2020-2021学年山西省临汾市襄汾县部编版五年级下册期中测试语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年山西省临汾市襄汾县部编版五年级下册期中测试语文试卷题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、现代文阅读读文字，按要求作答。稚气未脱的明明跟着cí xiáng（ ）的爷爷来到湖泊边的草地上，他看到几只美丽的七星piáo（ ）虫，又一个在土kng（ ）边找到了翅膀上带着芝麻斑点的蚌壳。随后，祖孙俩suí yì（ ）坐在yú shù（ ）的yn liáng（

2、 ）下，爷爷shú liàn（ ）地把西瓜切成小块，看着红红的瓜额，明明bù yóu zì zh（ ）地咽了咽口水。1.给文中加点的字选择正确的读音（ ）Ap z bàngBbó zh bàngCp zh bàngDp zh bèng2.读拼音，写词语，填写在括号里。3.“稚气未脱”中的“稚”的意思是_4.请连用几个动词写一写明明高兴地走在回家路上的情形。_课内阅读。从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在

3、他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会“岸英！岸英”毛主席用金指按着紧锁的眉头，墙不自赞地喃喃着。5.“那一次次的分离”指的是岸英_、_6.选文中画“ ”的句子主要运用的描写方法是_，再给这个问句换个说法，意思不变。_7.读画“”的句子按要求作答。（1）这句话通过对毛主席_、_、_的细致刻面，反映了毛主席惊悉噩耗后极度_的内心世界。（2）请至少用以上两种描写方法，描写表现人物非常焦急地一个片段。_（3）“岸英！岸英！”当毛主

4、席喊儿子的名字时，可能在想_A这次，你怎么回不来了呢？ B你为朝鲜人民献出了生命，值得！C你在哪儿，我想你啊！ D你是志愿军战士，你尽了一名战士的义务！（4）下列能形容选文中毛主席心情的成语是_（多选）A忐忑不安 B心烦意乱 C肝肠寸断 D悲痛欲绝8.用简练的语言概括选文的主要内容。_非连续性文本阅读。材料1：神奇的汉字汉字书写不仅讲究形体匀称、上下左右适中，也非常讲究笔画。点如雨珠，横要平稳，垂如悬针从最初的实用，上升为审美艺术，成了文人雅士的墨宝，同一个字用不同字体写起来又有不同。小篆圆转匀称。隶书多棱角，笔画方折平直又有波势。楷书形体方正，笔画平直，讲究原则，讲究稳定。草书点画飞动，结构

5、多条优美，血脉联通，气韵天成，转化跌宕，气势磅礴，奇逸潇洒。行书舒展有形，行云流水。汉字艺术，可谓深得造化之妙！材料2：创意菜单以歇后语命名的菜名，如：青龙卧雪黄瓜蘸白糖 关公战秦琼西红柿炒鸡蛋以数字为首的菜名，如一品天香、三色龙凤、七星豌豆、八仙聚宴等。以动物为主料的菜，如：美食蟹、北京烤鸭、脆皮卤鸽等。材料3：小吃菜单小吃类拌面 3元扁肉 4元套餐类鸡腿套餐 9元排骨套餐 9元汤品类玉米排骨汤 7元熟地猪舌汤 8元酱卤类鸡腿 5元鸭腿 6元材料4：汉字的传播汉字是世界上现存最古老的文字之一。数千年来，它对中国文明作出了重大贡献，同时对世界文明也产生了巨大的影响。汉字还是新加坡、日本和韩国等

6、国的通用文字也是联合国组织书面文字之一。新加坡华裔居民占其人口的3/4，汉字是其官方文字之一。据史料记载，远在两千多年前，汉字就传入日本，早期的日文作品都是用汉字写成的。汉字在日文中有着相当大的作用。现在日文中使用汉字约为1926个。当然，同一个汉字，中国和日本对其解释不大一样。韩国也使用汉字，韩国当局于1961年公布的常见汉字表收录1300个汉字，1972年又规定中学教学汉字1781个。此外，泰国、马来西亚等国也不同程度地使用汉字。9.材料1中的图片，从左到右看，“福”字的字体分别属于（ ）A行书楷书草书隶书小篆B隶书行书楷书小篆草书C隶书草书楷书行书小篆D草书小篆行书楷书隶书10.“青龙卧

