染色体的变异

1、主主讲：讲：预习自测预习自测一、一、1、某一片段缺失增加某一片段位置颠倒另一条非同源染色体、某一片段缺失增加某一片段位置颠倒另一条非同源染色体2.数目排列顺序数目排列顺序二、二、 1.非同源染色体非同源染色体 2.体细胞体细胞3.(1)三个或三个以上三个或三个以上(2)叶片、果实、种子叶片、果实、种子 (3)秋水仙素纺锤体染色体秋水仙素纺锤体染色体4(1)本物种配子本物种配子(2)高度不育高度不育一、学习目标1、说出染色体结构变异的基本类型2、说出染色体数目的变异二、教学重难点1、教学重点染色体数目的变异2、教学难点（1）染色体组的概念（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念及联系思考：思考：染色体

2、的变异包括哪些类型？染色体的变异包括哪些类型？染色体结构的变异染色体结构的变异染色体数目的变异染色体数目的变异染色体结构的变异染色体结构的变异合作探究一缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位染色体的某一片段缺失染色体的某一片段缺失消失消失1 1、缺失、缺失 合作探究一合作探究一a ab bc cd de ef fb ba ac cd de ef f果蝇缺刻翅的形成果蝇缺刻翅的形成基因数目基因数目减少减少 ：例如例如 ：猫叫综合征猫叫综合征症状症状 ：患儿哭声轻患儿哭声轻, ,音调高音调高, ,像猫叫像猫叫病因病因 ：染色体中增加某一片段染色体中增加某一片段重复重复、重复、重复a ab bc cd d

3、e ef fb bb ba ab bc cd de ef fb b果蝇棒状眼的形成果蝇棒状眼的形成 合作探究一合作探究一基因数目基因数目增加增加结果结果 ：例如例如 : 果蝇的棒状眼果蝇的棒状眼染色体的某一片段移接到另一染色体的某一片段移接到另一条条上上3 3、易位、易位a ab bc cd de ef fg gh hi ij jk kl lg gh hi i j jk kl la ab bc ce ef fd da ab bc ck kl lg gh hd de e f fj ji i移接移接 合作探究一合作探究一染色体的某一片段位置颠倒了染色体的某一片段位置颠倒了180180度度4 4、倒

4、位、倒位a ab bc cd de ef fa ab bc cd de ef fb bc cd de ea af f颠倒颠倒 合作探究一合作探究一基因数目不变基因数目不变但排列顺序改变但排列顺序改变结果结果 ：思考思考 染色体结构变异的染色体结构变异的易位易位与减数第一次分裂前期与减数第一次分裂前期的的交叉互换交叉互换是一回事吗？是一回事吗？交叉互换交叉互换不同！不同！易位易位是是非同源染色体非同源染色体之间之间, 属于属于交叉互换交叉互换是是同源染色体同源染色体之间，之间，属于属于染色体染色体结构变异的结果？结构变异的结果？基因重组基因重组染色体变异染色体变异染色体变异染色体结构变异染色体结

5、构变异基因的数目或排列顺序基因的数目或排列顺序改变改变生物的性状改变生物的性状改变多数是有害的多数是有害的染色体变异【例【例1 1】20092009年上海高考题年上海高考题下图中下图中和和表示发生在常染表示发生在常染色体上的变异。色体上的变异。和和所表示的变异类型分别属于（所表示的变异类型分别属于（ ） A.A.重组和易位重组和易位 B.B.易位和易位易位和易位 C.C.易位和重组易位和重组 D.D.重组和重组重组和重组A染色体变异正常正常增多增多减少减少（一）（一）细胞内的细胞内的个别染色体个别染色体数目的改变（非整倍性变异）数目的改变（非整倍性变异） 合作探究二、合作探究二、例如：例如：2

6、121三体综合征三体综合征染色体变异-21-21三体综合征三体综合征姓名姓名胡一舟 出生出生1978年4月1日智商智商：30 重度弱智 （正常人的最低70）演出演出自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。智障“天才天才”舟舟的资料舟舟的资料舟舟是一个先天智力障一个先天智力障碍碍(三体综合症)患者病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色染色体变异正常正常增多增多减少减少（一）（一）细胞内的细胞内的个别染色体个别染色体数目的改变（非整倍性变异）数目的改变（非整倍性变异） 合作探究二、合作探究二、（二）（二）染色体以染色体以染色体组

7、染色体组的形式成倍增加或减少（整倍性变异）的形式成倍增加或减少（整倍性变异）正常正常增多增多减少减少细胞中的一组细胞中的一组_染色体，它们在染色体，它们在_ _ _和和_上各不相同，但是携带着控制上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的一种生物生长发育、遗传变异的_， 这样的一组染色体，叫做一个染色体组。这样的一组染色体，叫做一个染色体组。非同源非同源形态形态功能功能全部遗传信息全部遗传信息1 1、染色体组的概念、染色体组的概念大小大小就雄果蝇来说，共有_个染色体组，其中一组包括_， 另一组包括_。 而其产生的精子中只含有_组染色体，为_ 包括_条染色体。2 2X X、Y、1 1

8、4 4X X、或或 Y、 一个染色体组中一个染色体组中不存在同源染色体不存在同源染色体 一个染色体组中各个染色体的一个染色体组中各个染色体的形态和形态和功能均不相同功能均不相同 一个染色体组中一个染色体组中不含有等位基因不含有等位基因 一个染色体组中含有控制生物性状的一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因一整套基因(即所有非同源染色体即所有非同源染色体) 典例典例2:认真分析下图的某生物体细胞染色体图，认真分析下图的某生物体细胞染色体图，从从A、B、C、D中确认出能中确认出能表示一个染色体组表示一个染色体组的细胞是的细胞是A C D体细胞染色体图体细胞染色体图B染色体组数目的判断染色体组数

