高考语文一轮复习 第5章 语言文字运用 第5讲 语言表达简明连贯的题准确鲜明生动 第4节 语言表达准确、鲜明、生动-人教版高三全册语文试题

1、第五章语言文字运用第五章语言文字运用第五讲语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动第五讲语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动第四节语言表达准确、鲜明、生动第四节语言表达准确、鲜明、生动“准确准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的；是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的；“鲜鲜明明”是指色彩分明，观点明确；是指色彩分明，观点明确；“生动生动”是指描绘或表达具体形象可感。是指描绘或表达具体形象可感。“准确、准确、鲜明、生动鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。“准确准确”在语言表达应用试题的各种

2、题型中均有考查，语言应用符合特定的情在语言表达应用试题的各种题型中均有考查，语言应用符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。语言表达的准确语言表达的准确考考 点点 一一例例1.(2014年四川卷年四川卷)为展示为展示“走进汉字历走进汉字历史，探究字形变化史，探究字形变化”的研究性学习成果，请的研究性学习成果，请给下面的给下面的汉字字形演变表汉

3、字字形演变表配写一段说明配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：至少答出两个特点；至少答出两个特点；语言准确、简明、语言准确、简明、连贯；连贯；不少于不少于40字。字。【解析】【解析】本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。作答时，一要找准切本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。作答时，一要找准切入点，注意入点，注意“演变特点演变特点”，二要做到表达准确、简明、连贯，三要注意题干中的具，二要做到表达准确、简明、连贯，三要注意题干中的具体要求。体要求。【答案】【答案】(示例示例)汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从汉字演变具有象形

4、程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼鱼”“”“马马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。象形程度减弱，字形逐步简化。例例2.从整个文段来看，下面画线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。从整个文段来看，下面画线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句不得超过要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句不得超过15个字。个字。我的朋友老王，人称我的朋友老王，人称“戏痴戏痴”，自号，自号“梨园客梨园

5、客”。由于用由于用“客客”来称呼来称呼，可，可见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，他在戏曲界人人都知道他在戏曲界人人都知道。他特别爱。他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏：买剧听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏：买剧本，集唱片，淘剧照等，忙得不亦乐乎。本，集唱片，淘剧照等，忙得不亦乐乎。还有还有700余份戏单是他搜集的余份戏单是他搜集的，而且都是，而且都是上个世纪的。上个世纪的。【解析】【解析】本题考查语言的准确和连贯，侧重从句式选择角度设题。本题考查语言的准确和连贯，侧重从句式选

6、择角度设题。处从上处从上文文“自号自号”看，此处应用看，此处应用“自称自称”；处陈述主体应是处陈述主体应是“戏曲界戏曲界”；处陈述主体处陈述主体应是应是“他他”。【答案】【答案】既然自称为既然自称为“客客”(或或“他自号为他自号为客客”)戏曲界无人不知戏曲界无人不知(或或“戏曲界人人都知道戏曲界人人都知道”)他还搜集了他还搜集了700余份戏单余份戏单表达准确三个符合表达准确三个符合1符合情境符合情境选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思。例如：

7、境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思。例如：奶奶领着小蓓蓓到门口去，一边走一边说：奶奶领着小蓓蓓到门口去，一边走一边说：“乖宝宝，走啦，到门口接母亲去乖宝宝，走啦，到门口接母亲去啦！啦！”句中的句中的“母亲母亲”是书面语，此处应为口头语是书面语，此处应为口头语“妈妈妈妈”。2符合语法、逻辑符合语法、逻辑造句、组句应依照一定的语法、逻辑规则进行，句子结构要完整，词语搭配要造句、组句应依照一定的语法、逻辑规则进行，句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。同时，句意要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但稳妥，正确使用关联词语。同时，句意要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，

8、但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。例如：概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。例如：今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。句中的今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。句中的“砌砌”是层层垒起，是层层垒起，“珍珠珍珠”用用“砌砌”不合事理，应为不合事理，应为“缀缀”。3符合对象符合对象即符合特定的身份地位，正确运用谦、敬称呼。例如：即符合特定的身份地位，正确运用谦、敬称呼。例如：你拜托我的事，我要鼎力相助。句中的你拜托我的事，我要鼎力相助。句中的“鼎力相助鼎力相助”是感谢别人，属敬词，此是感谢别人，属敬词，此处应用处应

9、用“大力帮助大力帮助”。1(2014年天津卷年天津卷)阅读下面的示例，按要求作答。阅读下面的示例，按要求作答。(5分分)“丢手绢丢手绢”是几代人童年时的游戏，多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的是几代人童年时的游戏，多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。现在的你还有手绢吗？今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物，纸巾的小手绢。现在的你还有手绢吗？今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物，纸巾的泛滥几乎让泛滥几乎让“手绢手绢”成了只存在于词典中的一个词。成了只存在于词典中的一个词。“美丽天津美丽天津重拾手绢行动重拾手绢行动”倡倡导大家：少用纸巾，多用手绢。导大家：少用纸巾，多用手绢。活动主题

