诸暨二中2015学年第一学期期中考试试题

1、诸暨二中诸暨二中20152015学年第一学期学年第一学期期中考试试题期中考试试题高三高三 语文语文 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1下列词语中，加点字的注音完全不相同的一项是（下列词语中，加点字的注音完全不相同的一项是（ ） A伉俪伉俪/炕头炕头 衽席衽席/妊娠妊娠 窈窕窈窕/宗祧宗祧 军饷军饷/晌午晌午 B诏书诏书/昭示昭示 嗔怪嗔怪/瞠目瞠目 侘傺侘傺/叱咤叱咤 羁縻羁縻/披靡披靡 C剽悍剽悍/鱼鳔鱼鳔 海蜇海蜇/蛰伏蛰伏 闪烁闪烁/栎树栎树 逋逃逋逃/哺乳哺乳 D市侩市侩/狡狯狡狯 背篓背篓/镂空镂空 蛆虫蛆虫/狙击狙击 恣睢恣睢/姿态姿态Bkng kng rn r

2、n shn yotio zng tio xing shng zho zho chn gui chng ch ch ch zh j m p mpio hn bio zh zh shu l b to b r kui jio kui lu lu q j z su z ti 2下列词语中，没有错别字没有错别字的一项是 （ ） A最近，热播剧琅琊榜在朋友圈口碑爆棚，该剧讲述了最近，热播剧琅琊榜在朋友圈口碑爆棚，该剧讲述了“麒麟才子麒麟才子”梅长苏梅长苏才冠绝伦，以病弱之躯拨开重重迷雾、智斗奸佞，为昭雪多年冤案、扶持新君所进才冠绝伦，以病弱之躯拨开重重迷雾、智斗奸佞，为昭雪多年冤案、扶持新君所进行的复仇故

3、事。行的复仇故事。 B俄罗斯总统普京星期六签署总统令，对土耳其实施一系列经济制裁，大幅限制、俄罗斯总统普京星期六签署总统令，对土耳其实施一系列经济制裁，大幅限制、甚至禁止土耳其在俄罗斯境内的商业活动。自明年起，任何俄罗斯企业不能再骋用甚至禁止土耳其在俄罗斯境内的商业活动。自明年起，任何俄罗斯企业不能再骋用土耳其公民。土耳其公民。 C近日，法国巴黎市发生一系列恐怖袭击事件，事件虽然还没发展到不可控的局近日，法国巴黎市发生一系列恐怖袭击事件，事件虽然还没发展到不可控的局面，但或许会严重拖累欧元区经济增长和通胀，大众避险情绪显著升温，欧元的恶面，但或许会严重拖累欧元区经济增长和通胀，大众避险情绪显著

4、升温，欧元的恶梦恐怕已开始？梦恐怕已开始？ D过去抚养一个孩子，收支压力较小，投资的营余属于锦上添花。而随着二胎的过去抚养一个孩子，收支压力较小，投资的营余属于锦上添花。而随着二胎的降生，每月收入捉襟见肘，各家不得不挖掘自身潜力，努力负担第二个孩子的开销。降生，每月收入捉襟见肘，各家不得不挖掘自身潜力，努力负担第二个孩子的开销。 A聘聘噩噩盈盈 3下列各句中，加点的成语运用恰当的成语运用恰当的一项是（ ） A京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约风姿绰约，在日常生活中也气度不，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。凡，无论何时何地，他总能让人为

5、之倾倒。 B最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家下五六家分庭抗礼分庭抗礼，占据了全省，占据了全省60%的市场份额。的市场份额。 C家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都都侧目而视侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。，一副天不怕地不怕的小霸王样子。 D荆山之巅的大禹雕像头戴荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。踏兴风

