《词两首》同步练习(语文版初三下)

1、第5课词两首同步练习（语文版初三下）2doc初中语文V.课后巩固练习90分钟100分、基础题14分1 给加点字注音或依照拼音写汉字。6分素裹I折腰谦逊（）风骚（）粉 su i ()2 以下词语中加点字讲明不全对的一项为哪一项2 分A.格外专门略输差忙B.须晴日等到顿失滔滔赶D.西风烈居!I烈苍山苍C 惟余莽莽只 俱往矣都汇3.判定修辞。4分残阳如血。（）顿失滔滔。（看红装素裹。（）欲与天公试比高。（）4.填入横线上恰当的一项为哪一项2 分然他差不多丧失了明一是非的能力，那么，一使跟他争一得面红耳赤，可能也无济于事A.即辩既辨B.既辩即辨C,既辨即辩D.即辨既辩 二、整体感悟4分1. ?忆秦娥娄

2、山父？中”西风烈，长空雁叫霜晨月如何明白得？2分2分2. ?沁园春雪？中”惜秦皇汉武中的”惜是何意思？三、课文阅读题20分阅读？沁园春雪？的下阕，回答以下咨询题。1 .给下阕划分层次。2分2 . “竞”的意思是 ，"折腰”的意思是。 2 分3 .评论的几位古代帝王依次是4分4 . ”风骚本指 里的 和 里的，此处指，采纳了 的修辞方法。6分5,作为一代伟人的毛泽东，一生写下了大量的诗词，相信你也积存了许多，请写出 他的一首诗或词。6分四、类文阅读题4分沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸 争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，咨询苍

3、茫大地，谁主沉 浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嶂岁月稠。恰同学青年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞.舟？1 给加点字注音4分迺（）遏舸（）怅（）2 讲明词义。4分寥廓：兄挥斥：主：3,填空。6分上阕中”看字领起的内容从的景色；下阕中”恰字领起了到，描写了现出革命青年们对反动统治者的极端组句子，展现了同学们的革命精神，表，表现出 的气概4,分不概括上下阕的内容。4分5 假如你是词中所写的革命青年，你看了该词会有何感想，试写出来。30字左右6分赏析：该词和课文第二首均是按“沁园春的词牌所写，意境开阔，读了为之亢奋。不 同的是课文借北方壮美的

4、雪景讴歌祖国的大好河山，而该词借湘江秋景来暗示了革命的蓬勃进展，势不可挡。课文最后三句直抒胸臆，点明主旨，而该词最后 用咨询句作结，明确回答上阕提出的咨询题，是全词的收束。五、中考题18分不可忽视的土壤污染土壤、水、阳光和空气是大自然给予人类和其他生物生存的四大要素。一样的污 染赶忙就能引起大伙儿的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几 十年甚至上百年 后才能显现出来。因此，人们常常忽视对土壤污染的整治。 近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛进展，固体废物的倾倒和堆放量日益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不 断随雨水 降落在土壤中，导致了土壤污染。土壤污染所

5、造成的危害有以下几个方面：第一，土壤污染导致严峻的直截了当经济缺失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例， 国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济缺失至少200亿元。第二，土壤污染导致食物品质不断下 降。我国 大多数都市近郊土壤都受到了不同程度的污染，许多地点的粮食、蔬菜、水果等食物中 的镉、铭、碑、铅等重金属含量超标和接近临界值。第三，。土壤污染会使污染物在植 物体中积存，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。另外，受到污染的土 壤表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污

6、染。为了操纵和排除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：第一要操纵和排除污 染源，加强对工业“三废的治理。其次是采纳生物例如蚯蚓等降解净化土壤。还能够通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。近年来，世界各国的环保专家和生物学家都提出了让植物来净化土壤的新方案。 他们培养出各种转基因植物，让它们吸取土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理， 如此，通过植物吸取后的重金属还能够提炼出来，变废为宝，不但净化了土壤，还获得了 贵重的重金属。与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和爱护成太低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。1 给文中加点的字注音。2分渗 透2 本文的讲明