10、：把丢掉的手绢捡起来活动主题：把丢掉的手绢捡起来宣传语：捡起的是童年记忆留下的是绿树蓝天宣传语：捡起的是童年记忆留下的是绿树蓝天生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住它，请你策划一个小活动，拟出活动主题和宣传语。它，请你策划一个小活动，拟出活动主题和宣传语。解析：解析：本题考查语言表达准确、生动、简明的能力。作答时，首先应设计活动本题考查语言表达准确、生动、简明的能力。作答时，首先应设计活动的内容，活动要符合的内容，活动要符合“为了留住为了留住”“”“正在离我们远去正在离我们远去”的的“有趣的、美

11、好的或是有有趣的、美好的或是有价值的东西价值的东西”这一要求；然后据此拟出活动的主题。宣传语要深化活动的主题，表这一要求；然后据此拟出活动的主题。宣传语要深化活动的主题，表明活动的意义，语言表达要准确、生动、简明。明活动的意义，语言表达要准确、生动、简明。答案：答案：(示例示例)“美丽天津美丽天津绿色出行活动绿色出行活动”倡导大家：少开汽车，多骑自行车，让倡导大家：少开汽车，多骑自行车，让蓝天更蓝，让绿色常在。蓝天更蓝，让绿色常在。活动主题：让自行车上路活动主题：让自行车上路宣传语：骑自行车上下班强身健体零污染宣传语：骑自行车上下班强身健体零污染2下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅游团所作的

12、解说词，表述有不妥之下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅游团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出处。请推敲一下，提出3点修改意见。点修改意见。(6分分)先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！今天我为大家导游，感今天我为大家导游，感到很荣幸。到很荣幸。中山陵是孙中山先生的长眠之处，中山陵是孙中山先生的长眠之处，也是海峡两岸同胞心中的圣地。也是海峡两岸同胞心中的圣地。苍松翠柏环抱着它，苍松翠柏环抱着它，霞光丽日辉映着它，霞光丽日辉映着它，青山绿水依傍着它。青山绿水依傍着它。去年连战先去年连战先生曾来这里拜谒，生曾来这里拜谒，表达了对中山先

13、生的缅怀敬仰之情。表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。现在，让我们怀着崇敬现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，的心情，登上台阶，故地重游，瞻仰中山先生的陵寝，瞻仰中山先生的陵寝，重温先生的教诲吧！重温先生的教诲吧！解析：解析：本题考查语言表达准确、得体的能力。本题考查语言表达准确、得体的能力。答案：答案：此题语段此题语段处处“先生们，女士们先生们，女士们”的称呼与对象身份不合，对象是中学的称呼与对象身份不合，对象是中学生，应改为生，应改为“朋友们朋友们”或或“同学们同学们”。三处语序不当，三处语序不当，“苍松翠柏苍松翠柏”“”“青山青山绿水绿水”两句应放在一起才更符合观察顺序。故两句应

14、放在一起才更符合观察顺序。故处与处与处对调，或处对调，或处与处与处对处对调。调。处处“故地重游故地重游”与第一句与第一句“第一次第一次”矛盾，用词不准确，不符合事理，应删矛盾，用词不准确，不符合事理，应删去去“故地重游故地重游”，或将其改换为合适的词语。，或将其改换为合适的词语。“鲜明鲜明”是指观点明确，色彩分明。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩是指观点明确，色彩分明。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在压缩语段，修改病句，拟制

15、广告词、邀请信，以及致辞、演本考点一般出现在压缩语段，修改病句，拟制广告词、邀请信，以及致辞、演讲稿、点评等需要表明观点态度的题型中，但有时也出现在描绘场景，仿写、扩讲稿、点评等需要表明观点态度的题型中，但有时也出现在描绘场景，仿写、扩写、改写语句的试题中。写、改写语句的试题中。语言表达的鲜明语言表达的鲜明 考考 点点 二二例例3.(2013年福建卷年福建卷)阅读下面的材料，完成后面的题目。阅读下面的材料，完成后面的题目。材料一：材料一：校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等一样，重要的

16、是实用价值。因此，校门建筑首先应当与校园内的教学楼、实验楼等一样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。注重实用。材料二：材料二：校门建筑是一所学校的校门建筑是一所学校的“门面门面”，是一道独特的人文景观。它应当具，是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵，并努力体现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校有一定的文化内涵，并努力体现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。园文化。你对校门建筑有何看法？请简要阐述。你对校门建筑有何看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。字左右。)【解析】【解析】本题考查语言

17、表达简明、连贯、鲜明的能力。作答时，要在开头亮本题考查语言表达简明、连贯、鲜明的能力。作答时，要在开头亮明观点，态度要鲜明。理由可从材料中确定。明观点，态度要鲜明。理由可从材料中确定。【答案】【答案】(示例一示例一)校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而