6、作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。Afng z chu yu风风: :风度风度; ;绰约绰约: :女子姿态柔美的样子女子姿态柔美的样子. .形容女子风韵姿态柔美动人形容女子风韵姿态柔美动人. .庭：庭院；抗：对等；相当；抗礼：行平等的礼。古时宾客和主人相见；分别站在庭庭：庭院；抗：对等；相当；抗礼：行平等的礼。古时宾客和主人相见；分别站在庭院两边相对行礼；以平等地位相待。后比喻对方以平等或对等的关系相处；不分上下。院两边相对行礼；以平等地位相待。后比喻对方以平等或对等的关系相处；不分上下。有时比喻互相对立或搞分裂、闹独立。有时比喻互相对立或搞分裂、闹独立。侧目侧目: :斜着眼睛斜着眼睛;

7、;视视: :看看. .斜着眼睛看人斜着眼睛看人; ;不敢用正眼去看不敢用正眼去看. .形容拘谨畏惧或愤怒的样子形容拘谨畏惧或愤怒的样子栉栉: :梳头发梳头发; ;沐沐: :洗头发洗头发. .风梳发风梳发, ,雨洗头雨洗头. .形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波. . 4下列各句中，没有语病的没有语病的一项是（ ） A最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近个品种、近1300个剂个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。 B中国正在经历一场从中国正在经历一场从“吃饱

8、吃饱”向向“吃好吃好”、“吃健康吃健康”的转变，在这的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平。一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平。 C由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑、地铁建由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑、地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。 D在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。认可的文本为学术争论

9、的起点。B的价格的价格成分残缺成分残缺搭配不当搭配不当以以缺少介词缺少介词 5依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 闲情，是闲情，是 ，什么也不做，也不想了。也是，什么也不做，也不想了。也是 ，去水边品茗。有时，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，从午后一直坐到日暮黄昏， 。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画人散后，一钩新月天如水，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹那幅画人散后，一钩新月天如水，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是椅几把，桌上剩茶几盏，就是 。 不见一个人，却有说不出的意境不见一个人，却有说

10、不出的意境 三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣 偷得浮生半日闲，邀三两知己偷得浮生半日闲，邀三两知己 不知不觉，一弯月儿挂上柳梢不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 A B C D D 6依据示例仿写，要求句式、结构与示例相似，并运用修辞。不得选择依据示例仿写，要求句式、结构与示例相似，并运用修辞。不得选择“风风”“”“菊菊”作为描述对象。（作为描述对象。（4分）分） 清凉的风涌过来清凉的风涌过来 那些深黄的野菊花那些深黄的野菊花 在舞动后在舞动后 打出轻轻的寒颤打出轻轻的寒颤7欣赏下面的漫画，按要求答题。 1）给漫画拟一个讽刺性的标题。不超过10个字。（2分）（2）漫画表现的

11、是浙江省某县为鼓励献血出台的一项政策，该政策引发了社会热议。）漫画表现的是浙江省某县为鼓励献血出台的一项政策，该政策引发了社会热议。有人认为，这能鼓励更多的人加入到无偿献血的队伍，是好事。而多位教育界人士则有人认为，这能鼓励更多的人加入到无偿献血的队伍，是好事。而多位教育界人士则表示，利用学生的升学渴望，来表示，利用学生的升学渴望，来“绑架绑架”家长献血，这种导向家长献血，这种导向“很糟糕很糟糕”。对此，你。对此，你怎么看？要求：观点鲜明，理由充分。（怎么看？要求：观点鲜明，理由充分。（3分）分） 这 真真 是是 一一 个个 拼拼 爹爹 的的 年年 代代 以中考加分来鼓励无偿献血的政策是以中考