7、雪”的创意命名是根据（ ）得来的。A食物的颜色B食物的味道C食物的煮法D食物的口感11.1972年规定中学教学汉字1781个的国家是（ ）A中国B韩国C日本D泰国12.下列表述与文本内容不相符的是（ ）A汉字成为艺术，不仅表现在书法方面，还体现在菜单命名上B汉字非常古老，对中国文明乃至世界文明都作出了重大贡献C汉字是联合国组织的书面文字之一D日本、韩国、泰国、马来西亚等国在汉字使用方面都与中国完全一致13.“材料2：创意菜单”与“材料3：小吃菜单”你更喜欢哪一种菜单？请结合文本说明理由，至少两点。_评卷人得分二、填空题14.读句子，填空。正月初一的早餐，人们喜欢吃年糕，寓含“_”之意；也有喜欢

8、吃汤圆的，寓含“_”之意。有些地方人们还喜欢吃粽子，据说粽子有两种含义是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为“粽”和“宗”音近，含有对“_”怀念之情。15.根据划横线部分的意思写四字词语，再选择一个写一句话。1我们中华民族出了许多形象高大，气概雄伟豪迈的人物。_2他的话还没有说完。我们顿时醒悟过来了。_3老师说让学生做一些自己的能力所能做到的事情。_4这里山清水秀，四季如春，真是自然形成而合乎理想的好地方。_造句：_16.积累运用。半个学期以来，我积累了不少诗句，从王昌龄的“黄山百战穿金甲，_”里，我感受到了战士们保家卫国的壮士豪情，在陆游的“_，南望王师又一年”的愤慨里，我看

9、到了百姓对回归祖国的期盼，在“白日放歌须纵酒，_”中，我与杜甫一起狂喜。当然，我更羡慕古代牧童那种“_”的生活，真希望也能像他们一样坐在牛背上，用笛子随意地吹着小曲。在孟郊“_”的反问中，同样感受到赤子炽烈的情谊！（填诗句）评卷人得分三、选择题17.下列加点字的意思相同的一项是（ ）A夜宿山寺 露宿B神机妙算 生机勃勃C供不应求 供耕织D惊心动魄 月出惊山鸟18.下列词语中的解释完全正确的一项是（ ）A榜文（通知）客舍（宿舍）B驿站（招待所）墨客（教师）C郎中（医生）货郎（司机）D店家（经理）印信（公章）19.选择恰当的歇后语。临汾是个好地方，有山有水有风光，有粮棉有特产，各地游客来赏风景，尝

10、美食，临汾早己是（ ）A外甥打灯笼照旧（舅）B王麻子的剪刀货真价实C萝卜青菜各有所爱D隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外20.下列句子中所写的人物分别是（）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。身长八尺，面如冠玉。头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。A孙悟空武松贾宝玉诸葛亮B孙悟空武松诸葛亮贾宝玉C武松孙悟空贾宝玉诸葛亮D武松孙悟空诸葛亮贾宝玉评卷人得分四、语言表达21.

11、按要求写句子。（1）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（用自己的话说活你眼前浮现出怎样的情景）_（2）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。_，_。（续写拟人句）评卷人得分五、书面表达22.习作。罗丹说，世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要我们留心周围的人、事、物，你一定会发现美无处不在。美食、美言、美景、美德请选择一个角度把你眼中的美写下来，让更多的人受到美的惠陶。要求；围绕“美”字，题目自拟，把内容写具体，注意详略得当，表达自己的真情实感。参考答案1.C2.慈祥 瓢 坑 随意 榆树 阴凉 熟练 不由自主3.幼小4.明明高兴地摆起双手，一蹦一跳地

12、走在回家的路上。【解析】(1)本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。“泊”为多音字，在“湖泊”中读音为p；还可以读作bó，停泊。“只”为多音字，在“几只”中读音为zh；还可以读作zh，只会。“蚌”为多音字，在“蚌壳”中读音为bàng；还可以读作bèng，表示市名，蚌埠。(2)本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“慈祥”“瓢”“随意”“榆树”“熟练”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。(3)本题考查字

13、义的辨析。“稚气未脱”的意思是说还未脱离小孩子的感觉。指年轻人的样子像个小孩子。“稚”的意思是幼小。(4)本题考查情景写话。本题要使用一组连续的动词，将明明高兴地走在回家路上的情形连贯的写出来即可。如：明明高兴地摆起双手，一蹦一跳地走在回家的路上。5.     去苏联留学     到农村锻炼6.     心理描写     那一次次的分离,岸英都平平安安回到自己的身边来了。7.     语言

14、0;    动作     神态     悲痛     一到自习课他就捧起课外书，端坐在桌前。只见他一会儿眉头紧锁，一会儿呵呵笑，一会儿又自言自语。     A     CD8.毛主席收到岸英牺牲的电报后，悲痛万分。【解析】(1)本题考查课文内容的理解。由“后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。”可知“那一次次的分离”指的是什么。(2)本题考查描写手