7、内容除了土壤污染不被重视、土壤污染的缘故和危害之处，还有。 3 分3 第段中加的词”至少“在句子中的作用填充下面方框，完成6个字4分f提炼重金属4.植物净化土壤的过程。每空培养转基因植物f5 .请在下边给第段空白处补写一句话。3分6 .为了提高人们对土壤及环境的爱护意识，请你设计一条公益广告。含标点20字以内3分六、创新片段作文题20分诗歌是一种有韵律感的作品，讲究用语的凝练性，试以“春为内容写一首小诗。W.合作探究题有人解读毛泽东诗词，讲是现实主义和浪漫主义相结合的典范，同学们试搜集他 的一些词或诗，指出属现实主义的一首，充满浪漫主义的一首。只写出题目即可小幽默点名某位老师接手新班级，第一堂

8、课惯例老一套，拿着花名册点名认学生。也惊奇，学生的名字有些专门：牛裤、金鑫、水淼一下子难倒了他，情急之下，他大声念道：”牛一群，金一堆，水一大片参考答案n.三、1 承上启下的过渡作用。点拨：前一分句是承上，后一分句是启下。2俱往矣，数风流人物，还看今朝。点拨：要考虑到作者写词的真正意图，评古 是为了论今。3 .红军长征途中的一次斗争。点拨：要从词写作的时刻考虑。4 须晴日，看红装素裹，格外妖烧。千里冰封，万里雪飘。点拨：必须深刻明白得每句话的意思才能解答此题。5 .一、1.长空雁叫霜晨月而今迈步从头越2.长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成

9、吉思汗只识弯弓 射大雕点拨：须准确背诵。二、二1. 1娄山关行军2终止越过2. (1)雪景热爱欣喜2古今无产阶级建功立业IV .1 .词牌名 1935 19362.七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走 泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。点拨：要扩大课外知识，多记诵毛泽东的诗词。V . 一、1. gu o y ao x in s ao 碎喇2. D点拔：“苍山的”苍意思是“青绿色3. 比喻夸张借代拟人点拨：要明确每种修辞的特点。4. C二、1 .娄山关地势专门高，西风吹得猛烈，大雁在宽敞的天空中凄厉地叫着，寒 霜满地，残月挂在天空

10、。该句将特定时刻、特定地点的那种紧张严肃的气氛生动地点染 了出来。点拨：解答此题，要抓住词作的写作背景、时刻来明白得。2 .“惜”有”惋惜惋惜之意，因为作者指出的是历代帝王的不足。点拨：要明白得作者在词中表达的感情。三、1.划分三层。第一层前两句；第二层从第三到第九句；第三层第十句到结 尾。点拨：要明白得词的内容才能正确划分。3 .竞相崇敬、倾倒4 .秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。点拨：要结合书下注释和历史 知识。5 . ?诗经？ ？国风？ ？楚辞？ ？离骚？文学才华借代点拨：要了解？诗经？和?楚辞？的有关内容。6 .如：？采桑子重阳？ 1929. 10.人一辈子易老天难老，岁岁重

11、阳 今又重 阳，战地黄花格外香。一年一度伙风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。点拨：毛泽东一生写了大量的诗词，要善于积存，此题可迎刃而解。四、g e ch mg qi u e2 .竞：争取。寥寥：宽敞高远的天空。主：主宰。挥斥：奔放。点拨：要结合上下文明白得词义。3 . ”万山红遍 ”万类霜天竟自由湘江寒秋两组轻视大无畏点拨：要明白得词作表达的主题。4 .上阕，通过对湘江秋景的描写，展现出当时蓬勃进展的革命形势。下阕：通过 对往昔斗争生活的回忆，歌颂了革命青年的勇敢无畏。点拨：解此题，要反复吟诵词 作，从中领会作者的感情并要结合时代背景来揣摩。5 .如：感到心潮澎湃，热血沸腾，鼓舞了斗志

12、，激起革命的豪情。点拨：此题为开放题，只要所抒感受符合词作内容，言之成理即可。五、1.She2. ”操纵和排除土壤污染的方法措施或“何操纵和排除治理土壤污 染。3. ”强调突出了经济缺失之大或”强调突出了土壤污染导致严 峻的直截 了当经济缺失。4. 吸取有害物质集中焚烧处理5. 土壤污染会危害人畜健康。6. 例如：1 ,还我青山碧水，还我土地芬芳。2 爱护环境，人人有责从我做 起。点拨：只要能表达提高人们对土壤及环境爱护意识的目的即可六、作文思路：抓住“春天的特点，从景、人、事等方面选取角度来写， 选取一方面或几方面均可。还要讲究诗歌的一些特点，如此，才与其他文体区不开来例文：春姚永胜枝头上鸟雀把春悠长地挂在嘴边天空中细雨把春齐齐地悬在窗前大地上人们把春吉