12、加分来鼓励无偿献血的政策是“形大于实形大于实”。不仅会引起社会不公，也不利于孩子的心灵成长，更会把个不仅会引起社会不公，也不利于孩子的心灵成长，更会把个体自愿的无偿献血异化成体自愿的无偿献血异化成“变相的有偿献血变相的有偿献血”。【有观点，有分【有观点，有分析】析】 二、现代文阅读（共24分，其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文字，完成810题。（9分） 任何民族的饮食乃至由饮食折射出的文化特质都体现了这个民族独一无二的文化风范。中华文化的核心理念体现在“和”字上，“和”有“中和”“融合”之意。中华饮食的发展鲜明地体现了“和”文化的思想精髓。 中华饮食起源于农耕文明，大量食物来自土地。随

13、着民族文化的交融，汉族逐渐接受了游牧民族的“肉食”饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构。汉唐以后，中亚及东南亚等地的食物品种大量引进，增补了中华饮食品种。近世以来，西方饮食理念与方式得到认同，具有现代特征的中华饮食形态逐渐形成，翻开中国食谱，到底哪种是地道的中国食物或外来食物，人们恐怕已经模糊。大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。 在对外来食物或饮食方式的同化过程中，中华饮食突显出“本土化”的内在机制与运作模式，而本土性是始终坚持的首要原则。中国南方多水田，北方多

14、旱地。米和面成为中国人的主食，水、旱地中生长的瓜果蔬菜成为与主食相伴的食物，家畜、水产品及野猪等动物大多成为改善人们生活的佳肴。尽管这种饮食结构及生活方式在物质极大丰富后发生了巨大变化，但中华饮食最根本的本土性特质却仍以不同形式存在，且构成中华饮食文化体系最为坚实的基础。在世界上任何一个提供“中式餐饮”的餐馆与酒店中，中国本土化饮食要素不可或缺。只有中国本土性的饮食原料与中国厨艺有机结合，人们才能真正品尝到中华美食的滋味。 中华饮食引进外来食物的过程中，一是接受，二是消融。引进接受是前提，消融改造是目的。经过消融改造的食物同时被赋予新的含义，融入到传统的中华饮食中。如原产非洲的油料作物“芝麻”

15、，在中华饮食长期实践与探索中还被广泛地用为调味品，与本土饮食有机结合，被加入到许多甜馅、糕点、饼类食品中。中华饮食文化历久弥新，还在于不断汲取周边各民族及域外的有益文化元素，进而推动中华饮食文化的变革。如中餐“合餐制”的形成。自先秦两汉至唐代，进食采用“分餐”方式。南北朝时期，胡人用的被称作“胡床”和“貊盘”的器具开始逐步向中原地区流传。“胡床”即现在的马扎，“貊盘”是一种较大的餐桌，它们便于餐者起坐取食。这些饮食器具的大范围推广以及对其进一步的改造创新，打破了跪坐而食的局限，形成了围坐合食的进餐形式。而对“合餐制”的全面接受与文化认同，事实上也建构在“和”文化的理念之上。 随着生产力的发展和

16、生活水平的提高，饮食的功能必然超越物质层面进入精神范畴，并被赋予新的文化内涵。作为人类饮食文化的一种存在样态，中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。 （摘编自肖向东论全球化视野中的中国饮食） 8下列关于中华饮食的表述，不能体现“和”文化思想的一项是（ ） A在接受了游牧民族的“肉食”饮食方式之后，汉族的食物来源更加多样，饮食结构发生了变化。 B在民族文化的交融过程中，中华饮食逐渐接受了亚洲其他地区的食物品种，进一步扩大了饮

17、食范围。 C任何一个厨师，想要制作出真正的中华美食，就必须将中国本土性饮食原料与中国厨艺有机结合起来。 D芝麻引入中国后，首先作为新的油料作物被接受，后来有了新的含义，被广泛地应用为调味品。C比对第二段，第二句。比对第二段，第二句。 9下列理解，符合原文意思的符合原文意思的一项是（ ） A今天我们翻开中国食谱，大多数人还是可以准确地辨认出哪种食物是今天我们翻开中国食谱，大多数人还是可以准确地辨认出哪种食物是地道的中国食物，毕竟带有中国的印记。地道的中国食物，毕竟带有中国的印记。 B在社会环境的影响下，中华饮食形成了米面为主食、蔬菜鱼肉为副食在社会环境的影响下，中华饮食形成了米面为主食、蔬菜鱼肉