18、不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。还会给学生带来不良影响。(示例二示例二)校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点，它不仅要实用美观，还校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点，它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之作，和学校的其他建化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建

19、筑的点睛之作，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。它所蕴含的文化内涵。(其他看法，言之成理亦可其他看法，言之成理亦可)例例4.讨论是一种人们围绕某个话题各自发表意见的交流方式。请根据下面的新闻讨论是一种人们围绕某个话题各自发表意见的交流方式。请根据下面的新闻背景，拟写一段讨论发言稿。要求：观点明确，有理有据，论说严谨，不少于背景，拟写一段讨论发言稿。要求：观点明确，有理有据，论说严谨，不少于80字。字。新闻背景：新闻背景：随着智能手机的普及，一个新的随着

20、智能手机的普及，一个新的“族群族群”出现在我们身边出现在我们身边低头低头族。你看，马路边、公交车上、餐馆、咖啡厅族。你看，马路边、公交车上、餐馆、咖啡厅到处都能看见低着头玩手机的到处都能看见低着头玩手机的人。不管是家人团聚，还是朋友聚会，那种大家一起热闹聊天的场面越来越罕见，人。不管是家人团聚，还是朋友聚会，那种大家一起热闹聊天的场面越来越罕见，取而代之是一群人围坐一张桌子旁各自玩手机的画面。取而代之是一群人围坐一张桌子旁各自玩手机的画面。(摘自摘自汕头特区晚报汕头特区晚报)【解析】【解析】本题考查语言表达、准确、鲜明的能力。作答时，先针对材料中的本题考查语言表达、准确、鲜明的能力。作答时，先

21、针对材料中的“低头族低头族”在在“家人团聚家人团聚”“”“朋友聚会朋友聚会”时的表现亮明自己的观点，再从其影响、时的表现亮明自己的观点，再从其影响、危害、应该怎样做等角度入手分析。危害、应该怎样做等角度入手分析。【答案】【答案】(示例示例)低头玩手机不仅玩掉了时间，更屏蔽了亲情友情。亲朋好友团低头玩手机不仅玩掉了时间，更屏蔽了亲情友情。亲朋好友团聚，是联络亲情友情，分享快乐的时候，而不是沉湎在虚拟的网络世界中，忘记咫聚，是联络亲情友情，分享快乐的时候，而不是沉湎在虚拟的网络世界中，忘记咫尺之内亲人期盼的殷切的眼神。可叹有些人，亲朋好友好不容易回到家中团聚一尺之内亲人期盼的殷切的眼神。可叹有些人

22、，亲朋好友好不容易回到家中团聚一回，却无暇与亲朋交流，抱着个手机沉浸于自己的世界。真是相见不如怀念。回，却无暇与亲朋交流，抱着个手机沉浸于自己的世界。真是相见不如怀念。语言鲜明三个恰当语言鲜明三个恰当1恰当选用词语恰当选用词语(1)在选用副词等修饰词语时，尽量不要使用诸如在选用副词等修饰词语时，尽量不要使用诸如“可能可能”“”“大概大概”“”“也也许许”“”“左右左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决坚决”“”“完全完全”“”“决不决不能能”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。等词语来表明自己所持的鲜明的态度。(2)选用富有感情色彩的词语时，要关注整

23、个语境，根据表达时的不同态度与感选用富有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据表达时的不同态度与感情，选择相应的褒义词或贬义词。感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言表情，选择相应的褒义词或贬义词。感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言表达的效果。选择那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样也可以达达的效果。选择那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样也可以达到具有强烈效果、表达鲜明的作用。到具有强烈效果、表达鲜明的作用。(3)在选用名词、动词和形容词等来描绘场景或景物时，要注意使用具体明确、在选用名词、动词和形容词等来描绘场景或景物时，要注意使用具体明确、特征突出、色

24、彩鲜明的词语。特征突出、色彩鲜明的词语。2恰当变换句式恰当变换句式在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。可用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句意也会产生新的变化。可用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表达的观点更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句式来加强语气，使自己表达的观点更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，节奏和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深形式整齐，节奏和谐，气势贯通，意义鲜明

25、，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。要尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长刻而鲜明的印象。要尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。句。3恰当运用修辞手法恰当运用修辞手法比喻、对偶、对比、反复、比拟等修辞能使语言独具特色，因此借助修辞手法比喻、对偶、对比、反复、比拟等修辞能使语言独具特色，因此借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。1过年出现了一些时尚的新方式：一些年轻人选择过年出现了一些时尚的新方式：一些年轻人选择“宅居宅居”在家，逛网上庙在家，逛网上庙会、发网上拜年祝福、放网上