15、法的运用与句式的转换。“那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？”这句话是对毛主席的心理描写，写出了毛主席的心理活动，他心里想着每一次分离，岸英都平平安安回到自己的身边，这次为什么不能平安回来了？心理描写： 指在文章中，对人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。反问句改成陈述句可分为四步:将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。本题首先句中的否定词“不都”改为肯定词“都”，然后将句末的疑问助词“吗”去掉，将问号改为句号。(3)本题考查句子的理解与分析。（1）

16、“岸英！岸英”毛主席用金指按着紧锁的眉头，墙不自赞地喃喃着。这句话中“岸英！岸英”是毛泽东说的话语，是对毛主席的语言描写；“毛主席用金指按着紧锁的眉头”是对毛主席的动作与神态描写，写出了毛主席此时的动作是“用金指按着眉头”，神态是眉头紧锁。反映了毛主席惊悉噩耗后极度悲痛的内心世界。（2）本题考查描写手法的运用以及情景写话的能力。神态描写：指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。心理描写： 指在文章中，对人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。动作描写：是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。语言描写：把事件当中的人物说的话写出来，生动地表现人物

17、的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。根据题干要求，要使用心理、动作、神态、语言等描写手法，将人物焦急时的心理、动作、神态、语言写出来即可。（3）本题考查人物心理活动的分析。由上文对毛主席的心理描写“那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？”毛主席心里想着每一次分离，岸英都平平安安回到自己的身边，这次为什么不能平安回来了？所以，毛主席在呼唤自己孩子名字的时候，心里会想这次，你怎么回不来了呢？故选A。（4）本题考查成语的理解与运用。A忐忑不安：指心神极为不安。B心烦意乱：指心思烦乱，不知怎样才好。C肝肠寸断：指肝和肠断成一寸一寸，比喻伤

18、心到极点。D悲痛欲绝：悲哀伤心到了极点。选文中毛主席心情是非常悲痛的，所以能形容毛主席心情的成语为：肝肠寸断与悲痛欲绝。(4)本题考查选文主要内容的概括，首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。文段主要写了毛主席收到爱子岸英牺牲的电报后，悲痛的心情。9.C10.A11.B12.D13.我更喜欢创意菜单。一是这些创意菜单含义丰富，让人体会到了汉字的神奇；二是看创意菜单还能学到相关的语文知识。【解析】(1)本题考查材料内容的理解。材料1中的图片，从左到右看，第一个“福”字笔画方折平直又有波势，为“隶书”；第二个“福”字

19、点画飞动，结构多条优美，奇逸潇洒，为“草书”；第三个“福”字形体方正，笔画平直，为“楷书”；第四个“福”字舒展有形，行云流水，为“行书”；第五个“福”字圆转匀称，为“小篆”。故选C。(2)本题考查材料内容的理解。材料二中“青龙卧雪黄瓜蘸白糖”说的是黄瓜铺在白糖上面，看起来非常像青色一条龙卧在白雪上面，所以是根据食物的颜色得来的。故选A。(3)本题考查材料内容的理解。由材料三“韩国也使用汉字，韩国当局于1961年公布的常见汉字表收录1300个汉字，1972年又规定中学教学汉字1781个。”可知答案为B项。(4)本题考查材料内容的理解。D项理解错误。由材料三“新加坡华裔居民占其人口的3/4，汉字是

20、其官方文字之一。”“现在日文中使用汉字约为1926个。当然，同一个汉字，中国和日本对其解释不大一样。”“韩国也使用汉字，韩国当局于1961年公布的常见汉字表收录1300个汉字，1972年又规定中学教学汉字1781个。此外，泰国、马来西亚等国也不同程度地使用汉字。”可知日本、韩国、泰国、马来西亚等国是在不同程度地使用汉字，而中国是完完全全地使用汉字，日本、韩国、泰国、马来西亚等国在汉字使用方面与中国不完全一致。(5)本题材料内容的理解。材料二介绍的是创意菜单，这些创意菜单含义丰富，让人体会到了汉字的神奇；创意菜单还能学到相关的语文知识。材料三介绍的是小吃菜单，这些小吃菜单将菜品进行分类，使人一目

21、了然，将自己喜欢的菜单写出来，说明理由即可。14.     年年高     团圆     祖先【解析】本题考查传统节日的习俗与寓意。正月初一的早餐，人们喜欢吃年糕，年糕的谐音为年高，是过春节必不可少的食物之一，寓意是年年高，一年更比一年好。正月初一的早餐，人们喜欢吃汤圆，寓意新的一年团团圆圆。在我国，不同地区，其初一的风俗不同，无论位于那个地方，吃元宵都有平安、团圆的寓意。有些地方人们还喜欢吃粽子，据说粽子有两种含义是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为“粽”

22、和“宗”音近，含有对“祖先”怀念之情。15.     顶天立地     恍然大悟     力所能及     天造地设     我们要做一个顶天立地的人。【解析】此题考查对词语含义的掌握，对句意的掌握，尤其是词语在语句中的应用。因此在解答时，不仅要了解和掌握词语的解释，还可以结合具体语境进行分析。词语造句时要理解词语含义，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。16.  