18、为副食的饮食结构，具有鲜明的本土性。的饮食结构，具有鲜明的本土性。 C世界上任何一个地方的餐馆，只要是提供世界上任何一个地方的餐馆，只要是提供“中式餐饮中式餐饮”的，就离不开的，就离不开中国本土化的饮食要素。中国本土化的饮食要素。 D“胡床胡床”“”“貊盘貊盘”带来了很多便利，南北朝时期在中原大范围推广后，带来了很多便利，南北朝时期在中原大范围推广后，推动了中华饮食进餐形式的发展。推动了中华饮食进餐形式的发展。C参看文本第三段。参看文本第三段。 10根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ） A各民族的饮食都体现了本民族的文化风范，同样，中华饮食也彰显了中各民族的饮食都体现了本民族的文化风

19、范，同样，中华饮食也彰显了中华民族鲜明的文化个性。华民族鲜明的文化个性。 B只有中华饮食不断引进外来饮食元素，才能不断丰富传统饮食文化内涵，只有中华饮食不断引进外来饮食元素，才能不断丰富传统饮食文化内涵，并促进自身饮食文化的革新。并促进自身饮食文化的革新。 C饮食的功能可以分为物质与精神两个层面，并与人类的生产力发展水平饮食的功能可以分为物质与精神两个层面，并与人类的生产力发展水平和生活水平有一定的联系。和生活水平有一定的联系。 D在全球化时代，中华饮食文化将更多地体现出人类普遍的文化价值特征，在全球化时代，中华饮食文化将更多地体现出人类普遍的文化价值特征，从而被世界各国认可。从而被世界各国认

20、可。 A （二）阅读下面的文字，完成1115题。（20分） 河的第三条岸 巴西若昂吉马朗埃斯罗萨 父亲是一个尽职、本分、坦白的人。他并不比谁更愉快或更烦恼，只是更沉默寡言一些。是母亲，而不是父亲，在掌管着我们家，她天天都责备我们姐姐、哥哥和我。 但有一天，发生了一件事：父亲竟自己去定购了一条船。 父亲对船要求很严格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一个人使用。母亲唠叨不停，牢骚满腹，丈夫是突然想去做渔夫吗？父亲什么也没有说。 离开我们家不到一英里，有一条大河流过，水流平静，又宽又深，一眼望不到对岸。 我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显示出什么特别的神情。他像往常一

21、样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。” 父亲没有吭声，他温柔地看着我，示意我和他一起出去。我们一起向河边走去。我强烈地感到无畏和兴奋。“爸爸，你会带我上船吗？” 他只是看着我，为我祝福，然后做了一个手势，要我回去。我假装照他的意思做了，但当他转过身去，我伏在灌木丛后面，偷偷地观察他。父亲上了船，划远了。 父亲再没有回来。其实他哪儿也没去。他就在那条河里划来划去，漂来漂去。每个人都吓坏了。从未发生过，也不可能发生的事现在却发生了。 每个人都猜想父亲疯了。母亲觉得羞辱，但

22、她几乎什么都不讲，尽力保持着镇静。 河边的行人和两岸附近的居民说，无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步。他像一条被遗弃的船，孤独地、毫无目的地在河上漂流。人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，回到家中。 他们可是大错特错了。父亲有一个秘密的补给来源，那就是我。我每天偷了食物带给他。后来我惊异地发现，母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有很多不曾流露的情感。 日复一日，年复一年，父亲从不踏上泥土、草地或河岸一步。从没生过火，他没有一丝光亮。他的身体怎样？不停摇桨要消耗他多少精力？河水泛滥时，他又怎么能幸免于难？我常常这样问自己。 姐姐生了一个男