26、鞭炮，逛书市、看展览；有些家庭其乐融融的选择是会、发网上拜年祝福、放网上鞭炮，逛书市、看展览；有些家庭其乐融融的选择是“看电影过年看电影过年”；以；以“保险保险”为过年礼物的方式也悄然兴起。这些与中国传统春节为过年礼物的方式也悄然兴起。这些与中国传统春节风俗习惯截然不同。你是否赞同风俗习惯截然不同。你是否赞同“时尚过年新方式时尚过年新方式”？请谈两点看法。要求态度鲜？请谈两点看法。要求态度鲜明，表达准确。明，表达准确。(6分分)解析：解析：本题考查语言表达准确、鲜明的能力。作答时，首先要态度鲜明地亮观本题考查语言表达准确、鲜明的能力。作答时，首先要态度鲜明地亮观点，再结合自己的理解准确地说明理

27、由。点，再结合自己的理解准确地说明理由。答案：答案：观点一：赞同。观点一：赞同。时尚过年新方式适应时代的发展，是对中国年文化的时尚过年新方式适应时代的发展，是对中国年文化的丰富和创新。丰富和创新。和传统过年方式相比，它更健康、更节约。和传统过年方式相比，它更健康、更节约。(言之成理即可言之成理即可)观点二：不赞同。观点二：不赞同。时尚过年新方式把中国传统年文化边缘化，不利于文化传时尚过年新方式把中国传统年文化边缘化，不利于文化传统的传承。统的传承。传统的过年方式符合大众心理，更热闹、更喜庆。传统的过年方式符合大众心理，更热闹、更喜庆。(言之成理即可言之成理即可)2. 阅读下面的材料，按要求答题

28、。阅读下面的材料，按要求答题。(6分分)新修订的新修订的中华人民共和国老年人权益保障法中华人民共和国老年人权益保障法自自2013年年7月月1日起开始实施，日起开始实施，其中第其中第18条第条第2款规定：款规定：“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。年人。”这一条款被广泛解读为这一条款被广泛解读为“常回家看看常回家看看”入法。这引起了社会极大的反响，入法。这引起了社会极大的反响，大家围绕大家围绕“可操作性与有效性可操作性与有效性”、“道德与法的边界道德与法的边界”等方面，展开讨论和争议。等方面，展开讨论和争议。那么，你的看法呢

29、？请寻找一个角度，表明观点，并简要阐述理由。那么，你的看法呢？请寻找一个角度，表明观点，并简要阐述理由。解析：解析：本题考查语言表达鲜明、准确的能力。鲜明体现在观点上，就本题而本题考查语言表达鲜明、准确的能力。鲜明体现在观点上，就本题而言，对于言，对于“常回家看看入法常回家看看入法”可持肯定态度，也可持否定态度。无论肯定还是否可持肯定态度，也可持否定态度。无论肯定还是否定，一定要作到观点鲜明。准确主要体现在对于观点的阐说上，观点一旦确定，要定，一定要作到观点鲜明。准确主要体现在对于观点的阐说上，观点一旦确定，要紧扣自己的观点进行分析解说，决不能旁逸斜出。紧扣自己的观点进行分析解说，决不能旁逸斜

30、出。答案：答案：观点一：用法律代替道德的压力来强行约束人的行为，道德的力量必将观点一：用法律代替道德的压力来强行约束人的行为，道德的力量必将逐渐消亡。逐渐消亡。“孝心孝心”是道德层面的而非法律层面的，是取决于精神层面的，而非物是道德层面的而非法律层面的，是取决于精神层面的，而非物质层面的。一个人有孝心则有孝行，反之则不然。质层面的。一个人有孝心则有孝行，反之则不然。观点二：把观点二：把“常回家看看常回家看看”写入法律，是以法律的形式来支持中华民族的美写入法律，是以法律的形式来支持中华民族的美德。这不是对道德的否定，而是以法律的形式来强化它，用来提醒子女，对父母的德。这不是对道德的否定，而是以法

31、律的形式来强化它，用来提醒子女，对父母的关心，对心灵的呵护不是一件可有可无的事。关心，对心灵的呵护不是一件可有可无的事。观点三：法律可以规范一个人观点三：法律可以规范一个人“回家看看回家看看”的次数、时间，但这并不代表就在的次数、时间，但这并不代表就在行行“孝孝”。“孝行孝行”应该是应该是“孝心孝心”的自然流露，而法律的硬性规定只能规范形的自然流露，而法律的硬性规定只能规范形式，不能倡导实质，对真正保障老年人权益起不了多大作用。式，不能倡导实质，对真正保障老年人权益起不了多大作用。观点四：有了法律的保障，家庭成员首先有了定期观点四：有了法律的保障，家庭成员首先有了定期“行孝行孝”的意识，这就保

