、装配与调整工艺和方法，初步具有底盘维修、故障诊断与排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。4. 汽车电气设备维修实训(1周)掌握电工操作的根本技能；掌握汽车电气设备的构造、故障诊断与排除的根本方法；掌握电气设备的维护与修理工艺和方法，初步具有电气设备维修和故障排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。5. 汽车修理技能训练(1周)根据所选专门化方向组织有针对性的训练，掌握有关总成的结构和工作原理、故障诊断、元件测试及

17、技术标准；初步具有对所学专门化内容进行拆检、测试、维修，正确使用测试设备的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。五、教学活动时间分配见表1每学年为52周，其中教学时间40周含复习考试，假期12周。每周为30学时。顶岗实习按每周30小时1小时折1学时安排。表一教学活动时间分配表 分 类学期入学军训理论教学实践教学考试毕业教育机动教育周数假期学年周数公益劳动认识实习教学实习生产实习毕业实习10.50.5160.50.51114065221611163152114065241721165204065261916总计0.50.5644641412036156六、课程安排

18、表见附页表2表2课程教学时间安排表教学进程表课程类别序号课 程学时学时分配开设学期及周学时分配编号名 称理论实验一二三四五六公共根底课程11语文224224552222数学192192442233英语222222444244德育128128222255体育与健康128128222266计算机应用根底1286464331177物理选8080211188礼仪选323211小 计占总学时34.1%113494219223221412专业课程专业理论课91机械根底929242102机械制图727232113汽车发动机构造与维修198198445124汽车底盘构造与维修10810831135汽车电气构造与维修10810832156汽车材料7272227汽车故障诊断与排除808058电控发动机的构造选505039自动变速器维修选3030210汽车空调选30302小 计占总学时25.3%840840781618专业技能课201汽车见习实训151515212汽车发动机实训60603030223汽车底盘实训45451530234汽车电气实训303030245汽车维修技能实训303030256顶岗实习11701170600570小 计占总学时40.6 %1350135030306060600570总 计3324七、说明本专业