23、孩。她坚持要让父亲看看外孙。那天天气好极了，我们全家来到河边。姐姐穿着白色的新婚纱裙，高高地举起婴儿，姐夫为他们撑着伞。我们呼喊，等待。但父亲始终没有出现。姐姐哭了，我们都哭了，大家彼此携扶着。 后来，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母亲最后也走了，和女儿一起生活去了。只剩下我一个人留了下来。我从未考虑过结婚。我留下来独自面对一生中的困境。父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我。我知道他需要我，尽管他从未告诉我们为什么要这样做。不管怎么样，我都不会因这件事责怪父亲。 我的头发渐渐地灰白了。我到底有什么不对？我到底有什么罪过？渐渐地，我因年老而心瘁力竭，生命踌躇不前，同时爱讲到疾病和死亡。他呢？为什么

24、？为什么要这样？终有一天，他会精疲力竭，只好让小船翻掉，或者听任河水把小船冲走，直到船内积水过多而沉入激流之中。哦，天哪! 我等待着，等待着。终于，他在远方出现了，那儿，就在那儿。我庄重地指天发誓，尽可能大声地叫着： “爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回来吧。你不是非这样下去不可，回来吧。无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。” 他听见了，站了起来，挥动船桨向我划过来。他接受了我的提议。我突然浑身战栗起来。因为他举起手臂向我挥舞，这么多年来这是第一次。我不能，我害怕极了，发疯似的逃掉了。因为他像是从另一个世界来的人。 极度恐惧给我带来一种冰冷的感觉，我病倒了。从此以后，没有人再看见过他，

25、听说过他。 （选自余华温暖的旅程影响我的10部短篇小说，有删改） 11.面对父亲的怪异行为，“我”的情感态度发生了怎样变化？（4分） 12.这篇小说为什么要用“河的第三条岸”做标题？（3分）兴奋兴奋 支持支持 疑惑疑惑 恐惧恐惧象征父亲的人生追求象征父亲的人生追求暗示小说主题暗示小说主题悬念，吸引读者阅读（引发读者思考）悬念，吸引读者阅读（引发读者思考） 13.请概括母亲这一人物形象的特征。（3分） 14.作品是怎样叙述父亲的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（5分）善良善良 勤劳勤劳 守旧守旧以以“我我”的视角（第一人称）来叙事，使事件显得真实可信的视角（第一人称）来叙事，使事件显得真实

26、可信在父亲的反常举动与周围人的疑惑不解中展开对比叙事，使矛盾在父亲的反常举动与周围人的疑惑不解中展开对比叙事，使矛盾冲突更尖锐冲突更尖锐运用了正面描写（语言、细节）与侧面描写（周围人的动作、运用了正面描写（语言、细节）与侧面描写（周围人的动作、语言、心理）相结合的手法，使小说更具戏剧性、神秘感。语言、心理）相结合的手法，使小说更具戏剧性、神秘感。 【答出一点给【答出一点给2 2分，两点分，两点4 4分，三分，三点满分】点满分】 15.请结合父亲的形象，探究小说的主题。（5分） “尽职、本分、坦白、沉默寡言尽职、本分、坦白、沉默寡言”的父亲做出了一个让人的父亲做出了一个让人“匪夷所思匪夷所思”的

27、举动：毅然决然地离家，走进了一种漂流的生活状态，直到终老。的举动：毅然决然地离家，走进了一种漂流的生活状态，直到终老。“父亲父亲”超越世俗的人生追求是人的心灵在家庭、社会甚至人生中无所依凭时的一种超越世俗的人生追求是人的心灵在家庭、社会甚至人生中无所依凭时的一种精神支撑。父亲无论怎样漂浮都走不出生他养他更有着他生命延续的此岸，精神支撑。父亲无论怎样漂浮都走不出生他养他更有着他生命延续的此岸，但父亲终归还是开始了漂泊。现实中的每个人都有着自己的此岸，但那精神但父亲终归还是开始了漂泊。现实中的每个人都有着自己的此岸，但那精神绝对自由的彼岸，毫无疑问是虚幻的。可人们都在上下求索，而结果又都同绝对自由