32、证的意识，这就保证子女在安排时间上，对子女在安排时间上，对“回家看看回家看看”有了优先权，也提醒子女，有了优先权，也提醒子女，“孝心孝心”不是挂在不是挂在口头，而是落实在行为上的一件件小事。口头，而是落实在行为上的一件件小事。生动，是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动，往往是以准确、鲜明为生动，是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的，有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明，片面前提的，有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明，片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。生动要求表达能充分调动人们的形追求生动，就会给人矫揉

33、造作、华而不实之感。生动要求表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。本点的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩象思维，使表达具体形象可感。本点的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。与扩展和修改病句等题目中均有体现。语言表达的生动语言表达的生动考考 点点 三三例例5.(2015年安徽卷年安徽卷)某校拟开展以某校拟开展以“自然自然青春青春团队团队”为主题的郊游活动，全校为主题的郊游活动，全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修

34、辞手法，不超过动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。字。【解析】【解析】本题考查语言表达鲜明、生动的能力。作答时，可以采用对联的形本题考查语言表达鲜明、生动的能力。作答时，可以采用对联的形式将所有关键要素概括其中，也可用一句话将主题表达出来，还要注意题干的具体式将所有关键要素概括其中，也可用一句话将主题表达出来，还要注意题干的具体要求。要求。【答案】【答案】(示例一示例一)郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂(示例二示例二)让我们在自然中放飞青春的梦想让我们在自然中放飞青春的梦想语言生动四个恰当语言生动四个恰当1恰当选用词语恰当选用词语使用表现力强的词语，如果使用的词

35、语具有生动传神的表现力，那么语言就形使用表现力强的词语，如果使用的词语具有生动传神的表现力，那么语言就形象生动；使用色彩浓重的词语象生动；使用色彩浓重的词语(就是指词语的感情色彩和语体色彩就是指词语的感情色彩和语体色彩)，那么语言就生动，那么语言就生动可感。可感。2恰当选用句式恰当选用句式语言表达中，相同的意思用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式语言表达中，相同的意思用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散变化，语

36、句倒装等。选择富于变化的句式，打破语言的呆插交错，注意语句的整散变化，语句倒装等。选择富于变化的句式，打破语言的呆板、枯燥。板、枯燥。3恰当使用修辞恰当使用修辞恰当地使用修辞，可以使语言更生动、准确、鲜明、增强语势。比喻生动形恰当地使用修辞，可以使语言更生动、准确、鲜明、增强语势。比喻生动形象；拟人把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、表意丰富；排比可加强语势，充实象；拟人把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、表意丰富；排比可加强语势，充实内容；反问是为了强调；夸张是为了突出强调，烘托气氛；对偶是为了增强语句的内容；反问是为了强调；夸张是为了突出强调，烘托气氛；对偶是为了增强语句的音乐美，表意凝练。音

37、乐美，表意凝练。4恰当运用谚语、惯用语恰当运用谚语、惯用语1(2015年湖北卷年湖北卷)欣赏下边的天鹅戏水图，围绕欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春早春”，写一首小诗或一则，写一首小诗或一则短文。要求：短文。要求：突出景物特征；突出景物特征；语言表达鲜明、生动；语言表达鲜明、生动；不超过不超过80字。字。(6分分)解析：解析：本题考查语言表达鲜明、生动的能力。作答时，一要仔细观察画面。首本题考查语言表达鲜明、生动的能力。作答时，一要仔细观察画面。首先要弄清楚画面内容，分析其构成。题目已指出其中心为先要弄清楚画面内容，分析其构成。题目已指出其中心为“早春早春”，名为，名为“天鹅戏天鹅戏水图水图”；

38、图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。二要合理想象情境。在观察画面的基础；图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。二要合理想象情境。在观察画面的基础上，可以展开丰富的联想，将画面内容与真实生活相融。三要明确具体要求。本题上，可以展开丰富的联想，将画面内容与真实生活相融。三要明确具体要求。本题要求要求“突出景物特征突出景物特征”，所以，应主要运用，所以，应主要运用“描写描写”的表达方式，重点写景。另的表达方式，重点写景。另外，不管是写诗还是写文，应注意运用修辞手法外，不管是写诗还是写文，应注意运用修辞手法(如比喻、拟人等如比喻、拟人等)来增加生动的效来增加生动的效果。果。 答案：答案：(示例一示例一)一池水融融，

39、几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。(示例二示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。水微漾，泛起圈圈涟漪。2下面是下面是“北斗卫星导航系统团队北斗卫星导航系统团队”的事迹。某中学高三的事迹。某中学高三(1)班要出一期有关这班要出一期有关这个团队的班刊，请你撰写刊头语。要求：准确概括团队的事迹；