9、目的判断2个2个3个1 1图示细胞中含有的染色体组数目分别是图示细胞中含有的染色体组数目分别是( () )A A5 5个、个、4 4个个 B B1010个、个、8 8个个C C5 5个、个、2 2个个 D D2.52.5个、个、2 2个个A A2 2、某生物的基因型为、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCcAAaaBbbbCCCc，那么，那么它有多少个染色体组它有多少个染色体组A A、2 2、 B B、3 C3 C、4 D4 D、8 8C C练习练习单倍体单倍体多倍体多倍体二倍体二倍体由由受精卵受精卵发育而成的，体细胞中有发育而成的，体细胞中有两个两个染色体组的个体。染色体组的个体。由由受精

10、卵受精卵发育而成的，体细胞中含有发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上三个或三个以上的染色体组的个体。的染色体组的个体。（一）二倍体和多倍体（一）二倍体和多倍体例如：例如：几乎全部的动物和过半数的高等植物几乎全部的动物和过半数的高等植物。 人、果蝇、玉米等大多数生物人、果蝇、玉米等大多数生物例如：例如：在植物中很常见，动物中极少见。在植物中很常见，动物中极少见。 香蕉香蕉( (三倍体）、马铃薯（四倍体）三倍体）、马铃薯（四倍体） 普通小麦（六倍体）普通小麦（六倍体）1.二倍体：二倍体：2.多倍体：多倍体：染色体数目加倍染色体数目加倍后的草莓（上）后的草莓（上）野生状态下的草莓野生状态下的草莓（

11、下）（下）4、人工诱导多倍体、人工诱导多倍体无子西瓜的培育无子西瓜的培育v方法：方法：1、低温诱导处理、低温诱导处理2、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗v机理：机理：v实例：实例： 抑制前期纺锤体的形成，导致染色体抑制前期纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍色体数目加倍4条染色体条染色体8条条前期：无纺缍体形成前期：无纺缍体形成染色体复染色体复制制着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引不分不分裂裂多倍体产生的原因多倍体产生的原因纺锤体的形成受到破坏纺锤体的形成受到破坏,染色体染色体数目加倍数目加倍（二）

12、单倍体（二）单倍体（2 2）自然条件下产生的）自然条件下产生的个体弱小，且个体弱小，且高度不育高度不育 由由配子直接发育而成配子直接发育而成的生物个体的生物个体（1 1）体细胞含有本物种）体细胞含有本物种配子的染色配子的染色体数目体数目精子精子受精卵受精卵蜂王蜂王工蜂工蜂雄蜂雄蜂 典例典例3单倍体生物的体细胞内单倍体生物的体细胞内 A只有一个染色体只有一个染色体 B只有一个染色体组只有一个染色体组 C染色体组数目成单染色体组数目成单 D与本物种配子的染色体数相同与本物种配子的染色体数相同D关于单倍体关于单倍体（1 1）由配子形成的个体，不论含有几个）由配子形成的个体，不论含有几个染色体组，都称

13、为单倍体。染色体组，都称为单倍体。（2 2）单倍体是生物个体，而不是配子，）单倍体是生物个体，而不是配子，所以精子、卵细胞、花粉属于配子，但不是所以精子、卵细胞、花粉属于配子，但不是单倍体。单倍体。项目单倍体二倍体多倍体概念体细胞中含有本物种_染色体数目的个体由受精卵发育而来，体细胞中含有_个染色体组的个体由受精卵发育而来，体细胞中含有_个或_个以上染色体组的个体实例蜜蜂的雄蜂人、果蝇、玉米香蕉、马铃薯发育起点_受精卵或合子人工诱导方法花药离体培养无_处理萌发的种子或者幼苗；_处理植物分生组织细胞植株特点植株_，高度_正常植株_，叶片、果实、种子较大，营养物质含量_配子两两三三三三配子配子受精

14、卵受精卵秋水仙素秋水仙素低温低温弱小弱小不育不育茎秆粗壮当堂检测当堂检测1 C 2 B 3 D 4 A 5 A 6 D 7 B 8 C 9 BD10(1)A B A、B、C、D C(2)二倍体、三倍体、四倍体(3)单倍体、单倍体、单倍体(4)B(5)0(6)八减数分裂1习题习题1.不是染色体结构变异的是不是染色体结构变异的是( )A 染色体缺失某一段染色体缺失某一段 B 染色体中增加了某一片段染色体中增加了某一片段C 染色体中的染色体中的DNA的碱基对位置的颠倒的碱基对位置的颠倒D 染色体裁中的某一片段的位置的颠倒染色体裁中的某一片段的位置的颠倒C韭菜的体细胞中含有韭菜的体细胞中含有32条染色

15、体，这条染色体，这32条条染色体有染色体有8种形态结构，韭菜是种形态结构，韭菜是( ) A 二倍体二倍体 B 四倍体四倍体 C 六倍体六倍体 D 八倍体八倍体3 3、秋水仙素诱导染色体数目加倍的原因是、秋水仙素诱导染色体数目加倍的原因是（ ）A.A.诱导染色体连续复制两次诱导染色体连续复制两次B.B.促使染色单体分开，形成了染色体促使染色单体分开，形成了染色体C.C.促进细胞两两融合促进细胞两两融合D.D.抑制细胞分裂时纺锤体的形成抑制细胞分裂时纺锤体的形成 4普通小麦成熟花粉粒中含有三个染色普通小麦成熟花粉粒中含有三个染色 体组，用这种花粉粒培育成的植株是体组，用这种花粉粒培育成的植株是 A单倍体单倍体 B二倍体二倍体 C六倍体六倍体