28、的彼岸，毫无疑问是虚幻的。可人们都在上下求索，而结果又都同父亲一样，到达不了彼岸。于是，命运便在父亲一样，到达不了彼岸。于是，命运便在“孤独孤独漂泊漂泊孤独孤独”的轮的轮回中延续。但幸运的是，无论如何，我们都曾选择回中延续。但幸运的是，无论如何，我们都曾选择“漂泊漂泊”，哪怕最后我们，哪怕最后我们还是在还是在“尽职、本分、坦白尽职、本分、坦白”中终老，可我们毕竟有过了对中终老，可我们毕竟有过了对“河的第三条岸河的第三条岸”的向往和追寻。的向往和追寻。【能结合【能结合“父亲父亲”这个普通人形象，须探究这个普通人形象，须探究“河的第三条岸河的第三条岸”的深意】的深意】 三、古诗文阅读（共37分，其

29、中选择题第小题3分） （一）阅读下面的文言文，完成1620题。（19分） 诸暨为绍兴属邑，与婺邻。国初得婺时伐伪吴张氏，相持未决，兵守诸暨界上。张氏恃诸暨为藩篱，乘间出兵侵掠，两军屠戮无虚时。故诸暨被兵特甚，崇甍巨室，焚为瓦砾灰烬；竹树花石，伐断为楼橹戈炮樵薪之用。民惩其害，多避深山大谷间，弃故址而不居。过者伤之。 今国家平定已十余年，生民各安其业，吾意其中必有修饬室庐以复盛时之观者，未之见。今年，邑士方伯修为余称：其友张君仁杰，居诸暨北门之外，故宅昔已毁。及兵靖事息，始辟址夷秽，创屋十余楹。旁植修竹数百，四时之花，环艺左右，琴床、酒炉、诗画之具，咸列于室。仁杰未乱时稍有禄食，至今郡县屡辟之，

30、辄辞不赴，以文墨自娱，甚适，号其室曰“新雨山房”，愿得余文记之。 一室之废兴，为事甚微，然可以占世之治乱人之劳逸非徒然也方兵戈之殷人有子女金帛惧不能保虽有居室宁暇完葺而知其安乎？糗粮刍茭之需，叫号征逮者填于门，虽有花木之美、诗酒之娱，孰能乐之乎？今仁杰获俯仰一室，以察时物之变，穷性情之安，果谁使然也？非上之人拨乱致治之功耶？ 自古极治之时，贤且能者运于上，陇亩之民相安于下而不知其所由。然饫饱歌乎，秩然成文，成周盛时之诗是也。安知今不若古之时耶？仁杰其试为之。余他日南归，驾小车过北门，求有竹之家而问焉。仁杰尚歌以发我，余当鼓缶而和焉。 【注】吴张氏：元末张士诚举兵抗元自立为吴王，后与朱元璋对峙。

31、楼橹：军中所建用于瞭望攻守的高台。戈炮：此处泛指兵器。糗粮刍茭：借指军需品。 16对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A故诸暨被兵特甚 被：蒙受 B环艺左右 艺：种植 C至今郡县屡辟之 辟：征召 D自古极治之时 治：治理D太平 17下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A未之见未之见 未之有也未之有也 B邑士方伯修为余称邑士方伯修为余称 茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破 C求有竹之家而问焉求有竹之家而问焉 置杯焉则胶置杯焉则胶 D仁杰尚歌以发我仁杰尚歌以发我 作师说以贻之作师说以贻之D来 18下列对原文的赏析，不正确的一项是（ ） A元末明初朱元璋与张士诚的对峙，给