40、语言鲜明、生动；个团队的班刊，请你撰写刊头语。要求：准确概括团队的事迹；语言鲜明、生动；80字以内。字以内。(6分分)中国航天科技集团公司北斗卫星导航系统研制团队承担着北斗导航工程运载火中国航天科技集团公司北斗卫星导航系统研制团队承担着北斗导航工程运载火箭和导航卫星两大核心系统的研制、组批生产、发射组网等任务。短短箭和导航卫星两大核心系统的研制、组批生产、发射组网等任务。短短8年间，研制年间，研制团队攻坚克难，先后突破了宇航产品组批生产、多星多轨组网运行等团队攻坚克难，先后突破了宇航产品组批生产、多星多轨组网运行等12项关键技项关键技术，突破了术，突破了40多项专业技术，填补了数十项技术空白，

41、成功完成了多项专业技术，填补了数十项技术空白，成功完成了14枚火箭和枚火箭和16颗颗卫星的研制和发射任务。研发工作困难重重，但北斗团队也在一次次挫折中走向成卫星的研制和发射任务。研发工作困难重重，但北斗团队也在一次次挫折中走向成熟。熟。解析：解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。作答时，首先要根据材料本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。作答时，首先要根据材料确立中心确立中心不畏挫折，走向成熟，走向成功。然后使用鲜明生动的语言组织答不畏挫折，走向成熟，走向成功。然后使用鲜明生动的语言组织答案，语言表达要鲜明，就要注意句式整齐以增强气势，语言表达要生动，就要注意案，语言表达要鲜明，就要

42、注意句式整齐以增强气势，语言表达要生动，就要注意选用一些富有表现力的词语。选用一些富有表现力的词语。答案：答案：(示例示例)脚踏祖国大地，头顶祖国蓝天；胸怀强国之梦，心装天下之人，于脚踏祖国大地，头顶祖国蓝天；胸怀强国之梦，心装天下之人，于是便有了攻坚克难的力量源泉。是便有了攻坚克难的力量源泉。8年，短短年，短短8年，突破重重难关，填补数十项空白；年，突破重重难关，填补数十项空白；14箭，箭，16星，箭箭成功，星星闪耀，诠释着中国人的能力，彰显着团队的奉献精星，箭箭成功，星星闪耀，诠释着中国人的能力，彰显着团队的奉献精神。神。1用排比的形式，为下面这段话写一个结论句，不超过用排比的形式，为下面

43、这段话写一个结论句，不超过30字。字。当诺亚在方舟中熬过绝望的四十九天后，鸽子带回了希望，那是一抹绿色，一当诺亚在方舟中熬过绝望的四十九天后，鸽子带回了希望，那是一抹绿色，一枝鲜翠的橄榄枝。他明白：洪水退了，新生活开始了。当哥伦布陷于茫茫大海孤独枝鲜翠的橄榄枝。他明白：洪水退了，新生活开始了。当哥伦布陷于茫茫大海孤独无助时，他看到了一丛漂浮的树枝，鲜活的绿色明白无误地告诉他：大陆就在前无助时，他看到了一丛漂浮的树枝，鲜活的绿色明白无误地告诉他：大陆就在前方，新发现近在咫尺。当二十世纪中叶一群伤痕累累的士兵走出掩体时，一场大雨方，新发现近在咫尺。当二十世纪中叶一群伤痕累累的士兵走出掩体时，一场大

44、雨冲净了整个世界，连作伪装的树叶也焕发出迷人的绿色。他们知道：战争结束了，冲净了整个世界，连作伪装的树叶也焕发出迷人的绿色。他们知道：战争结束了，和平到来了。和平到来了。结论句：结论句：_解析：解析：本题综合考查语言表达准确、生动、连贯的能力。作答时要注意，结论本题综合考查语言表达准确、生动、连贯的能力。作答时要注意，结论要准确，用排比的形式使语句生动、连贯，符合字数要求。要准确，用排比的形式使语句生动、连贯，符合字数要求。答案：答案：(示例示例)绿色是绝望中的希望，是无助中的新生，是让战争走远的和平。绿色是绝望中的希望，是无助中的新生，是让战争走远的和平。2根据所给材料的内容，请分别从交管部

45、门和驾驶者的角度发表评论。要求观根据所给材料的内容，请分别从交管部门和驾驶者的角度发表评论。要求观点明确，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，符合说话者的各自身份。每条评论不超点明确，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，符合说话者的各自身份。每条评论不超过过30个字。个字。“史上最严交规史上最严交规”元旦起正式实施，闯黄灯一次扣元旦起正式实施，闯黄灯一次扣6分的新规定，引发诸多争分的新规定，引发诸多争议，成为近期的舆论焦点话题。不少驾驶者抱怨议，成为近期的舆论焦点话题。不少驾驶者抱怨“黄灯新规黄灯新规”容易导致追尾，公安容易导致追尾，公安部交管局相关负责人对此回应称，如果驾驶人与前车保持安全距离，在行经交