23、   不破楼兰终不还     遗民泪尽胡尘里     青春作伴好还乡     牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹     谁言寸草心，报得三春晖【解析】本题考查诗词的积累与运用。王昌龄的从军行，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”意思是塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，攻不下西部的楼兰城誓不回来。陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感，全诗为：三万里河东入海，五

24、千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！”意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。杜甫的闻官军收河南河北，全诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”意思是日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。雷震的村晚，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”意思是放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。孟郊

25、的游子吟，全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。“谁言寸草心，报得三春晖。”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？17.A【解析】此题是对字义的理解，可以结合词语含义解释字义，注意平时学习的积累。夜宿山寺：夜宿在深山里面的一个寺庙。 宿：住，过夜。露宿：在室外或野外住宿。 宿：住，过夜。神机妙算：意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 机：计谋。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 机：事物发生的枢纽。供不应求：供应的东西不能满足需求。 供：供给。供耕织：参加耕田织布。

26、供：从事，参加。惊心动魄：意思是使人震惊的意思。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。 惊：害怕，精神受了突然刺激而紧张不安。月出惊山鸟：明月升起，惊动几只栖息山鸟。 惊：惊动。18.D【解析】本题考查词语的解释。A项“客舍”的意思是旅馆；供旅客住宿的房屋。B项“墨客”的意思是指诗人、作家等风雅的文人。C项“货郎”的意思是在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人。19.D【解析】本题考查歇后语的运用。A“外甥打灯笼照旧（舅）”意思是说明事情还和原来一样，没有变化。B“王麻子的剪刀货真价实”意思是比喻货真价实，是确确实实的好产品。C“萝卜青菜各有所爱”

27、意思是指的是各人有各人的喜好，不能勉强。D“隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外”意思是形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。本题要形容临汾是个好地方，各地游客来赏风景，尝美食，临汾是一个名气很大的地方，应使用歇后语“隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外”。20.B【解析】本题考查对我国古典名著内容的掌握能力。我们平时要多看中外名著，对其故事情节有大致的了解与掌握。根据“手举金箍棒一根”可以判断这一人物是孙悟空。 武松的性格特点是：一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，路见不平拔刀相助。从“一双眼光射寒星”“万夫难敌之威风”可以看出武松的行侠仗义。“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概

28、。”这个句子描写的是三国演义中的诸葛亮。“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情”，从“有情”可知这是多情的宝玉。21.     清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中，轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音-冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。     流水哗哗     就像唱歌似的【解析】本题考查按要求写句子。（1）本题考查句子的理解。本题出自杨

29、万里的稚子弄冰，全诗为：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。“敲成玉磬穿林响”，磬，乐器名，古时常用玉石雕成。悬于架上，以物敲击。这句详细描写儿童提着银锣似的冰块玩耍的情景。说他手提“银锣”在树林里边敲边跑，“银锣”发出玉磬般美妙的乐声。“忽作玻璃碎地声”，玻璃，古时指天然的玉类美石。碎地，落在地上摔碎。意思是：儿童手里的冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。用自己的话把句子所表现出的情景写出来即可。（2）本题考查补充句子。前面句子使用拟人的修辞手法，把花、鸟、虫当作人来写，花睡醒了、鸟在天上逛街、虫子在说话。拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动

30、作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。补充的句子，要使用拟人的修辞手法，将某事物的行为比拟成人的行为即可。22.范文：我眼中的美时间来去匆匆，我们忙碌着没有闲暇让心灵净化，让大自然清净和与美丽来抚慰我们现代城市中的人们，也许在大多数人的眼中，留下印象的只是这座城市的肮脏、喧嚣，混乱，人们素质的低下等等，于是我努力寻求我自己眼中的独特的美。 “管中窥豹，可见一斑”勇猛的豹子有许多斑点，虽然增添了几分丑陋，但是通过一个小孔，却只看到一个斑点，同样拿起望远镜，向着远方扫过，城市给你留下的印象是否是别有一番风味呢？避开这霓虹灯下闪烁的城市，独自走在乡间泥泞的小路上，呼吸着浓浓的乡村气息，看着勤劳的农民们在地里埋头苦干的背高低起伏，一种亲切感，一幅美的画卷，一丝美的享受让我