32、百姓们带来深重的灾难，当时经元末明初朱元璋与张士诚的对峙，给百姓们带来深重的灾难，当时经过诸暨一带的人都为之伤感。过诸暨一带的人都为之伤感。 B张仁杰在易代之后，无意出来做官，只是写诗作文，自得其乐，作者张仁杰在易代之后，无意出来做官，只是写诗作文，自得其乐，作者有心与之唱和来歌颂太平之世。有心与之唱和来歌颂太平之世。 C文中歌颂文中歌颂“成周盛时成周盛时”景象，其实是对本朝不良政治风气的委婉批评，景象，其实是对本朝不良政治风气的委婉批评，也寄寓了作者渴求政治清明的良好愿望。也寄寓了作者渴求政治清明的良好愿望。 D作者认为世事可以小喻大，一人一室的兴废，亦可见社会的盛衰。世作者认为世事可以小喻

33、大，一人一室的兴废，亦可见社会的盛衰。世道安定得益于帝王贤臣拨乱反正之功。道安定得益于帝王贤臣拨乱反正之功。 C 19用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 然 可 以 占 世 之 治 乱 人 之 劳 逸 非 徒 然 也 方 兵 戈 之 殷 人 有 子 女金 帛 惧 不 能 保 虽 有 居 室 宁 暇 完 葺 而 知 其 安 乎 20把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） （1）张氏恃诸暨为藩篱，乘间出兵侵掠，两军屠戮无虚时。（4分） （2）及兵靖事息，始辟址夷秽，创屋十余楹。（3分） 然可以占世之治乱然可以占世之治乱人之劳逸人之劳逸非徒然也非徒然也方兵戈之殷方兵戈之殷人有子女金人有子女金

34、帛惧不能保帛惧不能保虽有居室虽有居室宁暇完葺而知其安乎宁暇完葺而知其安乎张士诚倚仗诸暨为屏障，趁机出兵突袭侵扰（国朝军队），两军相张士诚倚仗诸暨为屏障，趁机出兵突袭侵扰（国朝军队），两军相互杀戮没有一会儿停歇。互杀戮没有一会儿停歇。 【“恃”、“乘间”、“无虚时”各1分，全句表达1分】等到战事平息后，才重新开辟旧址，铲除了荒草瓦砾，修造等到战事平息后，才重新开辟旧址，铲除了荒草瓦砾，修造房屋十多间。房屋十多间。 【“靖”、“夷”各1分，全句表达1分】 （二）阅读下面两首诗，完成2122题。（7分） 田家三咏（其三） （宋）叶绍翁 抱儿更送田头饭，画鬓浓调灶额烟。 争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千

35、。 21两首诗都以 作为描写对象，均表达了作者对描写对象的 之情。（2分） 22分别赏析这两首诗的写作手法。（5分） 东阳路旁蚕妇（宋）翁卷两鬓樵风一面尘，采桑桑上露沾身。相逢却道空辛苦，抽得丝来还别人。农妇农妇 同情 第一首选取抱儿、送饭两件最能表现妇女辛劳的事，用灶灰画鬓的细节描写，勾勒出勤俭爱美的农村妇女形象。以“争信”的疑问语气，引出高门闺秀的游乐场景，虚实对照，形成忙与闲、清贫与富贵的鲜明对比，艺术上有很强的感染力。第二首通过蚕妇两鬓风尘的肖像描写与采桑露沾身的细节描写，表现她们劳作的艰辛；又借蚕妇之口道出“抽丝还人”的无奈与不平，突出劳动者内心的哀怨，似议非议，发人深思。 （三）阅

36、读下面的材料，完成（三）阅读下面的材料，完成23-24题。（题。（5分）分） 圣人为政一国，一国可倍也；大之为政天下，天下可倍也。其倍之，非外圣人为政一国，一国可倍也；大之为政天下，天下可倍也。其倍之，非外取地也，因其国家去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令、兴事、取地也，因其国家去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令、兴事、使民、用财也，无不加用而为者。是故用财不费，民德不劳，其兴利多矣！使民、用财也，无不加用而为者。是故用财不费，民德不劳，其兴利多矣！（墨子（墨子 节用上）节用上） 23这段文字所论述的内容与墨子的这段文字所论述的内容与墨子的 主张是一致的。（主张是一致的。（1分）分