46、叉路部交管局相关负责人对此回应称，如果驾驶人与前车保持安全距离，在行经交叉路口时做到减速慢行、谨慎驾驶，追尾和抢黄灯这些行为是完全可以避免的。口时做到减速慢行、谨慎驾驶，追尾和抢黄灯这些行为是完全可以避免的。交管部门：驾驶者应交管部门：驾驶者应_。驾驶者：交管部门应驾驶者：交管部门应_。解析：解析：本题考查语言表达鲜明、连贯、得体的能力。作答时要根据题干要求看本题考查语言表达鲜明、连贯、得体的能力。作答时要根据题干要求看清评论的角度，并做到观点鲜明、语言连贯，还要注意字数限制。清评论的角度，并做到观点鲜明、语言连贯，还要注意字数限制。答案：答案：交管部门：驾驶者应培养文明驾驶的习惯，增进汽车文

47、明共识。交管部门：驾驶者应培养文明驾驶的习惯，增进汽车文明共识。驾驶者：交管部门应加强新交规的宣传、解释力度，有针对性地调整相应法驾驶者：交管部门应加强新交规的宣传、解释力度，有针对性地调整相应法规。规。3请概括下面几位网友留言的内容，在请概括下面几位网友留言的内容，在“课前一分钟课前一分钟”向同学介绍。要求：以向同学介绍。要求：以“电影明星电影明星”开头，内容准确、层次清晰，不超过开头，内容准确、层次清晰，不超过60字。字。南方凤凰：连续两天缺席后，电影明星周星驰终于来到广东省政协会议会南方凤凰：连续两天缺席后，电影明星周星驰终于来到广东省政协会议会场，迟到了场，迟到了39分钟。当日下午的分

48、组讨论会又不见了踪影。分钟。当日下午的分组讨论会又不见了踪影。经典经典333：迟到：迟到40分钟算什么，为什么总是要盯着星爷看呢。平常心对待，人分钟算什么，为什么总是要盯着星爷看呢。平常心对待，人家也很忙的。家也很忙的。强力优化：真像强力优化：真像逃学威龙逃学威龙里的情景，拖三拉四才到场，进场后还里的情景，拖三拉四才到场，进场后还杨校杨校OK：希望接下来的投票、闭幕他能来，而分组讨论能来就更好，毕竟新：希望接下来的投票、闭幕他能来，而分组讨论能来就更好，毕竟新委员有个适应过程，所以少来比不来好，多来又比少来好！委员有个适应过程，所以少来比不来好，多来又比少来好！局长局长TC：他竟然自己笑着说：

49、他竟然自己笑着说“(当不好委员当不好委员)这个是肯定的。我没有经验，我这个是肯定的。我没有经验，我能有什么贡献呢能有什么贡献呢”，他真有能力当委员吗？，他真有能力当委员吗？电影明星电影明星_解析：解析：本题考查语言表达准确、鲜明的能力。题中列举了本题考查语言表达准确、鲜明的能力。题中列举了5位网友的留言，这些位网友的留言，这些留言都是针对周星驰参加广东省政协会议时的言行而发，题干要求将这些情况向同留言都是针对周星驰参加广东省政协会议时的言行而发，题干要求将这些情况向同学介绍。作答时可用先总后分的形式：先准确概括内容，再分述网友态度即可。学介绍。作答时可用先总后分的形式：先准确概括内容，再分述网

50、友态度即可。答案：答案：(示例示例)电影明星周星驰参加广东省政协会时的言行引发网友议论。有的批电影明星周星驰参加广东省政协会时的言行引发网友议论。有的批评他迟到缺席，有的质疑他的能力；也有的希望以平常心对待。评他迟到缺席，有的质疑他的能力；也有的希望以平常心对待。(或：电影明星周星或：电影明星周星驰参加广东省政协会时迟到早退缺席的行为和有关言论引发网友议论，有的批评驰参加广东省政协会时迟到早退缺席的行为和有关言论引发网友议论，有的批评他，也有的表示理解。他，也有的表示理解。)课时强化作业二十四课时强化作业二十四点此进入该word板块助学微博 全面提升常用敬辞汇编常用敬辞汇编1“令令”字一族字一

51、族用于对方的亲属或有关系的人。如：令尊，尊称对方的父亲；令堂，尊称对方用于对方的亲属或有关系的人。如：令尊，尊称对方的父亲；令堂，尊称对方的母亲；令郎，尊称对方的儿子；令爱，尊称对方的女儿；令兄，尊称对方的兄的母亲；令郎，尊称对方的儿子；令爱，尊称对方的女儿；令兄，尊称对方的兄长；令弟，尊称对方的弟弟；令侄，尊称对方的侄子。长；令弟，尊称对方的弟弟；令侄，尊称对方的侄子。2“拜拜”字一族字一族用于人事往来。如：拜读，指阅读对方的文章；拜辞，指与对方告别；拜贺，用于人事往来。如：拜读，指阅读对方的文章；拜辞，指与对方告别；拜贺，指祝贺对方；拜识，指结识对方；拜托，指委托对方办事情；拜望，指探望对