37、） 24墨子对国家财富的增长，提出了自己怎样的看法？你认为这一思想有墨子对国家财富的增长，提出了自己怎样的看法？你认为这一思想有何现实意义？（何现实意义？（4分）分）节用节用 墨子反对通过侵占土地的方式来增加国家财富，认为最重要的墨子反对通过侵占土地的方式来增加国家财富，认为最重要的是要在为政的过程中去除是要在为政的过程中去除“无用之费无用之费”，既要节省财物，也要节省民力。，既要节省财物，也要节省民力。墨子主张节俭、反对浪费，这有利于警示并改变当今社会中普遍存在的墨子主张节俭、反对浪费，这有利于警示并改变当今社会中普遍存在的奢侈之风（统治阶级的铺张行为，公款吃喝等现象）。奢侈之风（统治阶级的

38、铺张行为，公款吃喝等现象）。 （四）古诗文默写。（6分） 25补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）小题） （1） ， ；不积小流，无以成江海。（劝学；不积小流，无以成江海。（劝学荀子）荀子） （2）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。飞。 ？ 。（西厢记王实。（西厢记王实甫）甫）故不积跬步故不积跬步 无以至千无以至千里里，晓来谁染霜林醉晓来谁染霜林醉 总是离人总是离人泪泪 （3） ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（登高杜甫） （4）独上高楼，望尽天涯路。 ， ？（蝶恋花晏殊） （5）使六国各爱其人， 。使秦复爱六国

39、之人， ，谁得而族灭也？（阿房宫赋杜牧）万里悲秋常作客万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓欲寄彩笺兼尺素欲寄彩笺兼尺素山长水阔知何处山长水阔知何处 则足以拒秦则足以拒秦则递三世可至万世而为君则递三世可至万世而为君 四、作文（60分） 26阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 某寺庙有四个和尚，约好一起闭关，修习“不语禅七”（就是一起关在一间房里，七天六夜不可讲话）。 在闭关日，四人只拿一枝蜡烛进入了密室，他们围绕蜡烛盘腿而坐。 过了良久，蜡烛已烧到尽头，忽明忽暗。其中一个和尚忍不住说：“咦！蜡烛快熄了。” 他话刚说完，靠他左边的第二个和尚说：“嘘！静坐不要讲话！” 语音还没停，第三个

40、和尚狠狠瞪了他们两人一眼说：“你们两个通通不要讲话。” 只见那第四个和尚窃笑着说：“嘻嘻，只有我没有讲话。” 要求选准角度，明确立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。除诗歌外，文体不限。不少于800字。 材料作文指导 一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。 材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。 从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。 材料作文的材料

41、类型： 材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。 一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。 主要有以下几种： 1、故事型 梗概、片断、寓言 2、论说型 名言警句、哲理、议论文段 3、事例型 名人事例、凡人小事 4、情景型生活场景、特别的细节5、图表型一幅漫画或一个图表 材料作文常存在的误区： 1割裂材料： 对材料作文或话题作文，不能只抓之言片语，以偏概全。 2认识肤浅，表面化： 材料作文中，作文文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意，引申之义，比喻之意，寓深刻的道理于简明的故事中，对此，一定要透过

42、现象看本质。如果不能揭开题面隐喻，透视出所给材料的寓意，就会造成跑题。 3审题正确而缺少材料。 4答题节奏不好，时间不够。 审题误区： 1误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。 2误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。 材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。 有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“回声的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。 材料作文写法指导： 一、首先要“读”： 读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。 读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。 二、其次要“析”： 析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：