52、方。指祝贺对方；拜识，指结识对方；拜托，指委托对方办事情；拜望，指探望对方。3“奉奉”字一族字一族用于自己的动作涉及对方时。如：奉达用于自己的动作涉及对方时。如：奉达(多用于书信多用于书信)，告诉、表达；奉复，告诉、表达；奉复(多用多用于书信于书信)，回复；奉告，告诉；奉还，归还；奉陪，陪伴；奉劝，劝告；奉送、奉，回复；奉告，告诉；奉还，归还；奉陪，陪伴；奉劝，劝告；奉送、奉赠，赠送；奉迎，迎接；奉托，拜托。赠，赠送；奉迎，迎接；奉托，拜托。4.“惠惠”字一族字一族用于对方对待自己的行为、动作。如：惠存用于对方对待自己的行为、动作。如：惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时多用于送人相片、书籍等

53、纪念品时所题的上款所题的上款)，请保存；惠临，指对方到自己这里来；惠顾，请保存；惠临，指对方到自己这里来；惠顾(多用于商店对顾客多用于商店对顾客)，来，来临；惠允，指对方允许自己临；惠允，指对方允许自己(做某事做某事)；惠赠，指对方赠予；惠赠，指对方赠予(财物财物)。5“恭恭”字一族字一族表示恭敬地对待对方。如：恭贺，恭敬地祝贺；恭候，恭敬地等候；恭请，恭表示恭敬地对待对方。如：恭贺，恭敬地祝贺；恭候，恭敬地等候；恭请，恭敬地邀请；恭迎，恭敬地迎接；恭喜，祝贺对方的喜事。敬地邀请；恭迎，恭敬地迎接；恭喜，祝贺对方的喜事。6“垂垂”字一族字一族用于别人用于别人(多是长辈或上级多是长辈或上级)对自

54、己的行动。如：垂爱对自己的行动。如：垂爱(多用于书信多用于书信)，称对方对自，称对方对自己的爱护；垂青，称别人对自己的重视；垂问、垂询，称别人对自己的询问；垂己的爱护；垂青，称别人对自己的重视；垂问、垂询，称别人对自己的询问；垂念，称别人对自己的思念。念，称别人对自己的思念。7“贵贵”字一族字一族称与对方有关的事物。如：贵干，问人要做什么；贵庚，问人年龄；贵姓，问称与对方有关的事物。如：贵干，问人要做什么；贵庚，问人年龄；贵姓，问人姓氏；贵恙，称对方的病；贵子，称对方的儿子人姓氏；贵恙，称对方的病；贵子，称对方的儿子(含祝福之意含祝福之意)；贵国，称对方国；贵国，称对方国家；贵校，称对方学校。

55、家；贵校，称对方学校。8“高高”字一族字一族称别人的事物。如：高见，高明的见解；高就，指人离开原来的职位就任较高称别人的事物。如：高见，高明的见解；高就，指人离开原来的职位就任较高的职位；高龄，称老人的职位；高龄，称老人(多指六十岁以上多指六十岁以上)的年龄；高寿，用于问老人的年龄；高足，的年龄；高寿，用于问老人的年龄；高足，称呼别人的学生；高论，称别人的议论。称呼别人的学生；高论，称别人的议论。9“雅雅”字一族字一族用于称对方的情意或举动。如：雅教，称对方的指教；雅意，称对方的情意或用于称对方的情意或举动。如：雅教，称对方的指教；雅意，称对方的情意或意见；雅正，把自己的诗文书画等送给别人时，

56、表示请对方指教。意见；雅正，把自己的诗文书画等送给别人时，表示请对方指教。10“劳劳”字一族字一族请别人做事所说的客气话。如：劳驾，麻烦你；劳步，用于别人来访；劳烦，请别人做事所说的客气话。如：劳驾，麻烦你；劳步，用于别人来访；劳烦，麻烦别人；劳神，客套话，用于请人办事。麻烦别人；劳神，客套话，用于请人办事。其他敬辞：其他敬辞：1驾临：敬辞，称对方到来。驾临：敬辞，称对方到来。2见教：见教：客套话，指教客套话，指教(我我)，如，如“有何见教有何见教”。3见谅：见谅：客套话，表示请人谅解。客套话，表示请人谅解。4借光：借光：客套话，用于请别人给自己方便客套话，用于请别人给自己方便 或向人询问。或向人询问。5金兰：金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰义结金兰”。6进言：进言：向人提意见向人提意见(尊敬或客气的口气尊敬或客气的口气)，如，如“向您进一言向您进一言”“”“大胆进言大胆进言”。7久违：久违：客套话，好久没见。客套话，好久没见。8久仰：久仰：客套话，仰慕已久客套话，仰慕已久(初次见面时说初次见面时说)。9留步：留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出门去。客套话，